感受诗词的馨香——小学语文古诗词教学有效性策略浅谈

古诗词是我们民族文化的瑰宝。仔细玩味异彩纷呈的古代诗词,便觉民族的烙印尤为明显和深刻。古诗词意蕴深刻,情感丰富,在小学语文教学中的地位不言而喻。然而在现实中,古诗词教学仅仅停留在＂解释＂的层面上,以致原本完整和谐、充满活力的诗词艺术在教师逐字逐句的解说中成了枯燥的文字符号,其中所蕴含的意境美也消失殆尽。那如何提高古诗词的有效教学,笔者认为,小学语文古诗词有效教学可以有以下几方面的策略：     

小学语文古诗词的有效教学

作为中华传统文化的杰出代表,古典诗词是中华文化令世人所称道的优秀文学成就之一。中华古典诗词不但能够传情,更能够咏意,其以精练的文字与词语将意境与情感和盘托出。小学语文教材中有大量的古诗词,在教学中如何顺利、有效地开展古诗词教学至关重要。     

浅谈小学语文低年级古诗词教学策略研究

古诗是小学阶段语文学科教学内容当中非常重要的一个组成部分,古诗以其富有韵律的语句以及短小精悍的特点,是小学生相对来说最容易记忆的内容。然而古诗教学在小学阶段也有一定的困难,如何将短小精悍语句的深广内涵表现出来,如何帮助小学生准确理解故事内涵,一直是教师孜孜以求的问题。本文将从小学低年级故事教学现实情况出发,总结分析小学生在古诗学习当中存在哪些现实困难,并有针对性的探索解决办法。     

读中感受,想中感悟——浅谈小学语文古诗教学

古诗词是"艺术中的艺术,文学中的文学",古诗是我国古代文化的精华,在教学中以学生为中心,充分发挥学生的积极性。本文从以读为主,自主感悟;质疑讨论,自主理解;想象理解,体悟诗情;自主探究,勤思创新几个方面出发,思考小学语文的古诗教学。     

浅谈小学语文古诗教学

小学语文教材中选取的许多古诗立意高远,构思新颖,语言清新,趣味浓郁。古诗教学在小学阶段主要的目的是让学生认识中国文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。如何实施古诗教学是我们迫切要探讨的问题。     

浅谈小学语文古诗教学

《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲》明确指出小学阶段古诗词的教学目标是背诵诗文不少于150篇。由此可见新课程标准肯定和提高了小学古诗词的教学地位,那么,如何指导学生学好这些古诗词呢?本文就小学语文古诗教学方法进行总结,并明确古诗教学思路,为学生创设情境感悟诗歌内容,从而高效率完成古诗课堂教学任务进行阐述。     

小学语文古诗词的教学方法

在开展古诗词教学的过程中,教师要充分考虑小学阶段学生的语文基础水平及理解古诗词的能力,通过调整自身的教学方式来提高学生的古诗词鉴赏能力,帮助学生改变学习古诗词的方法,从而全方位地提升学生的古诗词学习水平。     

浅谈小学语文古诗词教学

小学语文教师要认真研究小学阶段古诗词的教学方法,要结合新课标中学生主体性的教学思想,促进学生的学习主体地位的体现,改进传统的教学方法和手段,领略和鉴赏古诗词的内在美,提高学生的欣赏和鉴赏能力。     

浅谈小学语文古诗词教学

在小学语文教学中,古诗词教学相对较难,如果不能有效实施开展教学,学生往往会产生困惑和厌倦感。以小学语文古诗词教学为课题,针对小学古诗词教学中出现的问题提出相应策略,希望能够改进小学语文古诗词教学,从而取得较好的教学效果。     

浅谈小学语文古诗教学

古代诗歌是祖国文化的瑰宝,是中国历史文化长河里一颗璀璨的明珠,它博大精深,灿若繁星,千百年来,以其精湛的语言,深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋养了无数代中国人。学习古诗的目的是让学生吸收中国传统文化的精髓,感受汉语言文字的优美和伟大。     

古诗新韵——浅谈小学语文古诗教学

古诗是中华文化的命脉,古诗教学肩负着传承文化的使命。小学语文古诗教学对提高学生文化品位与审美情趣等方面具有重要作用。本文总结了新课程理念下小学语文古诗教学的特点和重要性,从多个方面对小学语文古诗教学现存问题进行分析,并提出一些教学策略以改进现状。     

浅谈小学语文教学感受

小学语文,是孩子们接触语文学习的最初阶段,也是激发学生学习兴趣的最佳时期,更是培养教子良好学习习惯的最好时机.     

浅谈小学语文古诗词教学

从我国汉字的发展历史来看,汉字本身就与我国深厚的民族情感一脉相承,当人们在朗读古诗词时会深受诗词情感熏陶,而当人们谈起民族情感时就会不由自主地吟诵古诗词。那么,这就说明在小学语文中,展开古诗词教学的关键在于引导小学生进入诗词文化环境,这样就可以在阅读环境的引领下,既让小学生置身其中,又提升小学生的诗词文化理解程度,从而有利于开展古诗词教学工作。     

浅谈小学语文高年级古诗词教学

古诗词是我国传统文化中璀璨夺目的瑰宝。中国诗词讲究文字美、韵律美、构图美以及意境美,古诗词教学具有重要的意义。从小学语文高年级古诗词学习现状与问题入手,在此基础上,不断探究小学语文高年级古诗词教学的方法和策略。     

浅谈小学语文的古诗词教学

本文简要分析了小学语文古诗词教学现状,指出了一系列问题和不足。然后结合实际教学案例,研究了小学语文古诗词教学的策略。比如改善教学方式,丰富教学内容,把学生视为课堂主体,为学生创设相应的情境等。希望能够对小学语文古诗词教学有所助益。     

浅谈小学语文古诗词教学

古诗词是小学语文教材的重要组成部分.“读”、“讲”、“解”、“悟”是小学语文课古诗词教学中,需要认真把握的四个重要环节,抓住了这四个环节,就算把握住了小学语文古诗词教学的关键之点.     

浅谈小学语文古诗词教学

中国古典诗词博大精深,千百年来一直是滋养中华民族的宝贵精神营养。在小学语文教材中,有很多意境优美的诗词,对培养小学生记忆能力、想象能力、思维能力,提高审美意识具有十分重要的作用。本文从古诗词教学的重要意义入手,对小学语文古诗词教学展开探究,以期与广大同仁共勉。     

浅谈小学语文高年级古诗词教学

中国的古诗词文化博大精深,历史深远。尤其是中国现代化教育特别重视古诗词教学,特别是在小学语文教学中古诗词教学尤为重要,因为小学的教育是一个人一生教育的基础,小学进行古诗词教学有助于增强学生的理解力,激发学生对中国古典文化的兴趣。     

浅谈小学语文古诗教学探究

我国的古诗词凝聚着古代人民的勤劳智慧、文化修养、自然风光……进而形成一种伟大的中华文化底蕴。承载、传诵着几千年中华民族的伟大精神风貌,不断地哺育着中华儿女的成长,形成了我们伟大祖国的文化命脉。如何把古诗教学水平提高到一个新的程度上来,让学生从小就热爱古诗学习,激发学生学习古诗词的积极性,引导学生努力学习古诗,继承传统文化和精神文明,充分开发和利用古诗词的人文内涵及审美价值,这是一个重要问题。     

基于信息技术环境下的小学语文古诗词教学探究

古诗词是我国具有源远流长历史的优秀传统文化 的重要构成,在语文课堂教学过程当中占据了重要的地位。因 此,教师必须要根据新课程标准来对古诗词教学进行有效的创 新和改革,利用全新技术、方法、模式、理念来优化课堂教学结 构。把握整体教学进度,科学地进行信息技术的嵌入,利用学 生喜闻乐见的方式来引导其主动进行古诗词的学习与探索。