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蔡晓存 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0090-0090
在新课程教学理念的引导下,自主学习、合作学习以及探究学习是学生新的学习任务。在初中教学中,由于大部分学生都具有不同的生活学习经验,所以其自身的思维意识以及逻辑想法也都会存在一定的差异。这一情况的存在导致学生在学习中很容易就会产生错误。但错误并不可怕,从某种程度上来说错误也是推动学生进步的一种方式。基于此,本文将对如何在初中数学教学中合理应用错误资源展开分析。 相似文献
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白莲 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
在初中数学教学过程当中,教师应当在传统教学模式上不断改变,积极利用错误资源,调整教学策略,让学生意识到数学的学习不仅仅是教师对自己的知识技能传授,而且同时改变了自己的思维习惯。通过对错误的研究,我们的应变能力与信息剖析能力都得到进一步增强,错误成为教学的生动载体,提升课堂教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
在课堂教学中错误是一种学习状态,是学生在学习时产生了一些不确定的想法,可能是因为误解了题目意思或者是无法理解。作为老师,要准许学生犯错,犯了错要以温和的心态教导学生,理解他们,然后灵活地把错误资源运用到后面的学习中,使学生的脑力、思维模式得到锻炼。利用这些错误不仅能够引起学生的思考,还能够加强学生的记忆力,从而会让学生对数学产生兴趣。 相似文献
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数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科,学生出错是不可避免的。良好的数学情感与态度是学生参与数学活动的重要动力,是克服困难和探索创新的力量源泉。教师要尊重、理解、宽容出错的学生,学生在课堂上才会没有精神压力,从而心情舒畅,情绪饱满。在这种情况下,学生的思维最活跃,表现能力最强。我们要允许学生犯错误,给学生一个重新认识、思考的过程,并不断地反思自己的教学方法与手段,在教学中促进师生共同提高和成长,成就初中数学课堂因“错误”而“美丽”! 相似文献
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学生学习和进步的过程是一种由“不会”到“会”,由浅入深的过程.在这个过程中,他们要经历由感性到理性、由认识到实践的过程.所以,学生在学习上经常会出现这样或那样的错误.“错误一正确一提高”这是学生学习和进步的规律.本文将就初中数学习题教学中有效利用错误资源进行分析研究,为广大初中数学教师提供必要的借鉴. 相似文献
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朱隆才 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0152-0152
数学是一门逻辑性非常强的学科,在教学的课程 当中会产生一些认知偏差,是非常正常的一个现象,但是有不 少的教师就会将这种偏差认定为“失败”。一部分教师可能会 马上去纠正,但是有一部分教师可能会想着去掩盖,去制止。这就是一种错误资源的利用价值,从而导致了课程资源的浪 费。在教学当中,教师应该认真严肃地对待错误,将这一项宝 贵的资源利用起来。 相似文献
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如果教师能够把错题当作一种资源来引导学生学习,就能让学生从错题中发现数学问题、高效地探讨数学问题,并在探索的过程中找到科学的思维方法.当学生通过研究错题提高学习水平时,就意味着教师的教学具有有效性. 相似文献
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初中数学教师在课堂上积极发掘生成性资源,因势利导构建生成性课堂,这将有效促进学生的能力发展,有助于课堂效率的提高,而错误就是最为重要的生成性资源,合理地借助错误,有助于教学效果的有效推进. 相似文献
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在新的课程理念下,教师要从生命的高度,用动态生成的观点看待学生数学学习中出现的错误,并将其转化为有用的课程和教学资源,使学生的错误认知成为生成新知、增进学习、发挥潜能的有效资源.本文从错误资源价值观的重构、错误资源的有效利用策略和错误资源有效利用的原则三个方面进行阐述. 相似文献
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正哲学家波普尔曾经说过:错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素,发现的方法就是试错方法。实践证明,面对学生在数学课堂上出现的错误,教师若能恰到好处地发挥教学机智,以独特的视角去发现错误的价值,把学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的过程,让错误资源成为有效的教学资源,将会收到良好的课堂教学效果。 相似文献
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小学生在数学学习过程难免会生一些错误。教师如果能对学生产生的错误加以正确利用,那将是课堂教学宝贵的教学资源。教师实施教学时,应当预测可能出现的错误,筛选恰当的错误资源并加以正确利用,让学生在纠错的过程中,增强自主体验,培养学生发现、质疑、探索等创新思维,从而实现有效教学。 相似文献
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李贤 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0031-0031
在新课改的背景下,强调课堂中要发挥学生自主 和合作探究的能力。但是,教师如果放手让学生进行探究,学 生就难免会出现一些错误。教师在面对学生的错误时应善于 利用好这些错误,将这些错误作为一种很好的教学资源。这样 一来,我们的数学课堂就会因为有这些错误的存在而变得生动 和丰富。本文将从当前初中数学错误资源的应用现状出发,浅 析初中数学课堂中学生错误资源的应用办法。 相似文献