机械制图与CAD课程的融合

《机械制图》、《AutoCAD》是机械类工科专业的专业基础课程。两者虽然教学内容不同,但拥有相同的图学理论基础。传统教学模式中,制图的教学受条件的局限以及学生的认知规律、个体差异等因素的影响;而AutoCAD具有实用、方便、灵活和便于修改等特点,通过AutoCAD绘制图样和创建三维模型,可使学生抽象模糊概念,得到具体形象的支持,从而达到教学目的。     

CAD技术在机械制图教学中的创新应用

机械制图教学具有极高的实践性,随着经济的发展,社会对制图的要求越来越高,制图技术不断发展进步。在机械制图教学中,传统的教学方式已经逐渐落后,为了提高机械制图教学效果,培养满足社会需求的高质量人才,必须在教学中应用更加先进的技术手段。CAD技术是随着科学技术的进步逐渐成熟起来的专业技术,在机械制图领域中具有很高的应用价值。论文对机械教学中CAD技术的创新应用进行了深入探索。     

分层教学法在机械制图CAD教学中的应用

高职学生在机械制图、计算机应用能力等方面存在巨大差异。这给CAD机械制图课程教学带来困难。采用分层教学法对学生分层、教学目标分层、教学过程分层、评价分层,切实帮助每位学生实现个性化的成长。     

三维CAD技术在机械制图教学中的应用

随着计算机技术的快速发展,三维CAD技术在机械制图课程教学中的应用越来越广泛。通过使用Solidodge软件,在教学中将平面图形创建成3D虚拟模型的过程,对学习效果的提高进行了探讨。     

中职校机械制图与CAD课程教学改革的探索与实践

机械制图与CAD是中职校进行教学必不可少的两门专业的基础课程,都以培养学生的识图能力、绘图能力以及空间想象力为目标。但是,在实际教学中,两门课程是相互分割的,造成教学重复,影响教学质量。笔者在分析机械制图与CAD进行教学改革的必要性的基础上。对这两门课程进行整合教学改革的措施进行了探讨。     

CAD/CAM技术在机械制图教学中的应用

现代机械制图教学已充分认识到多媒体机械制图教学的优势.传统的机械制图教学中存在的一个问题是模型更新换代的速度慢,而CAD/CAM技术在机械制图教学中的应用完全可以避免传统教具的缺点,它在具有实物教具直观、容易理解的优点的同时,克服了传统教具的不足.该文论述了CAD/CAM技术在教学中的作用和教学方式方法.     

三维CAD技术在高职《机械制图》教学中的应用

本文主要介绍了三维CAD技术在高职机械制图课程教学中的应用,其在机械制图教学中的应用可以避免传统教具的缺点,改变传统教学模式,把先进的计算机辅助教学方法融入到传统的课程中去,并具体介绍了其突出的优势。     

计算机辅助设计课程在机械制图教学中的应用

随着计算机的普及,计算机辅助教学正不断渗透到各门学科中,特别是计算机绘图软件的应用,更使教学活动变得生动活泼.本文主要结合计算机辅助设计课程的特点来讨论其在《机械制图》教学中的应用.给出相应教学方法,以便更好地为中职院校课程的开设提供帮助.     

浅议《机械制图与CAD》教学的结合

AutoCAD是一种新型的、应用广泛的计算机绘图工具,如何将它与《机械制图》的教学相结合,改变传统的教学模式,提高学生学习机械制图的兴趣,使学生真正掌握计算机绘图的方法。本文作者结合教学实践进行了分析探讨。     

三维CAD软件在《机械制图》教学中的应用

随着计算机技术的迅速发展,三维CAD软件在机械制图教学中的应用越来越广泛.文中利用Pro/E三维建模和工程图模块的强大功能,结合教学实践,就建立3D虚拟模型库、增强课堂互动效果等方面做了探讨.     

CAD在《机械制图》教学中的应用

在《机械制图》课程的教学过程中,有效运用CAD(计算机辅助设计)手段,可培养学生的空间想象能力,提高学生的画图和看图能力,以及综合运用知识的能力.     

多媒体技术在《机械制图》课程教学中的应用

机械图样在工业生产中不可缺少,学生能否熟练运用机械制图知识是他们走向技术工作岗位的第一步,也是关键的一步,《机械制图》课程教学面临着挑战。     

机械制图与CAD教学整合探讨

本文以机械CAD与机械制图为例，对两者的教学整合进行了分析和探讨。     

中职机械制图与机械CAD课程的教学整合研究

中职教师要敢于改革创新,通过进行机械制图与机械CAD课程的整合教学,优化教学方式和内容,不断提高教学的质量和效率。     

浅谈机械制图与CAD课程教学改革

机械制图与CAD课程教学内容涉及的知识面广、实践性强,且教学内容抽象,由于中职学生的知识面狭窄、空间想象力差等原因导致该课程教学困难重重,教学质量差。本文根据自己多年的教学实践经验,对机械制图与CAD课程教学改革谈了一些粗浅的见解。     

论《机械制图与CAD》教学方法

针对当前《机械制图与CAD》的教学实际,提出了一些改进的教学方法。     

任务驱动法在《机械制图与CAD》课程教学中的实践

在理工科目中《机械制图与CAD》具有较高的实践性要求,学生从中可学到读取机械图与绘制机械图的技能。目前我国机械类专业人才缺口巨大,供不应求。然而因诸多原因的混杂,教学方法阻碍了学生动手能力的提高,甚至造成学生厌学。所以,积极探索新的教学方法势在必行。让学生解脱于灌输式的被动学习状态,让学生主动探索新的知识,需要任务驱动式发挥作用。     

三维CAD建模软件在机械制图教学中的应用

机械制图课程一直是中职学校机电类专业的一门技术基础课，课程的功能是培养学生绘制和阅读机械图样的基本能力、如今中职校机械类专业毕业生的从业岗位已经发生了改变。加上授课时数的变少、学生文化基础变差，迫使我们不得不进行教学改革，以“实用”、“够用”为准绳，教学的重点已由“制图、识图并重”向“识图”方向倾斜。     

中职机械制图与CAD课程建设的初探

机械制图课程是中等专业学校机械类专业必修的专业基础课程,课程的主要任务是培养学生正确的图形表达能力和空间形象思维能力,以及识图读图能力。AutoCAD计算机绘图课程是利用计算机和绘图软件进行制图以代替传统的手工制图。公差配合与测量课程是培养学生确立互换性、标准化以及公差与配合的基本概念,掌握公差与配合标准、极限与配合制、计量和测量知识。在以往的学科体系中这3门课程分别进行开设,并且安排在不同的学期．这样的课程设置不利于学生综合能力的培养。本文提出了打破原有学科界限,对以上3门课程进行整合的课程改革思路．提出建设中职机械制图与CAD课程的思路,并从整合的必要性、方法、教材的选用等方面进行了探讨。     

模块化教学在机械制图中的应用

机械制图是中职学校机电专业一门专业基础课,主要是培养学生的识图能力和绘图能力,然而当前这门课程的教学现状却不容乐观。笔者本着“因材施教,够学够用’’的原则,对课程进行了整合,采用模块化教学法,取得了较好的教学效果。