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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学数学是我国义务教育阶段设置的基础课程之一,高效的数学教育对培养小学生日常计算能力、逻辑思维能力以及抽象问题思考能力起到了举足轻重的作用。改变传统的"填鸭式"教学方式,创新教学方法,引入"对话式"教学理念,突出小学生在课堂中的主体地位,最终达到提高小学课堂教学质量的效果。 相似文献
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21世纪是一个高度智能化、高度信息化的时代,要求每个小学生都应该具备一定的数学素养。这就要求小学数学教育面向全体学生,使每个小学生都主动地学习数学, 相似文献
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吴幼玲 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着时代的发展和新时期教育改革步伐的加快,我国对于小学教育也提出了新的教育要求,传统的教育模式已经不能顺应当代教育的发展。作为小学数学教师,我们必须着力培养小学生的思维方式和想象能力,培养小学生形成良好的数学计算能力,帮助他们顺利得出数学答案,有利于增强他们数学学习信心,最终促进小学生数学学科核心素养的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
21世纪,随着信息时代的到来,教育之于小学生来说已经不只是基础知识的学习,更重要的是素质教育与创新教育的发展,然而传统的教育方式难以满足新课改的教育理念和教育思想。在这种形势下,结合游戏与教育性质的游戏教学方式应运而生,它作为小学数学教学的一种辅助性手段,在激发小学生的学习兴趣,培养小学生的创新能力、思考能力、探究性能力等综合能力方面具有重要的作用,对于提高小学数学的课堂效率也有巨大的意义。 相似文献
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21世纪是一个高度智能化、高度信息化的时代,要求每个小学生都应该具备一定的数学素养。这就要求小学数学教育面向全体学生,使每个小学生都主动地学习数学,在数学上有所发展。然而,实际教学中还存在不少的数学学习困难的小学生(简称小学数学学困生),“学困生”的出现是困扰小学数学教师教学的一个突出难题。挖掘这些小学数学学困生的形成原因,探究小学生的数学认知结构, 相似文献
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在21世纪这个知识信息激增的时代,传统教育方式将面临巨大的挑战,要适应新的形势发展的需求,教学手段及教学方法的改革势在必行。因此在数学教学中教师应结合数学学科和小学生的特点,充分发挥多媒体辅助教学的优势,优化小学数学课堂教学。 相似文献
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唐桂英 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
当今社会竞争越来越激烈,问题解决能力逐渐被人们认可和重视,成为优秀人才的必备能力。为此我国教育部门开始对小学教育目标进行全新改革,大力培养小学生的问题解决能力。目前小学生的数学课堂学习主要方式是老师讲课和学生做题练习,这种传统教育模式降低了学生对数学的学习兴趣,不能很好地提高学生的数学问题解决能力,发展数学教育游戏模式势在必行。本文详细阐述了小学数学课堂教育游戏设计的主要内容,突出其重要意义,分析了目前以问题解决能力培养为目的的小学数学课堂教育游戏设计的发展策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
在传统教学模式下,教师在小学数学教学中只注重讲授书本知识,导致小学生缺乏学习兴趣。而数学是一门重点教育学科,对学生进行数学教育是培养学生学习思维的基础,所以需要寻找新的教学方法来提高小学生学习数学的兴趣。教育游戏是最吸引和带动学生兴趣的一种方式,因此,教师应将教育游戏引入小学数学教学中,从而激发小学生学习数学的兴趣,寓教于乐,提高教学质量。 相似文献
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社会要可持续发展,首先人要可持续发展。而人要能可持续发展,教育理所当然地担起不可替代的作用。与之相适应,小学数学教育应把培养小学生持续发展作为重要的教学目标。怎样让小学生在数学学习中获得可持续发展呢?一、让小学生有良好数学素质,奠定可持续发展的基础在21世纪,数学的知识和方法将渗透到人类生活的方方面面,有数学素质的人,不仅仅表现在数学考试中能解题, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
小学数学是我国小学素质教育中非常重要的一环,其在培训学生的数学学习兴趣,塑造学生基本的数学逻辑思维以及健全学生思维模式行为方式中都扮演着不可替代的角色。随着我国小学数学素质教育新课改的逐步深化,小学数学教育在新课改的冲击和改造下显现出新的活力和生命力,为我国小学生的健康成长保驾护航。从实践教学出发研究在小学数学教学中如何才能更好地运用游戏策略提高教学的效率和质量,提高学生参与数学教学的积极性和主动性,进而促进我国小学素质教育改革的深化发展。 相似文献
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随着小学数学新课程改革的实施和素质教育的开展,传统的"填鸭式"教学已不适应当前的教学形势和小学生的心智发展要求。在小学数学教学过程中实施逻辑教学、初步培养小学生的逻辑思维能力对于小学生数学能力的提高起到重要的作用。本文简析逻辑性在当前小学数学课堂教学中的运用,并在此基础上探讨逻辑教学在小学数学课堂上的应用策略。 相似文献
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孔苑 《试题与研究:高中理科综合》2019,(29):0113-0113
小学生作为中国未来社会主义建设的主人翁,其 数学知识和能力的培养历来是重中之重。在新课改中也明确 提出了要培育小学生数学核心素养的新目标,自主学习能力是 体现数学核心素养的核心价值。因而我们应当在小学数学教 育中,紧扣“以生为本”的现代教育中心思想,牢固树立学生是 课堂教学主体的教育理念,坚决抛弃传统教学中的“填鸭式”和“满堂灌”教学,采用情境教学、互动教学等各种方式方法构建 小学数学自主学习课堂。本文将对其构建策略做初步探讨。 相似文献
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随着我国教育事业的发展,小学的教育模式也在不断完善,导学互动在小学数学中的应用也越来越广泛。导学互动模式的应用不仅能够提高教学质量,还能够帮助小学生建立扎实的数学基础,为高年级的学习奠定基础。本文将从导学互动模式在小学数学教学中的意义入手,进一步探究具体的应用策略。 相似文献
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随着科学技术的快速发展,青少年的娱乐方式也逐渐趋向于网络化、游戏化。在小学数学教学中,教师应该抓住小学生对于游戏的爱好特点,在教学过程中引入游戏,让学生在玩的过程中有效地学习。在这种教育模式的引导下的教育游戏,有助于提高小学生对于数学学习的积极性,从而提高小学数学的教学效率。 相似文献