绿色地球，从我做起

“节能减排,低碳环保”在社会中已越来越成为主流思想。可见环境已经是影响世界经济发展地重要因素。过去几年,因人们过多的生产生活需要．导致环境污染问题愈加严重。与此同时,人们越来越无节制地消耗能源,使得地球已经不堪重负。     

北京大学实施水电全额收费管理的理论与实践

作为全国最高学府,北京大学历来积极响应国家“节能减排”号召,充分认识加强节能减排工作的重要性和紧迫性.在行动上,高度重视能源节约和环境保护工作.水、电与人们生活息息相关,也是学校消耗的最主要能源,加强水电管理是学校节能工作的重要组成部分.     

木材加工过程节能减排方法研究

随着经济发展和人民生活水平的提高,人们对木质材料的需求越来越大。木材加工企业应积极倡导节能减排的生产理念,积极探索节能减排方法,为缓解温室效应等环境问题,促进能源可持续发展做出贡献。     

论机关事业单位的节能减排措施

在建设节约型社会的节能减排形势下,机关事业单位自身要做节能减排工作的表率。讨论了机关事业单位选址与建筑设计的节能、办公设备的节能、单位实验室的节能减排和节能减排管理的计量措施。     

节能减排技术在农机维修的应用

人类文明随着社会的进步而不断的进步,人们也享受到了科学技术与文明进步带来的诸多便利,尤其是能源方面给人类生活与生产带来的变化。我国作为传统的农业大国,将农业生产走向机械化是未来农业发展的主要方向,因此来说,对于农业机械在维护过程中的节能减排成了重要的研究方向,对这方面先进技术的使用与推广会对整个节能减排具有非常重要的现实意义。     

低碳视阈下日常生活中节能减排的调查研究

本着了解现状、发现问题、促进工作的目的,用点面结合的方法调查了1293位民众的关于“日常生活中节能减排”的意识和行为。调查数据具体诠释了国家发改委“绿色低碳全民行动成效明显”的结论,也反映出当前普通民众关于“日常生活中的节能减排”意识和行为存在一些问题。提出一些参考性的建议：1．要继续保持宣传力度,开展相关活动,巩固日常生活中节能减排的前期成果并不断提升。2．要进一步增加科技在日常生活中的分量,科技能够在节能减排的同时又提高民众的生活水平。3.要考虑适当的立法,以促进生活中的节能减排。4.针对日常生活中节能减排的薄弱环节找出反对办法,以求重点突破。     

基于C-Bus的智能照明系统研究

随着现代化社会的不断发展,人们的生活水平也在不断提高,从而使群众越加追求高品质的生活,对舒适生活的要求也越来越高.同时,随着能源的不断消耗和枯竭,21世纪初提出的绿色、环保、可持续发展理念正逐渐成为一种趋势.在这种环境下,照明占了人们日常能源消耗的大部分,如何节能减排,让智能建筑更高效、更便捷、更安全、更舒适,已成为开...     

聚焦“低碳生活” 将可持续发展教育融入教学

当今,“低碳生活”已经成为人们广泛热议的话题。所谓“低碳生活”（low-carbon life）,是指生活作息时所消耗使用的能量要尽量减少,特别是要降低二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态环境的恶化。“低碳生活”主要应从节能减排、资源回收等环节入手来改变生活细节。积极推进节能减排与“低碳生活”教育,是学校实施可持续发展教育的重要组成部分。     

浅谈高校节能工作

能源是物质社会发展的基础,节能、降耗、减排、环保才能确保社会的可持续发展.本文从我国高校开展节能减排的意义和所面临的问题,分析我国当前高校开展节能减排的有效措施.     

谈响应低碳环保的微型化学实验

所谓“低碳生活”,就是指人们在生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。作为新课程改革时代的教师,不仅要引导学生在生活中融入“低碳”理念,而且在教学中也要积极渗透节能减排的技能和“低碳”观念,以适应社会的可持续发展。低碳环保教育的目的之一就是让学生树立环保意识,并在生活中时刻注重低碳环保,     

绿色化学理念下的初中化学教学探究

<正>经济的迅猛发展带动了人们生活水平的提升,随之也出现了环境污染、能源枯竭等消极现象.对此,国家也一直出台相关的环境保护、生态保护、节能减排、绿色低碳生活等政策.而产生这种现象的源头在于化学的运用.在这样绿色环保大的社会环境背景下,绿色化学应孕而生,即:对环     

高校开展节能减排工作之我见

能源是物质社会发展的基础,节能、降耗、减排、环保是保证社会可持续发展,造福子孙的伟大事业。本文着重从延安大学开展节能减排的意义、现状、措施,兄弟院校的做法等方面进行了深入分析,得出当前高校开展节能减排的重要意义。     

基于经济外部性的节能减排评价研究

本研究从经济外部性分析出发,寻找可持续发展与节能减排的结合方式,从宏观角度确定将国内各地级市作为开展节能减排成效评价的基本单位.进而从不同的角度对节能减排各项指标进行了分类,结合国内外节能减排的实践拟订了评价指标体系,并在此基础上深入探讨有效率社会协同的地区节能减排评价模式.     

加强节能减排义务监督员队伍建设的对策分析

加强节能减排工作,建设资源节约、环境友好型社会,是贯彻落实科学发展观的需要,也是促进经济社会又好又快发展、不断提高全市人民生活品质的必然选择。根据国家和省关于节能减排工作的总体要求和部署,本文阐述了节能减排工作的紧迫感和责任感,分析了企业节能减排管理技术人员工作现状,企业要想加强节能减排义务监督员队伍建设,重点在于建立企业环境管理监督人员组织架构,提高节能减排管理人员业务素质。     

电类课教学中的节能减排教育

节能减排不是国家政策使然,也不是某个个体的行为,而是全人类面临的一个重大的社会问题。本文从电类课程教学的角度分析如何把电类课程的教学与节能减排有机地结合起来,既达到传授知识的目的又与现实的生活相结合,活学活用所学的知识,做到学即为所用。     

“低碳生活百字铭”及诠释

低碳生活是低能量、低消耗的生活方式,其核心是节能减排。本文用百字铭的方式表述低碳生活的做法与意义,旨在唤起人们对地球家园的珍爱,从点滴做起,与大自然和谐共处,为子孙后代留下一片蓝天净土。     

浅谈在物理教学中渗透节能减排的途径

能源是社会发展的物质基础和人们生活的保障。随着经济的快速增长,能源的需求越来越大,对环境的污染也越来越大,能源危机和环境问题迫在眉睫。物理教学应对学生进行“节能减排”教育,使学生树立节能环保意识。     

贯彻落实科学发展观,推进高校节能减排途径研究

节能减排是贯彻落实科学发展观,是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择.作为高校,必须认真贯彻落实党的“十七大”报告中提出的这一精神,引导广大师生员工牢固树立节能环保意识,深入开展“节能减排”,积极推进节约型学校建设,保证学校各项事业全面、协调、可持续发展,从而为资源节约型、环境友好型社会建设做出应有的贡献.     

化工原理实验中的低碳经济理念

在化工原理实验教学中,用处理工程问题的方法揭示节能的原理,将节能减排问题始终贯穿于化工单元操作之中.通过优化化工单元操作、权衡多种工程因素、引入合理利用能量、循环经济和环境保护概念以及具有新技术的单元操作实验,使得学生在掌握实验技能的同时,也关注节能减排这一社会热点问题,认识到节能减排是可以从身边事做起的,而科学、合理地进行化工单元操作也是对低碳经济作出的重要贡献.     

环保家庭微行动绿色中国大作为心系女性——“低碳·健康家生活”宣教活动隆重启动

为贯彻落实《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》精神,进一步动员全社会以家庭为单位积极参与节能减排低碳环保工作,形成以政府为主导、企业为主体、家庭为单位共刚推进的节能减排低碳环保生活方式,2011年12月14日,由全国心系系列活动组委会主办,