立德树人理念下幼儿园节能教育工作的方法探索

我国素质教育的不断深入和改革,在幼儿园教学当中教师更加注重培养幼儿的综合素质。所以教师在教学领导的过程当中,在立德树人理念下创新教学方案,以幼儿作为教学主体来进行教学引导,从而有效地提高幼儿的学习主动性。由于幼儿性格特点较为活泼,逻辑思维意识不够成熟,所以教师在进行教学引导的过程当中,要增强幼儿的实践探索能力,使幼儿能够在探索当中提高自身的综合素养,完善自身的学习主动性。所以本文就以立德树人理念下,幼儿园节能教育工作的方法来进行分析和探究,希冀能够更好地帮助幼儿健康地成长提高幼儿园教学的高效性。     

小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

伴随着我国整体社会的快速发展我国相继开始了教育改革,我国的教育事业在不断改革过程当中采用了更多先进的教学方法,以此来推动我国整体教育事业的快速发展,在新课改的要求下不论是初中、小学还是高中,在进行教育课程开展过程当中,作为教师一定要采用创新的教学方法来提高同学们的学习积极性,正确提高同学们的学习态度。尤其是小学语文在进行教学过程当中,近年来,国家也提出了相应的教育政策,希望我国的小学教育在教学过程当中进行相应教育方法的创新和改善,本文将就小学语文情景化课堂识字教学方法进行仔细分析。     

浅谈如何利用音乐游戏整合幼儿园音乐教育资源

在幼儿园音乐教学当中,教师要利用游戏教育的方式,来启发幼儿进行拓展和创新,使幼儿能够在音乐学习当中养成正确的审美观念和音乐素养。在传统的音乐教学当中,教师利用单一的教学方式引导幼儿进行学习,幼儿由于年龄较小,逻辑思维意识不够成熟,不能够很好地进行音乐的观赏和学习,所以不利于音乐教学的发展和创新。教师要深刻地认识到传统教学的弊端,在教学当中利用音乐游戏整合的方式来进行教学引导时,幼儿园音乐教学能够更加符合幼儿的发展观念,提高幼儿的综合素养。所以本文就以音乐游戏整合幼儿园音乐教育资源来进行分析和探究,希冀能够更好地帮助幼儿园学生掌握良好的学习技巧,提高幼儿的综合素养。     

幼儿园教学游戏化方法研究

幼儿园教学是人生受教育的启蒙阶段,是孩子未来发展的根基。幼儿作为我国未来发展的希望,在教学当中需要教师与校方共同培养。由于幼儿园的孩子年龄尚小,身心还未完全发展,他们对周围事物具有着浓厚的兴趣,游戏化教学成了我国幼儿园教育当中的主要教学手段。为了能够使游戏教育在幼儿园教学当中发挥出教育价值,将其与幼儿园教学进行有效的融合,文章就幼儿园教学当中游戏化的教学方式进行研究。     

儿童视角下的幼小衔接教育设计

在教育教学体系当中,学前儿童教育一直以来都是十分关键的一环,为了更好地确保儿童顺利从幼儿园进入小学,那么幼儿园就要加强对幼儿展开有针对性地幼小衔接教学,让孩子们无论是在学习能力上还是生活习惯上都能更好地适应小学生活,为孩子的成长和发展提供指引和帮助。基于此,本文围绕儿童视角下的幼小衔接教育展开论述。     

关于小学体育教学中渗透德育的研究

随着我国教育事业的不断发展和进步,体育在小学教学过程当中得到重视。在体育教学过程当中,教师不仅要充分地引导学生进行身体上的锻炼,还要使学生在锻炼的过程当中提高自身的综合素质,提升自身的人生观、价值观和世界观,所以教师要积极地利用德育知识来进行体育教学的渗透使学生进行全面的发展。本文就以关于小学体育教学中渗透德育知识来进行分析和探究。     

运用信息技术实现幼儿园美术教育游戏化的实践研究

在新课程改革的教育目标要求下,信息化技术已经越来越广泛地应用于教学当中。在目前幼儿园的美术教学中,为实现更好的教学效果,普遍采用游戏化的教学模式,以此来提高幼儿的学习兴趣。特通过研究和探讨信息化技术如何更好地应用于幼儿园游戏化教学中,从而找到更加有效的应用途径,促进幼儿园美术教学的信息化水平。     

社会学分析视角下幼儿园教育“小学化”现象及消解对策

从社会学分析视角来看，幼儿园教育“小学化”已经成为了一个普遍存在的问题。这不仅体现在教学目标以及教学内容的“小学化”,同时也在一定程度上体现出了教学定位的“小学化”特点。导致这一问题出现的原因有很多，不仅有家长传统教育理念以及幼儿园办园宗旨带来的影响，缺乏完善的监管机制也是一个十分重要的影响因素。因此，解决上述问题，不仅要有效转化家长的教育理念，还需要尽可能地端正幼儿园的办园态度，同时教育主管部门要对幼儿园的教育监管机制进行有效的优化。     

浅谈农村幼儿教育小学化的原因及对策

幼儿教育小学化,指的是幼儿园在教育教学实践中将幼儿当作小学生来要求。目前,许多地方都或多或少地存在这种现象,农村幼儿教育小学化现象尤为严重。对于幼儿教育的小学化倾向,教育行政部门是明令禁止的。多年的教学实践证明,对幼儿进行小学化教育只会事倍功半,下面就这种现象的产生和解决策略谈一下我个人的看法。     

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

随着我国现代社会的不断进步,教育也在不断进行改革和创新。以前的传统教学模式,已经无法适应新的社会的发展。因此,要对教育进行改革。然而,对于语文学科来说,最重要的部分就是阅读教学,所以如果想要提高小学语文的教学水平和教学质量,就需要不断地提高学生的阅读水平。如果对现在学校的语文教学进行分析,我们可以发现在现在小学的语文教学模式,当中还存在着很多的不足,所以在教学改革的情境下,要找出解决语文教学问题的方法,从而提高小学语文教学的教学质量。     

小学学校管理质量的提升途径分析与解读

在义务教育过程中,小学教育是最重要的阶段。小学教育在幼儿园教育与初中教育之间起到了承接的作用,小学教育继幼儿园之后对学生进行进一步教育,使小学生从各个方面不断成长和发展,使小学生的身心不断成熟,所以说小学教育对于学生来说至关重要。由于小学教育的重要,导致学校需要不断地提高管理质量,使小学管理取得更好的效果,从而来促进小学教育的发展。根据当前小学教育情况来讲,学校的管理质量对于小学是非常重要的。学校完成教学任务的前提条件就是小学学校管理,只有不断提高小学的学校管理,才能够不断地提高小学的教育水平,才能够不断地加强小学的建设。所以我们需要懂得关于提高小学学校管理质量的意义,通过对小学教育进行多方面的改革,来加强学校管理,从而提高小学的教学水平与教学成果。     

论当代幼儿园学前教育“小学化”问题

随着现代教育与观念的快速发展,人们对学前教育的认识也在不断更新,在教育体系改革当中,社会各界对幼儿园的教育问题愈发重视。幼儿园是一个人开始学习的启蒙地,同时也是教师遵从学生成长规律进行教学的开始。但是在实际的教学开展当中,很多幼儿园会出现“小学化”的现象,这对于幼儿的思想和能力成长造成了一定的负面影响,一定程度上会危害和限制儿童的发展。本文将针对相关内容展开探讨,并为幼儿的健康发展提出相应对策。     

必须遏制幼儿课程小学化现象

近些年来,我国幼儿园课程小学化现象日趋严重,不少幼儿园越来越多地引入小学的主干课程资源、管理模式和评价标准,不断地渗透小学的教学观念、教学方式和教学方法,使得不少幼儿园成为“小学校”,幼儿成为“小学生”,幼儿保教成为“小学教学”,幼儿教育成了“小学教育”。     

立德树人理念下幼儿园德育工作的开展策略

随着我国素质教育的不断发展和推进,在幼儿园教学当中教师更加注重引导学生进行综合素质的提升和拓展。所以教师在立德树人理念下来进行幼儿园的德育教学工作,使幼儿能够在教师的科学引导下更好地进行成长和拓展,完善自身的综合素质,提高自身的逻辑思维能力。教师要在教学工作当中以幼儿作为教学的主体来进行教学引导,尊重幼儿的性格特点,利用多样化的教学理念,渗透德育教学的知识,提高学生的学习主动性,增强幼儿的综合素养。     

基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学探究

在我国教育制度不断完善和优化的背景下,越来越多的人们开始对教育有着更深层次的了解,所以教育部进行组织编写的部编版教材也渐渐地运用在小学语文教学当中。部编版教材和以往的教材在教学理论、教学内容以及教学外观上都有着很大的区别,同时也更符合当前小学生的思想以及认知,有效地加强了学生学习和生活实际的联系,不仅仅能够更好地培养学生们形成良好的综合素养,还能够有效地拓展学生们的知识面。因此,本文将以基于部编版教材视角的小学语文低年段阅读教学为主题来展开分析,详细地了解一下部编版教材的主要特点,再来更好地为学生们阅读教学工作的顺利进行提出一些可行性建议。     

小学计算机教学中趣味性教学策略研究

随着国家的发展,社会的进步,国家越来越重视教育的发展和创新。而随着国际信息化速度的加快,在小学教学当中进行计算机技术教学工作就显得非常重要,就需要人们更加重视这门课程。因此在小学计算机课程教学当中教学方式也是在不断地进行改进与创新。教师应寻求能够真正带动学生学习积极性以及学习兴趣的方法来进行计算机这门学科的教育工作。在不断地探索和研究当中发现趣味教学法在计算机教学中的应用能够很好地带动学生学习的兴趣,因此主要对趣味教学法在小学计算机课堂教学方面的策略展开论述。     

幼儿园民间游戏课程构建研究

在幼儿园的教育阶段,由于学生年龄较小,注意力不能够长时间集中,因此可以通过游戏的方式吸引学生的注意力,带动学生积极性,游戏化教学提倡的是在幼儿教学的整个过程都要穿插游戏,为学生营造一个良好的学习氛围,同时游戏的过程也有着很深刻的教育意义。而民间游戏则是更为接近生活的游戏,能够更好地吸引学生的注意力,主要是在幼儿生活当中流行,能够帮助学生积极参与到集体活动当中来,也引导儿童对民间的文化进行关注,促进儿童身心的综合性发展,在目前的教学过程中,教师也会对学生进行游戏化教学,所以对幼儿园的民间游戏课程构建就需要加以重视和研究。本文对幼儿园民间游戏课程构建的作用加以说明,并提出了一定的构建措施。     

防止幼儿园教育小学化倾向的具体措施

近年来,由于教育环境的变化及教学理念的更新,幼儿园教育出现了越来越多的违背幼儿身心发展与学前教育规律的小学化倾向的问题,在很大程度上影响了幼儿的成长与幼儿的教育。此外,多数家长未能很好地认识到幼儿园教育小学化倾向的危害,对其表现出一定程度的认可与"纵容",导致幼儿园教育小学化倾向越来越严重。文章结合当前幼儿园教育小学化倾向的具体表现,提出防止幼儿园教育小学化倾向的具体措施。     

信息环境下的小学语文教学创新对策刍议

随着网络信息技术的不断普及,信息化教学被广泛应用于教育的不同阶段。而我国的小学语文教学,也在日新月异的信息环境下不断地深化改革,树立了新的小学语文信息教育理念,创新了新的信息教育方式和方法。本文立足信息环境的视角,提出了具体的小学语文教学创新对策。希望为全面提高小学语文教学水平起到积极的促进作用。     

幼儿园教育小学化现象透视——基于生态学视角

幼儿园教育小学化是目前学前教育领域备受批评,却又屡禁不止的教育现象。人类发展生态学以生态环境为研究内容,强调人的发展的情境性,该理论为探寻幼儿园教育小学化现象提供了有益的思考视角。文章运用布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来审视幼儿园教育小学化现象,将其置于多层次的生态系统中,探究该现象的表现特征和现象背后的深层次社会原因并提出完善对策。