共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在初中数学教学的过程中,学生读题审题能力的教学一直是数学教师工作的重点。毫不夸张地说,读题审题是学生取得好的数学成绩的重要基础。在做数学题的时候,只有在正确的审题条件下,才能够得出正确的答案,因此,提高读题审题的能力是学生数学成绩提高的关键所在。围绕这一问题,对初中数学中读题审题教学进行详细的分析,并以具体问题为例,进行探究。 相似文献
3.
读题是审题的前提条件,小学数学教师要重视培养学生的读题与审题能力,促使学生养成良好的学习习惯。在小学数学教学中培养学生的读题与审题能力,能进一步提高学生的综合学习水平。文章分析提高小学生读题与审题能力的重要性,并从实际教学出发,对多个教学案例进行解析,探究提高小学生读题与审题能力的策略,旨在帮助小学生积累读题经验,养成良好的审题习惯。 相似文献
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
数学是初中教学的基础学科,也是中考的关键学科,初中数学教学的效果对教师和学生具有至关重要的作用。但是从众多学校数学教学考试的现状来看,学生读题审题中存在很大的问题,对题目的认识和理解不够透彻,直接影响着学生解题的准确性,这是数学学科失分的主要原因,这一情况与教师的教学行为是分不开的。因此,结合教学经验,对如何培养学生的读题审题能力进行了总结,以供参考。 相似文献
6.
<正>学生在读题审题中存在的诸多不良习惯,以及审题方法的缺陷,造成了学生数学分析能力和解题能力的下降.纠正学生不良的读题审题的习惯,寻找合理有效的途径去培养学生正确的读题和审题能力,才能帮助学生提升学习能力和数学素质.以下从教学的角度提出培养学生读题、审题能力的若干策略.1.注重培养学生的转化能力在平时的教学中,教师要有意识去培养学生的"转化能力",使他们学会把材料文字语言与配套的图形语言、符号语言进行互相 相似文献
7.
张晓飞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0026-0026
初中数学解题教学是初中阶段学科教学的重要内 容,其教学效果对于学生的解题能力来说显得比较重要。在初 中数学解题教学中重视学生的审题能力,可以有效地促进学生 解题能力的提高。本文论述了当前初中数学解题教学中存在 的问题,指出初中数学解题教学中培养学生审题能力的方法,以供大家参考。 相似文献
8.
9.
10.
张芬 《新课程导学(上)》2014,(31)
小学的数学教学,尤其是针对低年级的学生,对于数学的入门是十分重要的,这也是教学的难点。只有通过培养学生的读题技巧,使其掌握一定的审题方法,才能帮助学生轻松地进行数学学习。审题能力是解决数学题的基础,是教学的关键。 相似文献
11.
王景章 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
在初中时期的学生,自主性不强,特别对于数学科目而言,本身有一定难度,需要老师在设计教学目标时,把培养学生读题解题能力加入到重点范畴中。只有学生拥有该能力,在学习过程中促成该能力的提高,才可以进一步明确数学题目中隐含的信息,以便按照题目需求完成解题,这样不但可以培养学生自主认知能力,更可以提升数学学习效率。本文以初中数学解题教学为主,对学生的读题能力培养方式加以分析。 相似文献
12.
在低年级解决问题教学中通常存在这样的现象:学生一看就懂,一做就错,一点就会。分析原因,在抱怨学生粗心的背后,显露的正是学生审题能力的薄弱和审题习惯及审题技能的欠缺。审题是解决问题的基础和先导,需要有良好的读题习惯和有效的思考方法作保证。因此,读题在解决问题教学中具有举足轻重的作用。那么,在低年级教学中如何培养学生学会"读题"?最好的方法是引导学生"读数学",养成"不动笔墨不读题"的习惯。 相似文献
13.
刘志福 《数学学习与研究(教研版)》2023,(13):26-28
培养小学生的数学意识及解决问题的能力是当前小学数学教学的核心目标,然而数学意识和解决问题能力的培养首先需要学生能够发现数学问题,不论是在日常生活中还是在学习的过程中,都需要学生对数学问题具有非常敏锐的观察力和分析判断能力,这就需要教师在日常教学中注重学生审题能力的培养.基于此,文章结合小学数学教学中培养学生审题能力的意义,从加强读题训练、明确题目考点、引导观察题型、巧用数形结合、加强共同合作等方面对小学数学教学中学生审题能力的培养途径进行了探究. 相似文献
14.
一、要重视培养读题能力在解答应用题的过程中,有些学生读题没有目的,缺乏正确的读题方法;不会边读边思,不知道“恩”些什么;对一些数学术语、简略语句以及特殊句型,只知认字读句,不究其意。我们认为,读题是解题的基础,是审题的关键。解题时,理解题意、分析问题的过程往往在反复读题中完成,分析问题的能力往往在读题中反映出来。因此,在应用题教学中,必须教给学生正确读题的方法,积极地培养他们的读题能力。 相似文献
15.
语言是思维的外壳。是思维的物质形式。我认为不仅语文教学中要重视阅读,阅读对于学习数学也是同等重要的。尤其在低年级的数学教学中。教师应把学生动眼观察、动口朗读与动脑思考有机结合起来,并逐步培养学生良好的读题、审题习惯,提高读题能力。在数学课中读题是审题的前提,是解题的基础。通过读题,可以帮助学生理解题意,理清条件与问题,明确条件与问题的种种联系,使要解决的问题在头脑中有一个清晰的印象,为解题作良好的铺垫。学生在二年级就开始接触简单的应用题了,更应该培养学生认真读题的习惯,并在阅读后,能进行讨论、提出问题,在小组问进行交流、探讨,从读开始,一步一步去学会审题、解题,逐步培养低年级学生的思维能力。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>对于数学语言的理解能力尚处在培养初期的二年级学生而言,培养他们认真读题特别重要。正确的审题能够保证正确、迅速地解题,所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。所以我建议审题时做到以下几点:一、认真读题,看清题意做题时,首先学生应读懂题目要求,正确理解题意。这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力,明确题目中究竟要 相似文献
17.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
数学上的后进生,往往都是解决问题的后进生,所以,审题能力的培养对于学生学好数学是非常重要的。审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力,它需要学生有一定的知识储备,更需要有良好的读题习惯和有效的思考方法。而这些能力并不是一蹴而就的,它需要有一个长期的学习与积累过程。 相似文献
18.
李爱芝 《济南职业学院学报》1999,(4)
学生在学数学的过程中,几乎时时处处都要涉及到审题,因审题不慎导致解题错误的比比皆是。因此,教学中一定要教给学生审题的方法和技巧,从而培养学生仔细、认真审题的习惯。1应用题的审题方法与技巧解应用题是小学数学教学的重点和难点。学生对于解答应用题往往感到无从下手,其中一个重要原因就是不会审题。掌握审题的方法和技巧是解答应用题的重要环节。11仔细阅读,理解题意。这是审题的第一步。不懂题意,就无法解题。读题要细心、全面、逐字逐句、逐个标点地读,要前后对照读、关键字句重点读、不漏字、添字、改字。并能用自… 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
良好的开端是成功的一半,在初中数学的教学课堂上审题是解决一切数学问题的重要前提。在我国新课程改革的背景下,相关的教育工作者越来越重视对学生审题能力的培养,数学解题教学是初中教学课堂上的重要环节,而学生数学审题能力的大小又直接影响着学生的解题能力。主要对初中学生数学问题审题能力的培养做出了相应探讨。 相似文献