新时代教师队伍建设的新价值

<正>习近平总书记在《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的十九大报告中指出,优先发展教育事业,"加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教",这是党在新时代对我国教师队伍建设提出的新思想、新要求、新思路。我们要站在十九大报告的全局上去领会新时代教师队伍建设的新价值。通过加强师德师风建设,高素质教师队伍的培养,社会尊师重教的倡导,使教师既要成为"理想信念、道德情     

新时代高校大学生理想信念教育的实效性研究

理想信念教育是大学生思想政治教育的核心工作,也是社会主义意识形态领域建设的重要内容。当前大学生理想信念教育,存在疏离大学生实际、大学生理想信念弱化、教育效果不明显、教育方式方法创新不足等问题。新时代要以教师为引导,加强思政课教师队伍建设,为学生成长提供引领保障;以学生为主体,将理想信念教育的具体工作加以落实;发挥"互联网+"优势,拓展教育平台,形成线上、线下相结合的教育体系。     

中国梦引领大学生理想信念教育摭探

文章分析中国梦引领大学生理想信念教育的重要性,探讨新时代大学生理想信念教育的现状及成因,指出中国梦引领大学生理想信念教育的对策:创新高校思想政治理论课,加强高校思想政治教育教师队伍建设,充分利用新媒体丰富校园文化建设,拓展社会实践活动,在群团活动中渗透理想信念教育。     

西藏优秀教师培养路径的实践探索——基于西藏山南市的实践经验总结

<正>教师作为"人类灵魂的工程师",作为教育教学活动的主导者,应该始终牢记习近平总书记对教师的"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的嘱托,不断提高自身素质,促进自己的全面发展。在教师队伍的建设方面,《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出到2035年,要培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师的目标,并从体制机制、政策待遇等方面进行了顶层设计,为教师队伍的建设指明了前行的方向。     

加强教师队伍建设 打造“四有”好老师

全面加强教师队伍建设是新时代教育工作的重中之重。基于“四有”好老师标准,通过不断强化理想信念教育、师德师风建设、培养培训、责任担当,进一步筑牢教师的信仰根基,涵养教师的道德情操,提高教师的专业本领,增强教师的仁爱之心,进而建设高素质专业化的新时代教师队伍。     

新时代技工院校师德师风建设的新思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。新时代对技工院校教师队伍建设提出了新的更高的要求,寄予了更高的期望。教师大计,师德为本。师德师风建设是技工院校教师队伍建设的第一要义,是评价技工院校教师队伍素质的第一标准。本文介绍了技工院校教师通过用情用心用力用智践行新时代师德师风,培育出有理想信念、会做人做事、能自助助人、努力成长成才的技能人才的心得体会。     

“四有”好教师团队:省域教师队伍建设的实践创新

<正>2018年,中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,明确提出以"确保方向、强化保障、突出师德、深化改革、分类施策"为基本原则,实现"到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升",对教师队伍建设改革提出了具有时代意义的新目标和新要求。如何积极回应时代与改革要求、从省域层面整体推动新时代教师队伍建设改革向纵深发展?江苏省深入领会文件精神,充分认识教师队伍建设改革在新时代的战略意义,于2019年正式启动     

用整个的心做整个的教育

<正>为了更好地加强教师队伍建设,中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,教育部印发了《新时代教师职业行为十项准则》,江苏省也发布了《全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等。习近平总书记提出"教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引     

运用管理学中的“强化理论”分析师德考核结果的实用性

成为一名有理想信念、有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心的"四有"好教师,是新时代的需要、是培养社会主义事业接班人的要求。师德是教师从教之基、素质之魂。师德考核能更好推进教师队伍建设进程,创造良好的育人环境。为达到师德考核实际效用,学校管理层面应以正面激励为主。     

新时代大学生理想信念教育体系构建研究

大学生理想信念的形成与坚定,具有长期性和复杂性。在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,高校应从思想认识、实践操作、体制机制保障三个层面,系统构建包括教育主线、教育内容、教育资源、教育方法以及制度保障等在内的理想信念教育体系,确保新时代大学生"心中有信仰""脑中有认知""脚下有力量"。     

习近平教育思想与新时代教师队伍建设

<正>·编者按·习近平教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是指导我们做好新时代教育工作的指南。2017年11月19日,江苏省教育厅党组理论学习中心组举行学习座谈会,以"习近平教育思想与新时代教师队伍建设"为主题开展学习交流。座谈会围绕习近平总书记关于教师队伍建设的一系列重要指示精神,结合新时代江苏教师队伍改革发展实际展开学习讨论。党的十九大报告提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。2018年1月20日,中共中央、国     

新时代推动理想信念教育常态化制度化探析

坚定理想信念是终身课题,推动理想信念教育常态化制度化有利于为中华民族伟大复兴注入不竭精神动力,有利于增强党的自我革命的内在动力,是一项战略性任务、系统性工程。理想信念教育是在一定时空中进行的,推动理想信念教育常态化制度化应明确时间层面和空间层面的着力重点,在时间层面上,应把理想信念教育常态化制度化贯彻于强国建设、民族复兴的宏观全过程和个体生命成长的微观全过程。在空间层面上,应推动理想信念教育在理论学习空间、实践养成空间和虚拟网络空间的常态化制度化。新时代新征程上,应以制度保障机制、示范引领机制和风习涵养机制为重点,着力构建理想信念教育常态化制度化的长效机制。     

教师教育中"道德性"教育的现实困境与路径探析

新时代的教师教育对教师"专业性"和"道德性"教育均提出新的要求.当前各级各类学校的教师队伍建设中,教师"专业性"教育已形成自觉发展的良好态势,而"道德性"教育建设则存在一些现实困境而相对滞后.教师的"道德性"教育,不仅是单纯的教师个人道德层面的问题,更要通过搭建制度伦理框架,才能将师德师风建设与教师专业性发展有机结合.     

海河教育园区教师队伍建设的实证研究

高素质的教师队伍是培养高质量人才的保障和基础,教师队伍的建设一直是学校建设的永恒话题。从教育资源共享的视角,研究在教育园区的特定环境中教师队伍如何建设。在投入最小的成本情况下,使学校实现效益的最大化,在资源共享的平台上,保持学校优秀特色,解决共性与个性的矛盾。特别是对解决高职院校"双师型"教师队伍建设,从制度层面和实用性提出对策和建议,以供教育园区决策参考。     

高职院校“双师型”英语教师队伍建设策略研究

教师队伍是发展职业教育的第一资源,是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。高职英语教师队伍建设也是这项基础性工作中必不可少的环节,为更好地落实国家、地区对“双师型”教师队伍建设的要求,从学校、二级院系、教师三个层面提出“双师型”英语教师队伍的建设策略。     

新时代高职学生理想信念现状分析 ——以晋城职业技术学院为例

面对市场经济、信息化、网络化和大数据的冲击和影响,西方各种思潮纷纷涌入中国,社会成员思想呈现"多元化"态势,理想信念教育成为中国进入新时代后思想政治教育领域高度重视的话题。从理想信念教育自身及人的本质两方面分析了加强新时代高职学生理想信念教育的客观遵循;通过问卷调查对新时代高职学生理想信念现状从认知和行为两方面进行了客观分析,力求为原因分析和途径研究提供可靠、可信的依据。     

新时代推进青年学生理想信念教育常态化研究

理想信念教育常态化是指克服教育过程中的短期行为，追求理想信念教育长远建设和高效发展的模式化趋势。这一常态化的关键在于微观层面的自觉内化以奠定思想基础，中观层面的自然规范以发挥教育实效，宏观层面的常态长效以推动长远发展。新时代理想信念教育在实现常态化的过程中，面临教育理念理性化、教育内容同质化、教育资源碎片化、教育方法单一化、教育规划无序化等现实困境。基于此，理想信念教育必须优化理念实现战略常态化、完善理论实现内容常态化、整合资源实现载体常态化、丰富路径实现方法常态化、构建机制实现运行常态化，以常态化的理想信念教育培养理想信念坚定的时代新人。     

新时代校企合作背景下高职预备党员的理想信念教育的探究

基于新时代校企合作背景,坚持理想信念教育终身化,提出高职预备党员必须落实理想信念教育,通过丰富校内课程体系、运用"校友邦"实习平台两种方式,建立高职预备党员理想信念教育体系.     

红色卫生优良传统融入医学生思想政治教育的三重向度

红色卫生优良传统是中国共产党在革命与建设的伟大实践中形成的精神结晶,可以从理想信念、价值取向、技术追求三个层面提炼出以"政治坚定、无私奉献;救死扶伤、人民至上;勇于开拓、技术优良"为核心的内容.新时代弘扬红色卫生优良传统有助于医学生树立正确的"三观"、丰富高校医学教育内容、加强职业道德的培养,对于当代医学生思想政治教育...     

完善强师措施 激发教师内生动力

<正>教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育。为了更好地支撑高质量教育体系建设,2022年4月,教育部等八部委颁布了《新时代基础教育强师计划》,从国家层面为新时代基础教育教师队伍建设指明了方向。“强师计划”中提出的十五条具体措施,可以有效激发教师的内生动力。我们通过学习,有几点体会和大家共享。