小学语文情景教学法浅析

小学语文教学是一项基础又复杂的工作,它直接关系到少年儿童智力、情感、意志等重要个性品质的发展。而传统教学中长期存在的为考而教、为考而学的不良倾向,往往压制了儿童健康、全面的发展。情景教学法的出现,则为小学语文教学打开了新思路,在熟悉了解小学生心理特点和情景教学法心理机制的前提下,学习和利用这一方法,将会创设出生动活泼的教学、学习氛围,从而大大提高语文课堂的教学效率。     

情景教学法在小学语文古诗教学中的应用

语文是学生学习的基础课程,古诗词更是语文中的重点内容。古诗词的语言相对比较精炼、意境深刻,小学生在学习的过程中要从简单的文字中来体会作者的情感表达。但是小学生的知识储备和理解能力相对比较有限,在古诗词的学习过程中会存在较多的问题。情景教学是一种较为有效的教学方式,能够将古诗词的意境以情景的形式展示出来提高小学生对古诗词的理解与记忆。     

小学语文跨学科整合构建高效课堂的方法——以情景教学法为例

小学语文课堂教学与其他学科内容的结合,在一定程度上可以提高学生的学习兴趣,促进教学效果进一步提升。具体分析了多种学科与语文课程之间的联系,以及跨学科整合的教学意义,结合实践经验,并提出了几点构建高效语文课堂的建议。     

情景教学法在小学语文古诗教学中的应用探究

情境教学法已广泛应用于语文课堂教学中,而古诗教学则是语文课堂教学中的一项重要内容,在古诗文教学过程中,语文教师可以运用情境教学法,来激发学生对古诗学习的兴趣,同时也可以活跃课堂气氛,让学生充分掌握古诗文内容,提高古诗教学的整体效果。     

浅析小学语文情景教学法

情景教学是课程改革的必然,也为更好的培养学生的创造力,激发兴趣,强化教学效果等提供了坚实的基础。本文从五个方面探析了如何在小学语文教学过程中应用情景教学法。     

浅析小学语文教学中情景教学法的实践

一线工作教育者都知道教学活动的进行都离不开教学情景的创设。就小学语文教学而言,探讨了教师如何合理创设具体的情景进行探讨。     

小学语文情景教学浅析

随着新课程改革的不断深入发展,人们对小学语文教学提出了越来越高的要求,要求调动学生的学习积极性,培养学生的创造能力,提高小学语文教学效率,因此情景教学法得到了人们的重视。本文主要研究了情景教学法的概念,并结合笔者教学实践,提出在小学语文教学中应用＂情景教学＂法的一些措施。     

以情景教学法为例分析小学语文教材的教学方法

在素质教育深入发展的今天,新课程教学标准对小学语文教学活动提出了新的教学要求,结合语文教材,应通过情景教学法增强学生的语文学习体验。文章首先简单介绍了情景教学法的概念,并且就如何利用情景教学法在小学语文教学中展开讨论,旨在充分挖掘小学语文教材中的内涵价值,促进小学生的语文学习。     

小学语文教学中情景教学法的应用

小学语文作为一门基础性学科,对培养儿童的情感、智力等会产生直接的影响。一直以来,小学语文为考而学的现象,制约了学生的健康发展。新课改的实施,要求小学语文不断创新教学模式。而将情景教学法运用在小学语文教学中,增加了师生间的互动,在激发学生学习兴趣的同时,极大地提升了语文教学效果。本文首先分析了情景教学法的作用,并在此基础上,阐述了情景教学法在小学语文教学中的具体应用措施。     

情景教学法在小学语文教学中的应用

小学阶段是学生认知启蒙的关键时期,在对学生进行教育的过程中要注意生动化、形象化、情景化,这样学生学得有兴趣,记忆更牢固,参与意识特别强,教师教学也更容易展开。情景教学对小学语文教学有重要的促进作用,在授课过程中可以广泛应用。     

浅析情景教学法在小学语文六年级教学中的应用

在小学语文教学中采用情景教学的模式,是在新课程改革下不断满足学生学习需求的必要措施。教师通过在教学中加入情景模式,不仅能很好地激发学生的学习兴趣,还能促进学生发展自主学习的能力,加强学生的合作能力。在此基础上文章对小学语文六年级教学中情景教学法的应用策略进行了简单的阐述,又分析了其对课堂教学的重要意义。     

情景教学法在小学语文教学中的实践探析

随着语文教学的深化改革,越来越多的教学方法 被应用在语文课堂上,情景教学法便是其中的一种。基于此,本文浅要阐述了情景教学法在小学语文教学中的应用意义,并 分别从打造音乐情景激发学习主动性,打造形象情景促进学生 理解,以及打造游戏情景拓展学生思维等方面,提出情景教学 法在小学语文教学中的应用策略。     

浅析情景教学法在小学语文教学中的应用

我们发现语文的教学如同一个身临其境的教学空间,学怎样的课程便会产生什么样的环境,进而流露出相适应的情感,现代科技发达的今天,在信息化的辅助下,让情景教学得到最具效果的运用,本文将对情景教学法在小学语文中的应用进行简要分析。     

情景教学法在小学语文教学中的应用

<正>小学阶段是夯实学生语文根基、发展学生语文思维的重要时期。加强小学语文教学,对提升学生语言表达能力、文字表述能力有着积极的教育意义。为了强化语文教育的功效性,教师可以利用情景教学法,提炼重点、难点知识。通过激发学生的兴趣,培养学生的情感,逐步拓展学生的思维,使学生能够在学习中实现高效学习和自我突破,从多层面上升华自己。本文就小学语文教学中如何应用情景教学法展开探讨,希望对教师创新教学方法有所帮助。     

浅析小学语文情景教学的运用

小学语文教学是一门注重语言环境以及学生思维发展特征的学科,情景教学是一种全新的教学方式,在小学语文中运用情景教学是一种对教学方法和理念的改革。在课堂中通过一些方法调动起学生的身心参与,也不断鼓励其实践认知,从而使得语文教学的整个过程都丰富立体起来。     

试论情景教学法在小学语文教学中的应用

小学语文教学是语文教学的基础阶段,就如高楼下的地基必须坚实。随着新课改的普及,很多教师已经从教学理念等等开始改善,但是教学的效果仍然不明显。本文针对情景教学法的引用,分析了如何提升语文教学效率的方法。希望能够为教育工作的开展提供一定的参考。     

浅谈情景教学法在小学语文教学中的应用

小学语文教育是培养小学生语言文字能力的关键过程,也给孩子们今后文学道路走下去打下坚实的基础。小学语文教育被日渐重视,虽然情景教学法被广泛应用于语文课堂教学中,然而当前小学语文课堂教学中情景教学的应用更多停留在较浅层面,在实际课堂教学中教师很难做到将情景教学法深入贯穿到整个课堂中。本文作者就如何具体运用情景教学使学生更有趣地学习生字,更好地领悟课文主旨,以悟促读,提出了自己的看法。     

探究如何在小学语文教学中运用情景教学法

小学语文、初中语文、高中语文,这三部分语文组成了学生时代的语文。小学语文是学生时代语文的开头,万事开头难,当然前期的语文学习也必然是很重要的。教师在教学过程中,要把握好教学方式的运用,激发学生的学习兴趣。     

浅析情景教学法在小学语文教学中的应用

新课程改革深入推动下,小学语文教学形式发生了变化,教学模式、教学理念、教学方法均发生了重大变革,其中情景教学法便是备受广大师生喜爱的教学方式之一,不仅可以提高教学质量,而且还能够带动学生的课堂参与度。故此,结合多年执教经验,简要分析情景教学法的作用与应用策略。     

浅谈小学语文古诗教学中的师生互动——以《村居》为例

小学语文教学中最严肃的问题就是如何实现师生互动,通过古诗教学的课堂尝试,别开生面的课外作业,实践了课堂互动并取得了理想的效果。