小学语文参与式教学模式构建

随着新课改不断深入推广,小学语文当中出现了参与性教学这种新型教学模式,该方法在注重学生学习质量的同时,还使学生的各项能力都得到有效提高,让学生积极主动参与到课堂教学当中,成为课堂教学的主体,感受学习语文的乐趣,提升学生的综合素养。根据当前小学语文教学现状,与教学中的实际案例相结合,对小学语文参与式教学模式的策略进行浅谈。     

初中思想品德课之“参与式”教学模式构建

随着我国教育水平的不断提高,初中思想品德教育也面临着新的教学形势。新课标非常关注学生的主体地位体现,要求教师在进行教学的时候发挥学生的主观能动性,让学生能够积极地参与课堂教学。在“参与式”教学模式中,教师要使用先进的教学方法,提高学生的参与意识,让学生参与到课堂教学中。     

初中思想品德自主探究教学模式的构建

随着新课改在全国范围内不断深化,传统的教学模式已不再适用于当今的课堂。本文提出构建初中思想品德自主探究教学模式的想法,以期达到活跃课堂气氛,提高课堂效率的目的。     

小学语文参与式教学模式构建与评价

针对一些小学语文教学学生参与意识比较差的状况,教育界提出了大力推广参与式教学,通过组织丰富的课堂活动,让全体学生都能参与到课堂活动中去,在学习中有充分自由思考的机会,通过自身的智慧去探究和获取知识,教师只需要在恰当的时候给予学生启发和指导,促进学生才能的发挥,这是达到语文教学目标的主要途径。本文主要结合笔者语文教学实践,对小学语文参与式教学模式构建与评价的相关问题进行探讨,希望对小学语文构建高效课堂起到参考和借鉴作用。     

小学语文参与式教学模式构建与评价

针对一些小学语文教学学生参与意识比较差的状况,教育界提出了大力推广参与式教学,通过组织丰富的课堂活动,让全体学生都能参与到课堂活动中去,在学习中有充分自由思考的机会,通过自身的智慧去探究和获取知识,教师只需要在恰当的时候给予学生启发和指导,促进学生才能的发挥,这是达到语文教学目标的主要途径。本文主要结合笔者语文教学实践,对小学语文参与式教学模式构建与评价的相关问题进行探讨,希望对小学语文构建高效课堂起到参考和借鉴作用。     

初中物理构建“主动参与式”课堂的探索

初中物理作为一门自然学科,在培养学生主动探索精神方面有重要作用,教学过程中教师要积极采取促进学生主动参与课堂的措施,充分发挥学生的主体作用,提高初中物理课堂教学效率,促进学生全面发展。     

论如何构建初中数学参与式课堂

多数数学老师选择单向的讲解式教学法,学生往往只是在课堂上充当听众。不少学生反映,一节数学课下来,听懂的知识点少之又少,甚至存在着当时听懂回家就忘的现象。归根结底是学生课堂参与度太低的原因,因为课堂参与度低,无法真正理解教师阐述的知识点,尽管少部分理解力强的学生课堂似乎听懂了,但由于未直接参与课堂印象不深而导致课后出现知识点遗忘。针对当前初中数学教学存在的这些问题,本文浅析一种科学的,行之有效的新的课堂模式——参与式课堂。     

初中数学参与式教学方法实现方式探究

初中数学教学对于基础教育来讲非常重要,不仅可以教授学生相应的数学知识,还可以培养初中生理性逻辑思维的一种重要手段.在初中数学教学中有效运用参与式的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,进而提高教学质量.本文将简单分析初中数学教学中的参与式教学方法.     

探究参与式教学在初中数学中的教学实践

随着教育的不断发展,传统的课堂教学方法已经不能满足学生的学习需求,教学方法的创新越来越受到教师的关注.在初中数学的课堂教学中,数学知识因为其抽象性以及枯燥性导致学生在学习时受到了困难,让学生的课堂参与程度下降,降低了学生的数学学习效率,抑制了学生在数学学科上的发展.因此,本文就参与式教学在初中数学课堂上的实践进行探究,以期让学生最大限度地参与到课堂学习当中,从而提高数学学习质量.     

浅谈初中政治课参与式教学

参与式教学,是在教师具体指导下,让学生在充分的活动时间和空间中,通过研究、分析和讨论,进行知识建构、能力培养和价值认同的一种学习过程。参与式教学体现了新课改的要求,我们教师有必要对参与式教学进行探索和研究。     

初中科学参与式理念教学探究

在现如今的课改大背景下,传统的初中科学教学方式已经落后于时代的发展,并被远远地甩在身后。现如今,学校老师应该重视对初中科学课堂教学方式进行必要的改进,以此提高学生的积极性和兴趣。从增强初中生在初中科学课堂上的主动性入手,从多方面详细探讨研究此问题。     

小学语文参与式教学模式构建与评价

参与式教学作为一种备受推崇的教学模式,可以在很大程度上激发学生的参与兴趣,提高他们学习知识,融入课堂氛围的主动性、积极性,有利于夯实学生的知识基础,最大程度上提高教学效率。对参与式教学在小学语文教学中应用的必要性、构建模式及相应评价体系的全面分析,有助于教师从理论角度认识到参与式教学的重要性和必要性,在实际操作中形成正确的构建方式,从而促进学生语文素养的提升。     

构建初中地理课堂有效教学模式的策略

在地理课堂教学中,通过构建预习自学、自主探究—课堂导入、明确目标—分组合作、讨论解疑—展示点评、总结升华—练评结合、当堂过关的有效教学模式,改变传统教学方式,让学生真正地学习对生活有用和对终身发展有用的地理知识,真正成为课堂学习的主人,打造双赢的地理课堂。     

探析构建初中数学参与式教学的措施

随着目前新课改的不断深入,在实际的初中数学教学过程中,要注重不断的提升学生主体地位,注重把课堂交给学生,不断提升学生的积极性、主动性,有效的提升学生对于数学课堂的参与性,充分发挥学生的探究精神、实践能力。初中数学学科作为教学的基础学科,教师要注重不断的深化教学改革,构建参与式数学教学活动,从而不断的优化学生的数学学习方式,保证学生能够持续、健康、全面和谐发展。因此本文就对探析构建初中数学参与式教学进行有效的分析和探究,并提出相应的实施措施,更好的推进我国初中数学教学的水平和质量。     

初中数学如何开展参与式教学

参与式教学并不是单方面的,而是由教师与学生共同建立起的一种和谐、轻松的教学氛围’没有学生的层次之分’任何层次学习水平的学生都可以参与进来’从而能够促进所有的学生全面发展。这种教学方式能够充分调动学生的积 极参与性’从而有利于学生学习水平的提升。在传统的初中数 学教学中我们经常会发现,有些学生在课堂中注意力不集中,兴趣不高,而产生这些现象的原因之一就是学习环境太过沉闷,课堂太过枯燥,学生的参与技不高。因此本文作者结合这些现象对如何在初中数学课堂教学中开展参与式教学进行了探讨。     

初中数学课堂参与式教学设计

参与式教学设计对于初中数学素质教育来说是一种必须掌握的教学模式,也是教育教学发展的必然趋势。素质教育关注学生的主体性、参与性,其目的是通过学生的参与、交流、互动等,拓展学生的思维,调动学生的积极性,增强学生的学习能力,从而实现有效学习,促进有效教学。     

初中地理生活化教学模式的构建

生活化教学是新课改背景下提出的一种新型教学理念,要求教师将所教科目与实际生活联系起来,为学生营造一个更加和谐的学习氛围,同时借助生活实例不断丰富教学内容,辅助学生对抽象的理论知识形成更加直观和感性的认知,进而顺利提高教学的实效性。鉴于此,初中地理教师要联系本学科的教学目标和任务来思考构建生活化教学模式的具体方法,并在实践中加以创新和完善,从而给予学生更加科学的指导,促进教学质量稳定提升。     

模式:农业生态学参与式教学模式的研究

参与式教学是一种以学生为中心,通过多元协作的参与方式来展开教学的过程。本文就农业生态学的参与式教学机制进行了探讨,提出了几个核心主题的参与式教学方法,并在课程体系上构建了该课程的参与式教学模式。     

参与式教学在初中思想品德课堂中的应用

在实现中华民族伟大复兴的道路上,公民素质越来越重要,也越来越受到人民大众的关注。而公民道德素质和道德修养需要从小培养,初中开设的思想品德课就可以很好地提升学生道德修养的水平。然而想要学生能够从中学到更多的知识,就需要学生能够积极参与到思想品德的教育教学之中,主要探讨了在初中思想品德课堂中如何实现参与式教学的运用以及学生学习能力和思想道德水平的提高。     

初中生物教学中参与式教学法的应用

随着新课程改革的不断深入,教学活动当中更加注重学生的主体地位,因此,教师必须转变传统教师主导课堂的教学方式,让学生积极地参与到教学活动当中。而参与式教学法也应运而生,在初中生物教学中得到了广泛的应用。教师在传递生物知识时必须注意将学生作为教学的主体,让学生积极参与思考,培养学生的动手能力,让学生可以主动地去发现问题,培养学生的创新精神。下文笔者就初中生物教学中参考式教学法的应用进行了探讨。