建构“五位一体”体系,推进民族地区农村小学的素质教育

民族地区的农村小学教育由于长期受到地理区域环境和其他条件的制约和影响,存在诸多问题。文章结合实际提出了由政府、教育主管部门、学校、教师、学生共同建构"五位一体"体系,推进农村小学素质教育的想法。"五位一体"各方联动,共同促进农村小学教育事业的发展,克服制约民族地区农村小学教育事业发展的困难,实现素质教育。     

立足本土促进教师专业化发展

教师的专业化发展是促进农村教育发展的必要条件,但要想在短期内彻底改变农村小学专业教师缺乏的现状,显然是不现实的,只有立足眼前基础,把管理好、培训好、使用好现有的教师队伍作为突破口,才能真正促进农村小学教育的发展.     

农村小学语文课堂中的德育教育实践

小学阶段是小学生价值观初成的关键阶段,在此阶段德育教育显得尤为关键。农村地区的学生的成长环境和教育环境层次不一,特别是在小学语文课堂教育方面存在较大差异。如何把握住小学生的成长特点,充分利用小学语文课堂教育,提高孩子们的德育教育水平,     

农村学校信息技术教学现状及对策

起步于80年代的我国信息技术教育发展至今,虽然有了很大发展,但信息技术教育主要集中在城市和比较发达的地区。特别是在农村小学,信息技术教育起步晚、发展缓慢。本文分析了西部地区农村小学信息技术教育的现状与对策,以促进农村小学信息技术教育的发展。     

农村教师缺失对农村学生发展的影响研究

近年来,全国各地农村小学教师数量呈逐步下降的趋势,特别是在农村中小学教育中,教师紧缺对各小学教育教学的影响令人痛心。小学阶段是各方面终身发展形成的主要阶段,主要是西部农村地区学生对知识的形成和认识主要存在着两个方面的差异,再加之社会文化的影响,必然和城市学生有明显的差别。本文将探讨西部农村小学教师缺乏对学生终身成长的影     

东乡族农村小学女童教育渗透职业教育的设想

甘肃省东乡县农村小学教育课程内容缺乏实用性、缺乏吸引力是当地东乡族农村小学女童辍学率高的一个重要原因，对于贫困少数民族地区农村小学的女童而言，基础教育不仅应当提供给她们最基础的文化知识，还应当提供给他们能够体现当地特色和可运用于当地生产生活实践的实用技能。在东乡族女童小学阶段渗透职业教育内容，对于降低东乡族女童的辍学率、改变女童未来的生存状况是一项有益的探索。     

阿坝州农村小学体育教育现状调研

通过调查阿坝州农村小学体育教学的现状及发展方向,针对阿坝州农村小学体育的诸多问题,提出了促进该地区农村小学体育教育正常开展的建设性意见,旨在推进该地区小学体育的发展,为全面落实素质教育和促进农村学校体育的健康和谐发展提供参考。     

农村小学学生管理问题探析

小学生的管理教育是农村小学教育的重要方面,是做好其他教育教学工作的基础和前提。当前,农村小学生在学习、生活和行为上存在不良习惯,农村小学生管理教育存在着管理教育功能分离、模式和制度缺乏人性化、教师管理教育方式机械单一、缺乏有效的校内外合作机制等问题,这严重影响了农村小学学生管理教育工作的顺利开展。对此,在学生管理教育上,应更新管理教育新理念,构建管理教育新机制,搭建思想教育平台、民主管理平台、和谐发展平台、校内外合作平台,全面提升农村小学学生管理教育水平。     

浅析如何合理利用场地,提高农村小学体育教学效率

农村小学由于发展比较落后,其体育教学效率一直不高,其中的原因主要是由于农村小学学校面积狭窄,体育场地受到限制,加上体育器材缺乏,造成学生对体育教育兴趣不高。但是,人们越来越重视农村小学的体育教育,提高农村小学的体育教学效率尤为必要。因此,在农村小学教学的体育老师要按照所在小学的实际出发,切合实际合理和充分利用学校的体育场地,可以自制简单的体育器材来帮助体育教学,从而促进体育小学效率的提高。     

浅谈农村小学英语课堂教学中的几点想法

小学英语教学是小学阶段义务教育的正要组成部分,但是由于各地区的教育发展不平衡,农村地区学校的英语发展水平落后,本文就我个人的亲身经历浅谈实际课堂教学中的几点体会。     

构建民族贫困地区农村小学和谐教育的几个关键因素

要构建农村小学和谐教育一定要坚持“以人为本,以校为本,立足实际”的思想;要以“促进学生可持续发展,提高学生素质,培养学生创新精神,创新能力”为目标;以管理为根本手段,促使教育和谐,达“和谐教育”之目的。这样,农村小学教育将会是一个生机勃勃、姹紫嫣红的春天。一、构建农村小学和谐教育,校长是关键的关键由于这次新课程改革在功能、结构、内容、实施、管理和评价等方面都提出了全新要求,必然会对传统教育产生冲击和挑战。这就要求每个校长及时改革和调整自己的管理理念和管理模式,把学校的改革与发展融入到新课程改革中去。这就给每…     

城镇化背景下农村小学体育教学的困境与对策

目前,随着社会经济的快速发展,我国的教育事业取得了丰硕的成果。与此同时,也应该注意到,城镇化加速推进的进程中,经济欠发达地区的农村小学在体育教育教学方面仍然面临着专业型师资缺乏、教学理念落后、教育模式老旧、教学资源短缺等困境,亟需寻找有效的路径加以解决,以此促进农村小学体育教学的稳定发展。     

加强农村小学生日常行为习惯养成教育的途径

小学阶段是一个人日常行为习惯形成的关键期,因此,学校德育工作的中心内容便是养成教育,这也是一个学校形成良好学风与校风的关键内容。学生在参与其他活动与日常生活或者是学习时,拥有良好的日常习惯便是前提条件,所以教师要注重对小学生良好行为习惯的养成教育。但是就农村地区的小学生来讲,由于其生活环境以及教育条件的限制,农村地区的小学教育对于养成教育往往是持忽视的态度。本文便结合农村地区小学生生活学习的实际情况,探讨如何加强农村小学生日常行为习惯养成教育。     

当下我国农村小学教育的困境及其出路

农村义务教育是发展我国基础教育的难点与关键所在,而农村小学教育是发展义务教育的关键,因此,要重视农村小学教育的发展.当前,在各种改革的背景下,我国的农村教育也得到了很大的发展,但是,仍然存在很多的问题,而这些问题是制约当下我国农村小学教育发展的瓶颈,因此,我国要加强农村小学教育的改革,以促进农村教育的更好发展.本文主要介绍了当下我国农村小学教育的困境,并就如何找出农村小学教育发展的出路进行了分析.     

农村小学班主任班级管理工作的反思

一直以来,农村地区的小学教育都是我国教育的重点。由于农村地区的特殊性,农村小学教育存在许多问题,不利于农村小学教育的发展。这就要求农村小学班主任要因地制宜地展开班级管理工作,切实帮助农村小学生进行学习。本文针对农村小学班主任班级管理工作的难点,对农村小学班主任班级管理工作的策略进行反思和探索。     

浅谈农村小学体育教学的发展现状及解决对策

农村地区小学体育教育发展相对滞后,与城市体育教育之间存在较大差距。广大农村地区的体育发展水平直接影响我国整体体育事业的健康有效发展,而广大农村学生的体质和健康状况直接影响到我国国民整体身体素质。大力发展农村小学体育教育,提高农村学生的身体素质,是现代化社会发展的客观要求。而我国农村小学体育教育的现状不容乐观,存在体育意识较为薄弱、体育资源配置不合理、体育教师缺乏且文化素质偏低等问题,制约着农村小学体育教育健康发展。依据实际教学经验,对于如何高效开展农村小学体育教学做了深入的探讨与分析,以期对农村小学体育教学有所作用。     

基于农村小学英语教学的现状进行分析与探讨

伴随着农村小学教育水平的提高,英语课程也是此阶段比较重要及不可忽视的组成部分之一,只有充分了解农村地区的小学英语教育现状,做好农村地区的小学英语教育,才能为学生步入初中阶段的英语学习打下坚实的基础,才能推进农村地区小学英语的不断发展。就对农村小学英语教育的现状进行分析与探讨,力图在农村小学英语的教学实践中起到建设性的作用。     

新课改下农村小学数学教学现状及改革对策

当前,农村小学数学师资结构缺乏合理性,教学模式老套,信息化水平低下等,严重影响了农村小学数学教学的改革和发展。在新课程改革背景下,农村小学数学教师应当结合时代教育理念,不断改革创新,促进课堂教学的改革和发展,促进学生能力和素质的全面提升。     

如何提高农村小学高年级语文阅读教学效果

伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教育思想的深入发展,就学生阅读素养进行培养已经成为小学语文教学工作的关键教学内容之一。而对于农村小学语文阅读教学工作来说,由于农村教育本身受到教学资源、师资力量等方面因素限制,因此整体农村小学语文阅读教学效果相对较差,并不利于农村小学生阅读能力的有效提升。对此,文章基于农村小学高年级语文阅读教学工作,通过分析当前阅读教学情况从多个方面详细阐述了开展农村小学高年级语文阅读教学的具体方法,旨在给予广大农村小学语文教师可行的帮助,并最终在提升农村小学生阅读素养的基础上有效促进农村语文教育工作的健康发展。     

如何提高农村小学高年级语文阅读教学效果

伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教育思想的深入发展,就学生阅读素养进行培养已经成为小学语文教学工作的关键教学内容之一。而对于农村小学语文阅读教学工作来说,由于农村教育本身受到教学资源、师资力量等方面因素限制,因此整体农村小学语文阅读教学效果相对较差,并不利于农村小学生阅读能力的有效提升。对此,文章基于农村小学高年级语文阅读教学工作,通过分析当前阅读教学情况从多个方面详细阐述了开展农村小学高年级语文阅读教学的具体方法,旨在给予广大农村小学语文教师可行的帮助,并最终在提升农村小学生阅读素养的基础上有效促进农村语文教育工作的健康发展。