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杨娟 《北京教育(高教版)》2020,(4):81-82
语文作为一门基础学科,其听说读写的要求都含有大量的思维能力与创造力培养的因素,学生如果在学习过程中具备了创造性的思维品质,就会以创造性思维来分析问题和解决问题。因此,培养学生创造性思维能力是十分具有实践意义的,也是提高语文教学质量的需要。那么,如何在语文教学中培养学生的创造性思维能力呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
批判性思维在语文阅读教学中,对培养学生的创造精神和创造能力具有十分重要的作用。语文阅读中要强化学生批判性思维能力,必须要加强学生的中心地位,实行语言实践,丰富内容,创新环节。在教师的推动下,在学生兴趣的指引下,完成"激疑—质疑—释疑"的路径来逐步实现。中学时代恰恰是培养中学生思维能力的重要时期,而且语文学科的学习也有助于学生思维能力的培养,那么就从语文阅读方面谈谈如何培养批判性思维能力。 相似文献
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语文是工具性和人文性统一的文化载体,语文的学习需要较强的思维能力,有了一定的思维能力学生才能在语文学习中如鱼得水,并为他们全面提高综合素质奠定基础。本文通过课堂实例,探讨语文教学中如何培养学生的思维能力。一、语文课堂中培养初中生思维能力的方法1、创设情境,诱发动机。语文是一门综合性较强的学科,语文教学也应该运用综合性的方法。在课堂教学中激发初中生的求知欲是引起学生的好奇心与兴趣的一种好方法。例如,在讲授课文 相似文献
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随着经济的不断发展,人们生活水平的不提高,教育行业也在不断的发展,教育的发展与改革越来越多样。下文将通过制定学生的学习目标、创建学生学习的情境、转换学生学习和老师教学模式、挖掘语文教学中更深层次的内涵来促进语文学习的应用,激发学生对语文学习的兴趣,让学生们重视通过探究来学习语文,拓展学生的思维,培养其思维能力,进一步促进学生的综合水平的提高,促进我国语文教学的发展。 相似文献
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创新已成为基础教育所面临的一项十分重要而紧迫的任务,培养创造型人才必须从基础抓起。语文是人们学习和掌握各门知识的基础学科,在培养学生的创造力方面,较其他学科有着更为特殊的优势。概括地讲,在语文教学中,创造力尤其是作为其核心的创造思维能力,正是通过对语言文字... 相似文献
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<正>小学阶段不仅是培养学生学习能力的重要阶段,更是培养学生思维能力的基础阶段。阅读思维能力不仅影响着学生对语文知识的理解,也决定着学生语文核心素养的培养与提升。基于此,本文分析了培养小学生语文阅读思维能力的重要性,并提出几点教学策略。语文阅读思维不仅对学生的语文能力发展具有关键作用,也对学生其他学科的能力培养起到重要的推动作用。在信息时代背景下,人们获取信息的途径越来越多,阅读思维能力能够帮助人们从丰富的信息中获取有用的关键信息。 相似文献
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加那提·哈那哈提 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
创新思维能力在人的工作和生活中起到十分重要的作用,可以说我们做任何事情都离不开思维,因此说思维能力是人类的进步和发展是与思维紧密相关的。正是因为这样,教学工作者在开展初中语文教学的过程中,要注重对学生创新思维能力的培养。创新思维能力在学生们的学习中可以发挥十分重要的辅助作用。因此,培养学生的创新能力和意识是时代赋予老师的重任,也是培养高素质人才的需要。那么在语文教学中如何培养学生的创新思维能力,下面就结合自已的教学实践谈一点体会。 相似文献
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梁铭强 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
中学阶段是学生思维发展的关键时期,并且在对学生的语文教学过程中,学生的思维能力对于语文教学的影响也起到了至关重要的作用。在语文阅读的教学中,学生的思维能力是很重要的,学生要学会通过文字等去推断出作者的真实想法,感受文章的情感。在学习文章内容时,只有通过思维与情感的结合,才能真正的去深入了解文章,学到文章中的知识。 相似文献
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学习能力的核心是思维能力,思维能力直接关系到学生未来的学习和发展。语文教师应充分发掘语文教材中有利于培养学生思维能力的因素,为学生创造积极思考的条件,促进学生思维能力的发展。阅读教学占了语文教学的半壁江山,如何在阅读教学中培养学生的思维能力呢? 相似文献
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<正>小学语文课程是培养学生语文素养的基础阶段,教师在课堂教学中应通过多种方式来提升学生的言语思维能力,从而促进学生在语文学习中掌握更多知识。本文首先阐述小学语文教学中提升学生言语思维能力的理论依据,其次分析小学语文教学中学生言语思维能力的培养存在的问题,最后提出学生言语思维能力提升策略,以激发学生的言语思维,为提高学生的语文综合素质奠定基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
小学语文是学生学习语文知识的重要时期,也是培养学生语文学习能力和知识的重要时期。作为小学语文老师,应该在教学语文知识的同时,也注重培养小学生的能力和素质。小学语文素质的培养不仅来源于学生课堂知识的学习,还有在平时学习过程中学生思维能力的锻炼和训练。 相似文献
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初中阶段是学生发展的关键时期,也是培养学生思维能力的黄金时期。在语文教学中培养学生的思维能力,有利于提高学生学习语文知识的效率,提高学生的学习成绩。文章就初中语文教学中学生思维能力的培养进行研究和分析,以找出有效培养学生思维的办法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
随着社会的快速发展,人们对教育质量的要求越来越高,在小学语文教学过程中,老师逐渐关注培养学生的高阶思维能力,让小学生能够从各个角度提高语文的学习能力,为学生以后的语文学习打下良好的基础。对小学语文课堂对学生语文高阶思维能力的培养进行了研究,并提出了建议。 相似文献
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语文教学的主要目标是提升学生听、说、读、写能力。教师教学要让学生有所收获,在阅读文章中得到成长,并在语文学习中提升学生想象力和创造力。现在很多教师为了应付考试,在语文教学中重视知识积累,轻视学生思维能力发展,长此以往,会影响学生对文字语言的感悟能力和文章理解力,也会使学生思维能力得不到有效开发。教师教学重视培养学生语文思维能力,有利于开发学生大脑,提升学生学习效率,提高学生综合素质。语文教学提升学生思维能力的关键几点为:学习中提升学生识别记忆能力,阅读鉴赏能力,表达交流能力和写作能力,多方位地提升学生的认知思维、感性思维、形象思维、逻辑思维,多元化地提升学生思维能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
阅读是学生获取知识的重要途径,通过有效的阅读可以丰富学生的头脑,拓展学生的思维能力,帮助学生更好地学习。在平常的教学中,人们通常想到的都是语文阅读,其实在数学课教学中也需要学生去阅读理解,数学包含很多理论知识点。只有掌握了有效的阅读方法,才能帮助学生更好地学习数学知识。就小学数学教学中完善学生阅读指导教学做出了探讨。 相似文献