物理竞赛中力学部分对思维方法的培养探讨

新课改下高中阶段物理课程教学需要创新教学模式,教师要针对学生思维培养进行积极优化教学方案,促进学生物理学习综合能力。物理竞赛力学部分的内容讲述,要以学生思维方法培养为要点,使学生在学习物理知识中发挥主观能动性,这对学生物理知识能起到积极作用。     

初中物理电学教学有效性提升的策略探究

物理学是学生在初中阶段开始正式接触的一门理工类学科,由于之前没有足够的知识积累,且这门学科本身具有一定的难度,许多初中生在学习的时候感到相当吃力。物理学包含力学、光学、声学、电学等多方面的内容,在长期的教学实践中可以知道,绝大多数学生在学习物理的时候最大的难点就是电学与力学,同时这两个部分也是初中阶段物理学科的重点与难点。要想帮助学生更好地学习物理,培养学生对于物理的学习兴趣,提升他们的物理水平,初中物理教师应当格外注重力学与电学相关知识的教学。本文主要立足于初中物理电学知识的教学,结合教学实际案例对其提出了一些具体的建议。     

聋校高中物理教学力学部分简笔画应用研究

利用简笔画来辅助教学,符合听障学生视觉优势的特点。力学部分的物理简笔画丰富,研究物理简笔画在力学部分教学中的应用,对提高本知识块的教学效率和教学效果有着非常重要的意义。本研究采用个案法,选取聋校高一级某班来进行试验,在该班的物理教学力学部分中充分利用物理简笔画来辅助,探讨简笔画在教学中的作用,最后通过问卷调查法来反馈听障学生学习兴趣的变化,通过观察、统计来对比听障学生学习成绩的变化,最后的结果证明了在聋校高中物理力学教学中适当应用简笔画辅助教学可以有效激发听障学生的物理学习兴趣,提高学生的物理学习成绩。     

在教学中初高中物理衔接的实践研究

初高中物理区别大,研究的深度和广度均不同,刚进入高中的学生在高中物理学习中会出现很多问题。究其原因,初中教师没有在平时的教学过程中做好初高中物理的衔接,使得高中阶段物理学习学生学得难,教师教的难。因此,做好力学部分和电学部分的衔接尤其重要。     

物理暑假预习如何快速高效?

初二学习了一年物理。其中力学部分,是整个初中物理课程中最难的,不仅难在物理知识的灵活应用上,而且还难在要有一定的数学基础。下学期就要进入初三学习了,物理会更难吗?不会。初三物理相对初二要好学些,因为,一方面是大家的能力提高了,学习方法适应了;另一方面是初三比初二的力学部分要简单些。只不过初三物理中部分概念     

同伴教学法在大学物理力学教学中的应用浅析

大学物理是一门重要的公共基础课,力学部分是大学物理和中学物理衔接的关键,提高力学部分的教学质量对学生后期的学习至关重要。同伴教学法提倡从教中学,学生在自主学习和伴教中进行物理概念建构;通过同伴间的交流与合作,能有效促进学生对物理概念的理解。研究同伴教学法在大学物理力学教学中的应用是对新课程改革进行探索的一种有效尝试。     

高中物理力学中常见错误剖析

<正>在高中物理力学的学习过程中,受到对物理概念的理解不够透彻、物理情境的分析不够准确等多种因素的影响,使得部分同学在物理力学的学习中容易发生一些常见错误,对其原因进行探究有助于完善同学们的知识系统,提高理解能力。一、对物理概念的理解不够透彻很多同学对多数物理概念仅仅是机械性的记忆,即使是典型例题也只是局限于记忆而非彻底理解,这就成为解题时出现错误的一大原因。例1在某次100 m赛跑中,A运动员     

高一力学难点和突破

高一力学是高中物理内容的第一板块,也是高一学生学习高中物理的第一步、第一关.但刚刚进入高中的学生往往感到物理不好学,初中物理到高一物理力学学习的"台阶"很大,跨不好高中物理学习这第一步,甚至过不了物理入门第一关.对物理学习望而生畏,进而导致部分学生丧失物理学习兴趣和信心,且物理成绩经过一学期后,即出现大面积的分化,有的同学甚至放弃物理学习.严重阻碍学生素质教育质量的提高.     

力学分析中的化繁为简

步入高中阶段的我们,对各个科目的学习难度逐渐上升,为我们的学习带来了一定的压力。为了缓解学习压力,在愉快的环境中对各个学科的知识进行学习,作为高中生应熟练的掌握各种学习方法和技巧。在高中物理课程中,我们学习的物理知识和初中阶段物理知识相比较难,它主要体现在处理对力学的分析比较抽象,完全凭借对整个力学结构和产生的作用进行构想。基于这样的状况,为了让更多的同学们掌握学习物理学科的方法,本文对力学分析中的化繁为简进行论述,望此次研究的化繁为简的学习方式能帮助更多处于高中阶段同学。     

探讨高中物理力学实验学习的几点思考

在高中阶段,物理学科具有一定的抽象性和综合性,因此,在学习中经常会遇见各种各样的困难和问题。本文主要针对高中物理力学实验学习进行研究,将自身在物理学习中的相关经验与大家分享,希望对同学有所帮助,进而突破教学难点和重点,提高物理综合能力。     

有关高中物理力学生活化教学的分析

力学是高中物理学习的重点和难点,学好物理力学是学好高中物理的关键。这就要求教师在教学活动中将理论知识联系实际生活,实现高中物理力学的生活化教学。因此,教师应注意利用一些物理实验对相应物理现象和规律进行还原,深化学生对相关知识的理解,进而采用物理力学生活化教学方法提高学生运用力学知识的灵活性。     

浅谈高中物理的起始教育

高一力学中有关运动、力、功、能量等概念和规律,以及力学的物理思想与物理方法,是后续热学、电学、光学学习的必要基础。学生在高一打下的物理基础将影响其整个高中阶段的物理学习。但高一物理难学,这是人们的共识,高一物理难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。怎样才能使他们走出困境,提高学习成绩?本文从四个方面对这个问题进行探讨。     

初中物理力学有效教学策略探讨

力学是初中物理课程体系的重要构成部分,不仅是教学重点,而且是教学难点。在初中物理教学活动中,学生在学习力学知识时存在多个问题,包括对规律、概念的理解较差,应用性不强,以及无法灵活运用知识,等等,严重影响教学质量提高。作者结合自身多年的教学实际,对初中物理力学教学进行探讨,同时制定有效教学策略。     

浅析如何提高高中物理的高效教学

高中阶段,物理是非常重要的学科之一。物理作为一门基础性的高中课标内容,对于高中阶段学生学习思维的培养以及未来的发展,发挥着重要的作用。为了提高高中物理课堂的教学质量,高中物理教师应该从学生的兴趣入手,增强学生对物理知识的认识,减少学生对物理知识的陌生和畏惧感。力学现象无处不在,高中物理教师应该从学生的角度考虑,融合物理知识学习,以及现实生活实践。高中物理老师应该从学生容易接受的角度导入课堂教学,将物理教学的各种规律和公式通过浅显易懂的方式展示出来,增强高中物理课堂的效率。这篇论文就深入地研究了提高高中物理课堂教学质量的教学方法。     

物理综合题归纳与训练

解决物理综合题,首先应对物理的基本概念和基本规律有着深刻的理解,这是因为解好物理综合题依赖于各基本概念和基本规律以及它们之间的内在联系,其次,应掌握解好物理综合题的方法。初中阶段物理综合题主要集中在力学、热学和电学这三部分,本文重点就如何解好这三部分物理综合题进行讨论。     

浅谈高中物理力学解题中整体法的应用

在我们高中所学的全部学科当中,对物理知识的学习,可以培养我们的科学素养与探索的精神。力学的内容占据了高中物理很大的一部分,而且也是比较难懂但考试常考的一部分。所以在我们开始学习力学部分的时候,必须要灵活地使用整体法来处理有关物理力学的问题,进而提高自己对物理知识的掌握程度。本篇论文对与整体法有关概念做了简要论述,进而运用实际的例题细致地讲解了整体法在高中物理力学的解题过程当中的具体运用。     

浅谈自行车与力学知识的复习

力学知识是初中物理复习的重点和难点.为了提高学生学习物理的兴趣,本文从学生熟悉的自行车谈起,就自行车与力学知识的复习做小小的探索.     

高中物理力学部分易错题归因研究

由于刚进入高中,学生对高中的生活和学习环境不适应,进而对物理的学习造成一定的困扰。高一物理部分主要是力学,因此本文分析了力学问题中几类易错原因,并针对其提出了应对策略。     

高中物理学习过程中的困难和对策

<正>在物理学习过程中,同学们要找出学习困难的原因,采取有效的学习策略,才能提高学习效果。一、物理学习过程中的困难1.初高中物理衔接阶段难以适应。从初中物理过渡到高中物理,物理学习难度加大,初高中物理之间存在着较大的跨度,同学们在学习过程中往往出现思维跟不上,甚至思维脱节的现象。2.缺乏学习的协调能力。实践证明,如果对物理学习有兴趣,就会有毅力克服困难。进入高中学习后,会有部分同学因适应环境     

一“手”突破“力的分解”

力学是整个高中阶段物理教学的重点之一,在力学中力的分解又是分析解决力学问题的基本方法,是教学的重点,也是教学的难点．学生在学习这部分内容时,对为什么要进行力的分解、怎样分解、分力和合力有什么关系等感到困惑,在具体问题的分解中也会常出错．