初中《道德与法治》中“政治认同”素养的实践探索

随着教育课程改革的顺利进行,我国各级各类学校的教学理念和教学方法都发生了相应的变化,在初中的《道德与法治》的教学中,培养学生的"政治认同"素养已成为此门学科的重要教学目标,政治认同素养是学生社会性生命的重要组成部分之一,对于培养学生的政治认知,引导学生的正确政治思想有着至关重要的作用。     

核心素养视域下的初中政治教学策略

课程标准中指出,核心素养是课程育人价值的集中体现。在初中政治教学中渗透核心素养的理念,有助于体现政治课程的育人价值,能够培养学生正确的价值观念。本文将结合当前政治教学的实际情况,分析现阶段初中生政治核心素养缺失的主要原因,依照政治学科核心素养的五个层面探索核心素养视域下政治教学的有效策略,让学生在丰富的内容、创新的课堂模式的驱动下不断增强自身的核心素养。     

初中政治教学之我见

初中政治课是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程,是提高中学生综合素质的最佳途径之一。如何让初中思想政治课的教学内容精彩、效果显著,如何更好地做好初中政治课教学工作,是我们当前着重要解决的问题。将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,是初中思想政治教师的必然使命。科学的教学方法能启迪思维、开发智力、发掘潜能,培养良好的思维品质和思维习惯,使政治教学事半功倍。     

初中政治课教学中实施素质教育的途径分析

对于初中阶段的教学来说,政治是一门十分重要的学科。初中生正处于思想性格与道德素养形成的重要阶段。良好的政治教育能够有效培养学生的思想水平与道德素质。在我国多年传统教学模式的影响下,思想政治课程的成绩一直都是大家关注的重点,对学生的思想政治水平造成了忽视。基于此,将对初中政治教学中实施素质教学的途径进行探讨,为广大学者提供参考帮助。     

对初中思想政治教学的三点探索

作为一名初中思想政治教师,笔者一直在思索如何能够上好这门课程,使师生都能够在教与学中得到快乐,使学生真正将学到的知识用于生活实践中,现总结个人教学经验,与大家分享。一、安排恰当的语言实践活动,培养学生的思辨能力     

情景教学在初中政治教学中的应用

随着时代的进步,我们对学生的政治素养提出了新的要求,所以我们的相关教育部门对于初中政治教学也提出了新的要求。初中政治课是一门在学生看来十分枯燥无味的学科,但是初中政治也是一门非常有意义的学科,只有在政治教学的过程中不断地完善和改变教学过程中所出现的问题,才能够让初中的学生们更加接受基础政治教育课。     

浅谈初中政治高效课堂的建立策略

初中政治是一门社会性较强的学科,对于培养初中生的政治素养、主人翁意识大有裨益。文章主要分析了政治教师如何提升教学效率,从而促进初中政治教学的发展与应用。     

浅谈新课程改革下的初中政治课堂教学方法

由于长期受到传统教育思想的束缚,很多初中政治教师在多年的教学工作中,都采取讲授的教学模式,成绩的取得也靠的是学生的死记硬背。而实际上,很多政治学科里的概念都是比较抽象的,学生很难理解和接受,对于政治课程的认识始终都是懵懵懂懂的,对于政治学科的学习也不感兴趣。在当今新课程改革的新形势下,传统的教学模式显然已经不能适应新时代的教育发展,那么采用什么样的教学方法能提高学生的学习积极性,使学生全面发展呢?本文从初中政治学科的学科特点出发,以培养不同层次的学生为目标,结合其他学科,论述了初中政治学科的教学方法。     

新课改创新视角下的初中政治教学探究

应该看到,现阶段的课程改革对我国初中基础教育的各个学科都产生了深远的影响。而创新能力和创新精神的培养,是这次课程改革中的亮点,也是重点。从课程改革的实际需求角度出发,不难发现创新能力的培养已经在我们的初中教学体系中占有重要的地位。而初中政治课堂教育,作为提升我国青少年基本思想政治道德素养的重要途径,同样应该对学生创新能力的培养给以更多的关注和思考。因此,在创新视角下针对新课改后的初中政治教学相关问题进行研究,对于提升学生的创新意识和能力都具有重要的现实意义。     

让法治意识照耀初中道德与法治课堂

初中道德与法治课程是以培养社会主义合格公民为中心的一门综合实践课程,注重引导学生学法、尊法、守法、用法。在初中道德与法治课堂中,法治意识的培养、落地显得尤为重要。通过道德与法治课程的学习,学生的政治学科素养可以得到提升。     

初中政治“活动课”浅析

现行的初中政治教材增强了课程的时代感,淡化了学科体系,降低了理论难度,但最显著的特点是突出了对学生能力的培养,增加了大量学生活动的内容,把“学科”和“活动”两类相对独立的课程有机地结合在一起,推动了德育课程由认知教学到活动教学的转轨。由于活动课是一门正在探索过程中的新型课程,因此,对于政治教师来说,如何认识和实施“活动课”是一个值得研究的新课题。下面我根据自己的教学实践谈谈我对初中政治“活动课“的点滴认识。     

试论初中政治教学中人文精神的培育

初中政治教学的目的之一就是培养学生良好的道德品质。而良好的道德品质是人文精神的本质所在。因此,在初中政治教学之中就要立足于学生的实际,加强人文精神的渗透和培养,使学生在意志、品德、习惯、道德行为和实践能力等方面得到全面发展。笔者结合自己多年的政治教学经验,就如何在政治教学之中培养学生的人文精神进行简单陈述。     

试论初中政治教学中人文精神的培育

初中政治教学的目的之一就是培养学生良好的道德品质。而良好的道德品质是人文精神的本质所在。因此,在初中政治教学之中就要立足于学生的实际,加强人文精神的渗透和培养,使学生在意志、品德、习惯、道德行为和实践能力等方面得到全面发展。笔者结合自己多年的政治教学经验,就如何在政治教学之中培养学生的人文精神进行简单陈述。     

谈新课改中初中政治教学的策略

政治教育渗透在各门学科之中,它影响着学生的素质高低和今后的发展方向。因此,初中政治这门学科尤为重要,其地位不可替代,作为一个合格的政治教师应该时时研究有效教学的途径。     

激励理论在初中政治课堂教学中的应用研究

很多初中生都认为初中政治这门课程像是鸡肋,食之无味,弃之可惜。事实上这种想法并不正确,初中政治这门课程对于学生日后的发展来说至关重要。但也正是因为许多初中学生都存在着错误的想法,因此他们并不重视政治这门课程,以至于初中政治课程整体教学效率低下。故为提高初中生的整体政治水平,很多初中政治教师都在授课手段上采取创新的授课手段,而本文将以激励理论在初中政治课堂教学中的应用展开讨论。     

如何在初中数学教学中体现核心素养

数学是一门逻辑性较强的学科,在传统"照本宣科"教育模式的影响下,很多学生在学习数学这门课程的过程中,都感到枯燥,这严重违背了数学培养学生思维能力的核心理念。所以,初中数学教师就要改变数学课堂教学策略来不断提升数学的教学水平,就必须将核心素养的理念融入数学教学之中,它有利于提高学生的学习质量,促进学生的全面发展。通过分析核心素养融入初中数学教学中的意义,重点阐述了核心素养在初中数学教学中的体现,希望对相关人员有所帮助。     

初中思想政治教学探析

初中政治学科是中学阶段一门重要的课程,通过思想政治教学不但可以丰富学生的知识,提高学生的能力,还可以培养学生健康的人格,塑造学生高尚的品质。如何在新课程改革下进行初中政治教学是广大政治教师所关心的重要问题,本文对此进行了相关探究。     

核心素养视域下的初中政治教学策略研究

初中政治课程是立德树人任务完成的具体途径,要实现立德树人的目标,就要求初中政治课程教学开展必须要坚持核心素养导向,注重学生核心素养的培养。在初中政治课程教学中通过理论知识的学习,培养学生的政治认同;通过规律的探究,增强学生的科学精神;通过法治知识的了解,树立学生的法治意识;通过政治实践的开展,提升学生的公共参与能力。初中政治核心素养的培养,需要初中政治教师转变观念,需要初中政治教师尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,引导学生积极参与课堂,进而实现学生综合能力的培养。     

初中政治教学中情感教育的渗透

开展情感教育,是当前我国教育制度改革背景之下,首先需要进行的改进。尤其是针对初中政治教学而言,融入一定的情感教育因素在其中,可以有效提升教学的有效性,让学生对于这门学科产生更为浓厚的兴趣,进而将自身在政治课堂上学习到的知识和思想上得到的提升应用到现实生活和学习中。     

浅谈初中政治课堂教学

在初中政治课堂教学中,普遍存在老师教得累,学生学得苦的问题,这也体现出一节有效的课堂教学对老师和学生的重要性。素质教育下的初中政治教学,要结合新课改的要求,关注学生的主体地位,根据学生实际开展多样化的有实效的教学,培养学生学科素养。