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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
小学高年级作文教学一直是小学语文教学中的重点难点,学生往往在写作过程中会出现惧怕、没兴趣的现象,造成了作文水平迟迟不能提升,这也成为小学语文教学中难以解决的问题之一。以小学高年级作文为研究对象,分析小学高年级作文教学现状,并根据现行作文教学中遇到的问题,探讨小学高年级作文教学方法的改革途径。 相似文献
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贾鸾英 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):3
作文是小学高年级语文教学中的重点内容,同时也是学生语文综合性学习能力的具体体现。如何提高小学高年级作文教学的质量是小学语文教师一直以来的教学目标和追求,但是由于教师缺乏创新性的教学指导,作文教学效果不甚理想。基于此,本文从作文创新指导方向入手,就如何提高小学高年级学生的写作能力进行了探究。 相似文献
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徐亚琴 《试题与研究:高中理科综合》2014,(17)
小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点.培养学生的写作能力是全面培养学生语文素养的重要方面,也是我们语文老师的一项重要教学任务.近年来,我一直从事高年级语文教学工作,从总体上看,目前小学作文教学质量仍不尽人意,特别是高年级,高耗低效的现象仍很突出.综合分析一下,小学高年级作文教学主要存在以下几方面的问题. 相似文献
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随着课程改革的深入,对小学中的语文教学尤为重视,并且语文教学一直是教学中的难点。目前小学语文中的作文教学已经满足不了新课标的发展要求,尤其是中高年级的作文教学。小学教学应该重视对学生的作文能力培养,顺应教改的形势。 相似文献
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作文教学是小学中高年级语文教学的重要组成部分,如何有效地进行作文教学,是所有小学语文教育工作者要重点研究的课题。做好作文教学,对于提高语文教学水平,提高小学生的语文写作能力具有非常重要的意义。笔者通过多年的小学中高年级作文教学的工作实践,结合相关的小学中高年 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
作文,一直是各个教育阶段语文教学工作的重点和难点。小学高年级阶段的语文学习,整合了中低年级的语文知识,也面临着即将升入中学阶段的压力。因此,小学高年级语文发挥着承上启下的重要作用。而与此同时,新课改对于学生综合素质培养的要求,使得这一阶段有了更重要的意义。小学高年级语文作文也面临着同样的状况,学生熟悉了基础造句写话练习,接下来应当接触更高等级的作文形式。这一过程需要教师从多个方面进行长期不懈的努力,通过分析现在高年级语文作文教学中存在的问题,为作文进阶教学提出一些策略和建议。 相似文献
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作文是小学语文教育的一项重要内容,在提高小学生语文综合能力和文学素养方面发挥着非常重要的作用。但在实际教学中,作文教学效果并不是很理想,特别是小学高年级的作文教学,仍然存在诸多问题。为了提高小学高年级学生的作文水平,语文教师要转变传统的教学观念和教学方法,采用模块化教学模式,开展丰富的作文交流活动。文章分析了当前小学高年级作文教学中存在的问题,并对小学高年级作文模块化教学策略进行了探究。 相似文献
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<正>小学高年级语文教学过程中,学生通过掌握的语文素养与知识,对自己的观点进行表达即为习作。整个语文教学中,习作教育是体现学生心理状态、表现语文素养的重要平台,也是体现学生语文综合素质水平的参考点。因此,本文针对小学高年级语文习作教学现状进行探讨。一、小学高年级语文习作教学现状习作教学是培养学生写作能力的基础,小学高年级学生通过习作教学,为初中写作能力铺垫基石。在整个语文教学过程中,作文分值一直是分数的主要部分。写是学生创造性思维 相似文献
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作文教学是小学语文教学的重点,也是小学语文教学的难点。抓好作文教学,是提升小学语文教学质量的关键环节。为了真实了解农村小学作文教学的现状,分析成因,探究作文教学的方法,本研究通过对5所农村小学高年级学生进行作文问卷调查,并对调查结果进行分析、研究,探索了造成农村小学高年级学生作文现状的原因,提出了提高农村小学高年级学生作文水平的策略,为农村小学高年级高效作文教学探索出了一条符合农村实际的新途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
写作教学是小学高年级语文教学的重要组成部分,贯穿于整个语文教学活动中。信息化背景下,小学高年级作文教学受到了前所未有的挑战,同时也迎来了发展、优化的机遇。主要就信息化背景下小学高年级作文教学的优化策略进行探讨,以期为小学语文一线教师提供教学思路。 相似文献
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作文向来是语文教学中的重要部分,但是每当提起作文,无论是教师还是学生都会情不自禁地发出一丝叹息。作文教学之难,一直困扰着各个年级的语文教师,尤其是小学高年级作文教学最让教师头疼。 相似文献
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谷统道 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(5)
作文是学生认识水平和语言表达能力的体现,是学生语文程度的重要客观标志,是观察、思维、表达的综合训练。作文教学既是小学语文教学的一个重要组成部分,也是广大小学语文教师长期关注的一个重要的语文教学核心问题。小学高年级的作文教学属于作文的发展初训期,也是小学作文教学的关键时期,如何开展这一时期的作文教学,如何进一步培养学生的作文兴趣和良好的作文习惯,是我们语文教师共同探索和思考的问题。近年来,我在高年级的作文教学中进行了讨论式教学法的尝试,取得了良好的课堂教学效益。其教学方法在高年级作文课堂教学的应用… 相似文献
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作文是语言表达能力的综合体现。长期以来,作文教学一直是广大农村语文教师的一个难点。改革农村小学作文的教学方法,让学生喜欢作文、会写作文,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。我是一个来自农村小学的语文教师,参加工作十年来一直担任中、高年级语文的教学任务。几年来我在这方面做了一些尝试,取得了较好的成绩。 相似文献
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高盛军 《学生之友(小学版)》2013,(15):6-6
学生听说读写能力的综合提高是我们小学语文教学的大目标。在小学中高年级学生的作文教学中,我们要注重培养和提高学生的写作能力。本文从小学中高年级的语文作文写作现状谈起,阐述激发学生养成修改作文习惯和能力的养成问题。 相似文献
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随着新课程改革的纵深发展,以及大语文教学观的逐步实施,如何高效推动学生写作能力及其语文综合素养的全面提升,是目前小学高年级语文教学的关键所在。而培养学生写作能力是语文教学的重中之重,在实际课堂教学中具有举足轻重的作用。那么,如何有效促进小学高年级学生作文教学改革并获实效呢?笔者结合自身多年语文教学的经验,在对周边学生作文教学调研实践的基础上,归纳出小学高年级作文教学的点滴经验,供参考。 相似文献