高三物理复习策略

在高三复习中,要发挥学生的主体作用,教师主要进行考试说明钻研,样题分析,分析高考趋势,收集高考信息,把握难易程度,确定复习方案,必须强调复习的针对性和有效性,以提高复习的质量。     

高三物理后期复习策略

物理复习强调对基本概念、基本规律的理解,目标是让学生全面落实基础知识和基本技能,落实每一个知识点,构建知识体系。那么,怎样更加科学、有效的落实后期的复习呢?下面结合近年来物理高考试题的能力要求及特点,提几点复习建议和应试策略。     

提高高三物理一轮复习教学效率策略探究

本文论述提高高三物理一轮复习教学效率的策略,提出采用整体化策略构建知识网、利用问题驱动引领学生学习、利用多种方式创设物理情境激发学生兴趣、以知识载体渗透物理思想等教学建议。     

高三物理复习策略

物理这门学科与数学学科的联系非常紧密,但是物理的学习不同于数学的学习。因此师生普遍反映物理难学,难教。高一高二要求学生基础过关,高三是对前两年知识的归纳、总结,使学生能力得到提升,思维更活跃。因此高三物理复习对学生成绩的提高有着非常重要的作用。我所在的学校学生基础比较薄弱．现对我所教班级高三复习策略做简单介绍。 一、消除学习物理的心理困惑,培养学习物理的兴趣     

和高三学生谈高考物理复习策略

笔者对即将升学的342名高三考生调查统计,发现存在许多问题,如:46.7%无复习计划,40%目标不明,33.7%不重视课本,51.2%不能小结自测自评,33%对错题一看了之,46.5%不会思考物理问题,仅29.5%会理解概念和规律,仅33%喜欢动手做物理实验……通过上面数据看出,有相当一部分学生在第一轮物理基础复习中情绪浮躁、学习策略不当,学习能力不强,没牢牢地把握复习的主动权,现根据同学们的现状和近几年高考物理特点,给大家提几点复习策略建议:     

高三物理复习与物理学科能力的提高

物理学科能力是指学生在完成物理学科学习任务,解决物理问题活动中所表现出的个性心理特征。由于不同教师教学策略、教学方式不同,以及学生对物理学科的兴趣、学习方式、方法、接受的教学方式及思维认知等方面各不相同,学生个体在物理学科能力的形成和发展中存在差异。笔者认为,作为物理教师,我们在高三物理复习中有必要提高学生的物理学科能力。     

浅谈高三物理高考复习策略

我按照自己的学习实际情况对于高中物理复习如何提高效率做了总结。一是要好好分析考试大纲;二是要将物理基础知识巩固好,不断提升自己的物理解题能力;三是多注重自己动手实验的能力。     

高三物理复习策略

高考主要功能是为高校选拔优秀的高中毕业生。高考试题应具有良好的选拔性和区分度,同时又必须符合高考考试大纲的要求,符合考生的实际。高考的命题突出以知识为载体,注重能力的考查。所以在高三复习中必须强调复习的针对性、有效性．以提高复习的质量。下面谈谈高三物理的复习策略。     

和高三学生谈高考物理复习策略

笔者对即将升学的342名高三考生调查统计，发现存在许多问题，如：46．7％无复习计划，40％目标不明，33．7％不重视课本，51．2％不能小结自测自评，33％对错题一看了之，46．5％不会思考物理问题，仅29．5％会理解概念和规律，仅33％喜欢动手做物理实验……通过上面数据看出，有相当一部分学生在第一轮物理基础复习中情绪浮躁、学习策略不当，学习能力不强，     

高三物理复习策略

作为高三教师，不但要研究教学大纲、考试大纲、高考试题，还应该研究学生，制定可行高效的复习策略：[第一段]     

高三物理研究性复习

高三物理总复习是学生整合知识和总结思路与方法。梳理思维方式的最有利的阶段。所以寻找一个好的复习方法对提高学生对物理的整体综合认识，有很好的促进作用，由此提出研究性复习方法，实践证明，研究性复习给教学展示另一种思路，使之由单一走向多维，从被动走向主动。     

如何有效提高高三物理的复习效率

一、正确理解《考试说明》中的考试目标。深入理解知识点和考点,弄清知识属于理解还是了解。     

高三物理复习检测

一、选择题 1.以初速V0竖直上抛一小球,若不计空气阻力,在上升过程中,从抛出到小球动能减少一半所经过的时间是( ).     

高三物理复习策略探究

进入高三阶段以后,复习活动就成为了物理教学活动的主旋律.能否在最后阶段出成绩,关键就要看教师和学生有没有在最后的复习阶段实施高质量的复习活动.在本文中,笔者就结合自己对高三物理复习的一些体会和看法,总结了几点提高     

利用电子白板辅助高三物理复习建模

物理学是一门自然科学,在教学中恰到好处地利用交互式电子白板技术,可以使教学内容呈现形式多样化,生动自然现象,有利于学生从已有的知识迁移到未知的世界。     

谈高三物理总复习质量的提高与减负

高中物理总复习是高中物理教学工作的重要组成部分，是培养学生综合应用知识解决实际问题能力的重要时机。由于历年高考竞争都十分激烈，总复习时间紧、任务重、要求高，这对每一个考生的心理、生理和能力都是一个严峻的考验。高三年的学生普遍认为减负纯粹是低年级同学的事，想在高考的千军万马中脱颖而出，只能“拼老命”，不少老师也这么认为，结果造成题海战术盛行。     

如何提高高三物理实验复习的有效性

高考已经从x科考试模式过渡到综合科,实验题考查比例从16%上升到18%,试题命制的方向是重操作、重细节,实验考查比例的提高与实验命题方向的侧重点决定了教师也该相应地对教学方式作调整;任务型开放实验室、实验型的专题训练、比较型的真题练习,可充分发挥学生的主观能动性,让学生在做中学,在学中悟。     

高三文科基础物理复习策略

大量事实和调查数据表明,高中非物理专业班的学生尤其是文科类的学生物理能力逐渐下降,她们越学越用功,却越学越吃力,到了高三出现了厌学,甚至完全放弃的现象,造成师生疲惫,事倍功半．再看高考考试说明：高考文科基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准的要求的基础水平,突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能,关注考生是否具备基本的科学与人文素养．试题以中等难度的题目为主,而且全部是选择题．命题指导思想意味着文科基础容易拿高分,对高考总分贡献大．因而,在高三的文基复习应引起重视．     

优化复习策略 提高复习效果——谈谈对高三物理复习的几点建议

高考的指导思想是:“考查知识的同时,注重考查能力,试题在知识范围和能力层次上覆盖面要广,分布面和教学大纲基本一致,并突出重点。”重点是各学科的基础。从2004年开始,《考试说明》中又明确了对情感的考查,即态度、情绪、心理素质、意志品质的考查。从近几年的试卷分析情况来     

高三物理的有效复习策略

2009年辽宁省将面临新课改高考,无论是教师还是学生,都面临着挑战。要在有限的时间内提高复习效率,教师应认真研究课改区高考试题;贯彻课改理念;在教学中以课程标准为依据;注重过程分析和方法总结。