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在新课程改革下,"培养学生核心素养"是对教育者们提出的新的要求。这既将小学语文教学的基本宗旨体现出来,又能够使学生的语言应用能力得到提高。因此,教师在教学过程中需要从核心素养的内涵出发,通过学习相关资料,使基于核心素养导向的小学语文教学策略应用得更为高效。 相似文献
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语文是小学阶段的基础性内容,在日常教学中,教师不仅要注重学生语文基础知识的掌握,更要注重培养学生的核心素养。如今,教育教学改革不断推进,核心素养的培养受到更多的关注,也成为教育教学的重点。所以作为小学语文教师,要以核心素养为导向,全面提高学生的语文综合素质能力。本文旨在从核心素养培养的角度出发,对小学语文教学策略进行阐述分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
新时期小学语文教学受素质教育影响较大,基于核心素养下的小学语文教学,对老师提出的要求更为严格。老师组织开展语文教学活动,应注重学生全面发展,体现语文教学理念,推动学生思想意识的转变。以养成学生核心素养作为出发点,分析小学语文教学基本策略。 相似文献
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周志平 《试题与研究:高中理科综合》2019,(15):0137-0137
新课程改革背景下,小学语文教学已经发生了明 显的变化,实现从灌输式语文教学到注重核心素养的突破性变 革。现阶段的语文教学体系中,核心素养的培养俨然已成为教 学改革的“新潮流”。小学语文教学中注重核心素养的培养,对 于学生成长、教学质量的提升都有重要意义,做好以核心素养 为基础的小学培养已经成为语文老师们研究的重要课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(43)
小学语文是小学生必修的一门功课,但是小学语文教学不仅仅是教给学生基本的生字、生词和句子那么简单,教师还要在教学中注重小学生综合素质的提升,让小学生在语文的海洋里畅游翱翔。但是,在小学语文教学中,很多教师依然采用单一的教学形式,导致小学生无法产生浓厚的学习兴趣,长此以往,不利于小学生心理健康。在小学语文教学中,教师要注重优化自身的教学方式,在语文课堂教学中突出学生的主体地位,从而全面促进小学阶段学生语文核心素养的提高。结合小学生的发展特点进行了深入的分析,并提出了促进学生综合素质发展的基本教学策略。 相似文献
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在核心素养导向下,对当代教师的教学标准提出了更高的要求,这也给当代教师的发展带来了机遇和挑战,教师要充分把握住这一机会来提升自身的综合能力和教学水平,让自己的思想觉悟得到提升,并且能够与时俱进地创新教学手段,利用现代化的教学设备、新型的教学模式来丰富语文教学的内容和方法,教师要在解决这些问题的前提下才能够实现高效语文课... 相似文献
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小学语文能够促进学生综合能力的有效提升,而小学语文作文教学是当下小学语文教学中的重难点内容,对于培养学生的核心素养十分重要。因此,在开展小学语文作文教学时,教师不仅要重视传授学生基本的作文知识以及写作技巧,更要重视培养学生的写作能力及语文核心素养。基于此,本文将针对基于语文核心素养的小学作文教学策略进行探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
在中国现有的课程体系中,核心素养的培养由各学科的具体课程来承担。以核心素养为指导的语文教学,体现了新时期语文课程价值的要求。采取何种语文教学策略才能有效地提升学生的语文核心素养呢?结合教学实例,提炼出聚焦小学语文核心素养的教学策略——丰富理解、巧妙运用、点亮思维、提升审美,为一线教师在语文教学中培养学生的语文核心素养提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着教育改革的进一步深化,小学阶段语文课程教学也要注重创新优化,促进学生高效学习语文知识。基于此,先就核心素养下小学语文课堂教学问题进行阐述,然后就提升课堂教学质量的措施详细探究,希冀借此研究为实际语文教学发展起到促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
近些年来,伴随教育改革渐渐推进以及素质教育不断推广,使得国内教育领域发生巨大变化,很多新兴的教育思想以及教育理念受到人们重视,而且涌现出很多先进教学方法以及教学手段,其在教育领域当中得到广泛运用。而核心素养是指学生通过一定系统学习以后,具备的基本素养以及能力。在新时期,语文教学越发注重培养儿童核心素养,这样可以促使儿童全面发展。旨在对核心素养指导之下的小学语文教学具体策略加以探究,希望能给实际教学提供相应参考。 相似文献
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随着我国教育事业改革的不断深入,对语文教学也提出了更高的要求。语文是教学改革的重点,也是给学生奠定良好基础的重要阶段。在语文课堂教学当中,教师的所作所为都应以提升学生的核心素养为主,站在核心素养角度上对学生进行教学,提高语文教学的成效。文章基于学生核心素养的语文课堂教学策略进行了分析。 相似文献
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在新时期教育环境下,广大教师的重要任务之一是促进学生核心素养的发展。基于此,小学语文教师需要认识到语文学科的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。依据学生身心发展的特点,实施具有针对性的教学策略,以促进学生的进步与成长,使得小学语文课堂教学质量达到令人满意的效果。 相似文献
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王奎忍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(7)
随着新课改的推进,学生核心素养受到的关注度越来越高。小学语文课外阅读在培养学生核心素养方面发挥着重要作用,可以拓展学生的学习资源,让这些资源为学生核心素养的培养提供基础和养料。所以为促进核心素养教育的落实,必须把语文课外阅读教学作为一个重要关注点和突破口,给学生提供优质的课外阅读素材,指导学生掌握课外阅读的技巧,使得学生能够在增加阅读积累的过程中收获更加丰富的实践经验,提高学生综合素质。 相似文献
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核心素养培养是各科教师均应重视的教学目标,为达成这一目标,教育工作者探索了多种教学方法的应用.情景教学是一类形象生动的教学方式,它在小学语文教学内的应用,能充分弱化教学的枯燥感,现以情景教学培养学生核心素养,相信能为学生能力发展创造适宜条件.文章在解析核心素养、情景教学后,探究基于核心素养的小学语文课堂情景教学策略. 相似文献