高中语文新材料作文审题立意教学策略分析

随着新一轮基础课程教育改革的实施,在高中阶段,我国改变了以往的作文写作形式,即将传统命题类作文的写作替代为新材料作文的写作。而进行这方面内容改革的主要目的,就是对学生的审题能力和逻辑思维能力进行严格的检验,确保学生在以后作文审题和写作期间不脱离材料范围,对于学生综合素养的提升也有着极大的帮助。因此本文主要对高中语文新材料作文教学存在的问题,以及审题立意教学策略进行了相应的探究,从而为促进学生新材料作文写作质量的提升提供更多的帮助。     

高中语文新材料作文审题立意教学策略

本文主要探讨高中语文新材料作文审题立意的教学策略,通过分析高中语文新材料作文指导中存在的问题,研究高中语文新材料作文主题讨论、意图指导的有效策略,使学生能够正确认识其特征,通过课堂教学实践和相关的技巧与思维训练,找到审题立意的准确路径.这对提高学生写作水平和思维品质具有一定指导意义.     

高中语文新材料作文审题立意教学策略探究

本文介绍了高中语文新材料作文的概念及其难点,通过对现阶段高中语文新材料作文教学中存在的问题进行分析,探讨高中语文新材料作文审题立意教学的有效策略,使学生能够在面对新材料作文的时候,进行正确分析,做好审题,明确其立意,从而书写出与题目相关的优秀作文,提高学生新材料作文写作水平,实现高中语文写作教学效益最大化。     

探究高中语文新材料作文审题立意教学策略

在新课程标准的实践过程中,高考的命题作文已经被新材料作文所取代。新材料作文是一种全新的形式,和之前的材料作文有着不同的的要求,在新材料作文中,往往是给出考生一段材料,但并不会规定作文的话题和具体题目,学生必须要在所给材料要求的范围内来执行写作并且不能够抄袭,这类作文就对学生的审题能力提出了较高的要求,学生只有正确理解了材料的主旨以后才能够写出不跑题的作文。另外,在规定的时间写出作文也需要学生有较强的理解和阅读能力。新材料作文在考试中的应用可以更好地检验出学生写作的真实水平。在不断的实验中可以发现,新材料作文写作成功的最关键两点就是审题和立意,所以本文就针对新材料作文的审题和立意进行了探讨,简单介绍了新材料作文的意义以及如今的教学现状,主要提供了一些提高审题立意的教学方式。     

提高高中语文新材料作文审题立意教学策略探析

新材料作文在训练时审题立意是关键。首先,教师要让学生们学会抓住材料中的关键点及核心信息,同时,也可以适当的展开联想迁移与想象的发挥,此外,要让学生们具备由果溯因的能力,找寻到正确的写作主题,这样的审题立意方法往往会让文章的立意更加有深度。本文对此进行了分析研究。     

高中语文新材料作文审题立意教学策略研究

<正>随着我国新课改的施行,以往高考中的命题类材料作文也被新的材料作文形式取代。与以往的材料作文的要求不同,新材料作文只是给出了一段材料,并没有规定作文的题目和话题,只规定学生不可抄袭和套作,不能脱离材料范围。这样就需要学生具有较强的审题能力,正确的理解材料的主旨。同时,又能从学生在规定时间内写出的文章看出学生的阅读理解能力和判断选择能力的强弱,这样写出的作文有更强的真实性,可以更好     

浅析新材料作文的审题立意

新材料作文成了近几年高考作文命题者的最爱,准确地审题是写好新材料作文的关键一步。在训练中,读不懂、读不全、读不深成了学生对新材料作文审题的瓶颈,审题成了高中语文作文教学中的重点和难点。改变学生的阅读习惯,增强学生的理解能力;深入材料,分析材料寓意;紧扣关键词,找到最佳角度,挖掘出蕴含其中的哲理,才能把握命题者的真实意图,为写出优秀作文打下基础。     

中学语文新材料作文的审题立意教学策略初探

随着新一轮核心课程改革的实施,中学语文传统作文的长期主张已被一种新的作文模式——新材料作文所取代。在新材料作文写作时,学生必须具备较强的审题能力和独立的逻辑思维能力,以确保他们不会偏离所提供材料的范围。可以看出,在中学语文新教材的编写中,正确的考试和意图的形成是培养学生全面能力的重要途径。因此,要求学生准确理解所提供材料中表达的主要观点,确定正确的写作方向,然后开始写作。本文从探讨中学语文新材料作文考试的教育现状入手,在总结存在问题的基础上,提出一些建议。     

新材料作文的审题立意

新材料作文的审题立意应紧紧抓住材料本身。单则材料、多则材料,单幅漫画、多幅漫画,它们审题立意的角度和方法是不尽相同的。     

新材料作文审题立意训练

作文的审题立意是写好作文的关键,它就像轮船上的罗盘,决定前进的方向。如果审题出现错误,那么作文表达再华美,文辞再动人,也是无法获得高分的。本文举例分析新材料作文审题立意方法。     

新材料作文如何审题立意

作文题是语文高考试卷中赋分最多、最具综合性、应用性的试题。近年来最常见的新材料作文如何审题立意是需要深入分析探讨的重要问题。     

新材料作文审题立意例说

在作文命题上，有一种材料作文，只给出材料，不规定话题，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。这种材料作文我们姑且把它叫做新材料（或后话题）作文，题目中所供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。那么，如何审题立意呢？     

提高高中语文新材料作文审题立意水平构建教学核心思路

随着我国新课程改革的实施,高考中的材料作文形式取代了传统的命题类材料作文。新材料作文只是简单给了一段材料,并不限定一个题目或者话题,只要求学生不要抄袭,别脱离材料范围即可。这样看似不限定话题的材料作文,其实对学生来说必须把握好材料的主旨。因此教师要引导学生学会抓住材料中的重点信息,同时,也可以鼓励学生展开联想迁移或者发挥想象力,让学生具备追溯能力,使学生能够找到正确的写作主题,笔者就如何提高高中学生语文新材料作文审题立意水平进行了分析研究。     

初中语文作文审题立意教学策略探究

审题立意是语文写作的一项基本功,也是提升作文质量,增强表达效果的重要环节。当前初中生在语文写作方面存在一些问题,如主题把握不足、内容层次混乱、作文立意不强等,导致文章的整体质量参差不齐,还在一定程度上影响其写作兴趣。因此,文章立足实际,对初中语文作文审题立意教学展开探讨。     

新材料作文审题立意的思维习惯模式探究

新材料作文的难点是审题与立意,学生容易出现思维定势、主次不分、只看局部及草稿纸运用不当等思维误区,影响了考场上作文的立意,出现了离题现象.在教学实践中,教师应帮助学生们建立一套正确的思维习惯模式,包括文本细读法基础之上的阅读思维辩证模式、课堂思维模式训练以及提高学生们的写作兴趣,只有这样才能从根本上提高学生的阅读理解能力与写作水平,使新材料作文的审题与立意不再成为学生们的瓶颈.     

浅谈新材料作文的审题立意

新材料作文是最近几年高考备受命题者青睐的一种作文考查样式。从命题形式的本质上讲,它仍旧是材料作文,考生作文立意的源头依旧是所给的材料。2018年高考三套全国卷以及江苏卷、山东卷等都以这种题型对学生的写作进行了考查,新材料作文仍旧是2019年高考作文的主流题型。     

新材料作文精准立意

"新材料作文"是近几年出现的一种新的高考作文命题形式。主要特点是:给材料不给话题,要求全面理解阅读材料或提示语,选择一个侧面、一个角度构思作文,在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题,明确要求不要脱离材料含义。它不同于以往根据材料写议论文的材料作文,也有别于有明确话题的话题作文,是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。它更有利于学生发挥自己的聪明才智,展示自己的才华,但同时也增加了作文的审题难度。那么,新材料作文如何审题立意呢?笔者认为,当从以下方面加强训练。     

高中语文新材料作文审题困境与应对措施

随着新课改的实施,新材料作文在高中语文教学中占据了重要位置,尤其是最近几年的高考,作文板块几乎全都是以"新材料作文"为主,相较于传统的材料作文和话题作文区别十分明显。从当前的实际情况来看,学生在该类型作文审题方面频频出现问题,面临着一定的困境。本文对此做了深入研究,首先分析了高中语文新材料作文审题困境,随后结合实际提出了几点指导学生有效审题的相关策略。     

浅谈新材料作文的审题立意方法

新材料作的写作要求不同于早期材料作文,审题立意非常重要,就新材料作文的审题立意举例说明分析材料、提练观点的一些方法。     

高考新材料作文的审题立意

1 新材料作文审题原则 1.1 整体性原则 作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题、跑题现象.