浅谈在语文部编教材下低学段阅读教学的实践与思考

《义务教育语文课程标准》指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流的多方面的基本能力。为此,提高学生的阅读能力至关重要。在新一轮的教材改革中,语文部编版教材应运而生。语文部编版低段教材最大的特色是以读为主线,重视优秀传统文化的传承。小学低段正是学生阅读兴趣和习惯养成的关键期,为了提高小学语文低段阅读教学效率,从立足部编教材,充分用好教材,通过创设家校合作培养家长的共读意识;将课文阅读和学生生活有机联系起来;在课堂和校园中营造共读氛围这三方面的阅读教学策略能够激发低学段学生的阅读兴趣和促进阅读习惯的养成。     

部编版小学语文教材选文特点及教学建议

部编版教材体现了时代发展的最新成果,教材投入使用以来,其编写理念和特色成为学界关注的热点。选文是小学语文教材的核心组成部分,掌握教材选文特点是教师吃透教材和保证教学质量的前提。部编版小学语文教材选文具有经典性、时代性、趣味性及重视语文核心素养培养等特点,教师要认真钻研教材,重视背诵积累,因课施教,提高教学的针对性和有效性。     

部编版小学语文教材研究进展与评析

部编版小学语文教材是由教育部组织统一编写并逐渐发行全国的教学用书。自其试用,特别是全国大部分省市使用以来,学界对其编写特点、识字写字、拼音识读、口语交际、阅读教学、作文教学、课后练习以及插图应用等方面展开了研究,并产出了一定阶段性研究成果。然而,随着教育理论和实践的发展,对部编版小学语文教材系统化研究和实践运用还有待进一步深化与拓展。     

基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学探究

在我国教育制度不断完善和优化的背景下,越来越多的人们开始对教育有着更深层次的了解,所以教育部进行组织编写的部编版教材也渐渐地运用在小学语文教学当中。部编版教材和以往的教材在教学理论、教学内容以及教学外观上都有着很大的区别,同时也更符合当前小学生的思想以及认知,有效地加强了学生学习和生活实际的联系,不仅仅能够更好地培养学生们形成良好的综合素养,还能够有效地拓展学生们的知识面。因此,本文将以基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学为主题来展开分析,详细地了解一下部编版教材的主要特点,再来更好地为学生们阅读教学工作的顺利进行提出一些可行性建议。     

部编版小学语文教材单元整体编排设计与教学策略研究

当前,小学语文学科统一使用部编版教材,这推动了小学语文教育的发展。为有效借助部编版教材培养学生的综合素养,文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法,指出在大单元理念下设计单元内容是部编版小学语文教材的基本编排思路,教师应抓住部编版小学语文教材“双线组元”和“守正创新”两个单元整体编排设计特点,从优化备课环节、善用单元导语、寻找外部联系、重视温故知新四个角度探寻单元整体教学的策略,帮助学生紧扣各单元人文主题,提升语文素养。     

基于部编版语文教材谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重要构成部分,对于培养学生阅读语感,拓展学生知识储备,增强学生文本理解,提高学生阅读能力起着重要作用。基于此,下文笔者主要以部编版语文教材为例,探讨如何有效开展小学语文阅读教学。     

基于部编版教材的小学语文低年段阅读教学策略探究

小学低年段的语文阅读学习在极大程度上影响着小学生日后在语文领域的综合发展,因此教师在小学低年段语文教学过程中,应全力提高教学的有效性,增强学生学习的效果。文章着眼于该问题,基于部编版教材,先分析了小学语文低年段阅读教学现存的困境,后分析了优化教学的策略并提出了几点建议,以供参阅。     

浅谈部编版教材下小学语文低年段有效识字方法

识字教学是小学语文教学中一项重要的内容,而部编版语文教材在低年段识字教学阶段尤为注重方法的传授。部编版教材是基于人教版教材,通过一番整合之后呈现在师生面前,而其所推出的各种识字方法多种多样。结合部编版教材,谈谈小学语文低年段一些有效识字方法。     

关于小学语文部编版教材中语文要素的落实

2019最新小学语文部编版教材指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践。而不刻意追求语文知识的系统和完整。"其中添加和强调了不刻意追求语文知识的系统和完整,就是为了更好地提示教师要为语文要素在教学中的落实让路,创造地使用教材,不让知识框架束缚语文要素的落地,全面地学习语言,掌握规律。而要切实落实语文要素在语文学科中的应用。不仅要从教材表层解读,更要注意观念改变、课堂策略整合、学生能力培养和从广泛的阅读积累中为原动力,发挥教材的优势,切实提升学生语文素养。     

部编版教材视角的小学语文中年级阅读教学研究

语文是小学阶段重要的基础课程之一,阅读则是语文教学中不可或缺的重要组成部分。本文通过分析现阶段我国小学语文阅读教学中存在的种种问题,简要介绍了我国阅读教学的发展现状,并基于此提出了改进小学语文阅读教学的应用策略,希望能对读者起到一定的借鉴作用。     

部编版小学低段语文教材插图的利用策略研究

随着新课程改革的不断推进,对小学语文教学提出了更高的要求,在小学语文教学中应充分利用教学资源,能够提高课堂教学的有效性。语文教材插图是小学语文教学中的重要教学资源,特别对于小学语文低段学生来说,运用教材插图能够有效激发学生的学习兴趣,促进其注意力更加集中,使小学语文课堂教学效率以及教学质量有效提升。因此,本篇文章将针对部编版小学低段语文教材插图的利用进行研究并提出策略建议。     

小学语文阅读教学路径分析——以部编版教材为例

从现在小学语文教学来看,以部编版教材为主要内容的语文教学,对于阅读课程的展开是非常必要的,小学生可以通过对文章中相关知识的理解,来增强自身的语文学习热情,对我国文化内涵进行探索,让学生的思想得到充实,也能够让学生的思考视角更加宽广,也可以综合性地提升学生语文的核心素养,因此,小学语文阅读教学的开展,需要结合现有的教材特点,以及在教育改革进程中的要求与标准,完善现有小学语文阅读教学的思路和方法。本文针对小学语文阅读教学的相关路径展开探究。     

部编版小学语文教材古诗文选编与使用研究

本文对部编版教材古诗文内容与编排特点的进行分析;对部编版和人教版古诗文进行比较,包括选文朝代的对比、选文题材的对比、选文作者的对比、选文体裁的对比;从而发现部编版语文教材的使用现状:部分教师传统文化素养不高、部分教师对部编版教材中古诗文所蕴含的传统文化开发不足;并强调了部编教材中古诗文选编的使用:提高教师传统文化素养、...     

论部编版小学语文教学策略

随着教育教学的改革及深入,对小学语文老师也提出了更高要求,以往传统的课堂教学观念和教学方法已无法满足学生们的学习需求和发展。基于此,小学语文老师想要提升语文学科的课堂教学质量,就需要不断更新教学方法,跟进时代的脚步,不断改善和优化语文课堂教学。对此,本文结合部编版小学语文中段教材内容,分析了小学语文学科的课堂教学策略。     

小学语文部编版教材插图的特点及运用方法分析

小学语文教学当中教科书的插图,对于小学语文整体教学来说起到了非常关键的辅助与引导作用。在部编版语文教材当中,插图具有非常明显的特点,主要是对于学生的促进与引导作用非常大。本文主要阐述了语文教学当中插图的实际特点和在运用过程中的各种策略。     

学科核心素养视角下的部编版小学语文教材

2016年9月,部编版语文教材正式上线。部编版教材的编写和修订过程历经了四年的风风雨雨,编写的过程十分曲折复杂。文章通过对2016年部编版小学语文教材的调查和分析,帮助广大教育工作者更好地理解这些变化及其背后的根本原因,并为语文教材的未来发展提供参考。     

部编版小学语文写作教学策略建议

部编版小学写作教学编排以课程标准为依据,以提高学生的写作能力为重任。本文主要分析部编版小学语文教材中写作部分的编排特点,以小学高年段的写作教材使用为例,探究如何科学使用教材教学,全面提升小学生的写作能力。     

部编版小学语文教材热点研究 ——基于知识图谱的可视化分析

为准确了解国内部编版小学语文教材研究热点,采用关键词共词分析法,运用Bicomb2.0及SPSS20软件,以中国知网为资源获取平台,对国内2016—2020年的273篇文献进行可视化分析.研究结果发现:部编版小学语文教材主要围绕习题运用、识字教学、语文核心素养、拼音教学、教学指导、文本解读比对分析六个热点展开研究.研究...     

部编版小学语文教材使用的突破策略

部编版教材是顺应时代发展趋势的新教材,需要教师积极进行探索实践,以便更加有效地使用教材。鉴于此,本文从对教材进行有效的重组、对教材进行有效的整合、对教材进行适当的延伸等方面展开探讨,以期为教育同仁突破性地使用部编版教材提供具有可操作性的策略。