高中英语写作教学现状和策略

高中英语教学课改已经进行了多年,在课改的过程中越来越多的英语教师已经认识到了英语写作的重要性。在教学中,教师要在了解学生失分情况和教师日常书面表达教学中存在的问题前提下,从写作语言和格式等入手,指导学生规范写作。     

浅论高中英语新课改

新一轮课改对高中英语的教学任务、教学目标、教学手段及方式提出了新的要求,要求教师把新的理念运用于课堂教学实践中,并根据高中学生的认知特点和高考要求,逐步提高学生的英语能力。本文主要通过分析新课改下英语教学中存在的一些问题,指出新课改成功与否关键在于教师,因此,转变高中英语教师的教学理念和提高教师自身素质是新课改成功的关键所在。     

新高考背景下高中英语教学中思维导图的应用分析

新高考的施行使得高中英语发生了很大的变动。随着新课改的出现,对于学生的自学能力及综合发展都有了更高的要求。教师应该根据课改对学生学习英语的方式进行优化,而思维导图是一种帮助学生有效梳理知识并建立知识框架的方法,对学生英语的学习有很大的帮助。本文就新高考背景下高中英语教学中思维导图的应用展开分析。     

中学英语阅读教学的有效性策略

阅读教学在中学英语教学中占有重要地位,随着英语新教材的推出和课改的不断深入,探究符合学生认知规律和身心特点的阅读教学模式,提高课堂教学的有效性已经成为人们关注的焦点。大量的教学实例表明,英语阅读教学的成功与否主要取决于教师的教学理念和课堂     

如何构建初中英语的高效课堂

在新课程改革下,对初中英语高效课堂的建立又有了新的要求和标准。根据课改,要求初中英语教师解决学生对英语的厌恶态度和学习方法。而初中英语高效课堂要求更要注重学生对教材的熟悉掌握程度、学习英语的策略和方法,提高学生在课堂上的积极程度,这就使得教师不断探索,思考如何构建英语高效课堂解决学生的问题。     

关于小学生英语学习兴趣的教学方法探析

英语学科具有创新性、基础性、引导性等特点,教师在教育教学英语时,要根据英语的这些特点,根据学生学习需要设计教学方案,激发学生的学习兴趣,培养学生的英语运用能力,最终实现促进教学的目的。教师从创设各种有趣的教学情境、创设有利的英语学习环境、自主合作探究学习法三方面具体分析如何提高小学生的英语学习兴趣。     

牛津高中英语教材使用中的困惑与对策

与以往的英语教材相比．牛津教材更与国际接轨．其图文并茂，知识性、趣味性更强，更能吸引学生，激发学生的学习兴趣。模块内容与学生生活实际贴近，教材提供的素材从形式到内容都比较符合中学生的年龄特点、心理特点和认知特点。《牛津英语》是课改的试验项目，充分体现了课改精神，给教师带来了全新的教学理念，     

刍议初中英语教学的有效性

<正>新课程强调课堂教学突出以学生为主体,以教师为指导的英语教学理念。教师要提高学生的英语技能,培养他们对英语学习的兴趣,英语课堂教学是帮助学生学习和使用英语的主要渠道。在多年课改实践中,我领悟到了不少有关提高课堂教学质量的知识,深谙我们在素质教育的今天,课堂教学的成功是我们素质教育成功的关键。以下是我对提高英语课堂教学有效性的体会。一、建立和谐、融洽师生关系教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表,教师和学生如     

谈课改下的体育教学

主要根据教育部课改方案,运用文献资料法对当代学生特点和传统教学的主要不足进行思辨和分析,并对当前体育教学的有关理念和内涵进行探讨,提出了在进一步贯彻好教育部课改方案的同时,要充分发挥教师的主导作用,要让最有特色的体育教学成为学生健康成长的最佳首选。     

初中英语课堂有效教学策略探究

随着课改的进行,课堂有效性教学成为教师的教学任务和教学目标。构建有效课堂也是让学生高效学习、快速提升的有效途径。在初中英语教学的过程中,教师要调动学生的学习兴趣,引导学生多方面学习英语,构建高效的英语课堂。     

人本教育理念开启大学英语教学新方向

社会大环境的变化要求以教师为主体的教育活动有所改变与创新。新一轮的课改要求"以人为本",重视人的主体性、弘扬学生主体精神。在英语教学中构建"以人为本"的新型英语教学模式,能适应语言教学时代性鲜明的特点,并有利于开展英语教学的双边活动,保持学生学习英语的积极性,优化校园英语学习环境,"以人为本"英语教学理念的贯彻也需要教师、学生和学校相关部门的共同努力。     

浅探初中英语书面表达训练和答题技巧

英语书面表达是多数学生的弱点,也是英语教师在教学中遇到的一个困惑。文章作者结合课改实践,从教学理念和实践的角度探讨了初中英语书面表达的训练和答题技巧。     

谈课改下的体育教学

主要根据教育部课改方案，运用文献资料法对当代学生特点和传统教学的主要不足进行思辨和分析，并对当前体育教学的有关理念和内涵进行探讨，提出了在进一步贯彻好教育部课改方案的同时，要充分发挥教师的主导作用，要让最有特色的体育教学成为学生健康成长的最佳首选。     

激发小学生英语学习兴趣的方法

随着课改的不断深入,带给英语教师更多的思考,英语的教学方法不再是一味要求学生死记单词,硬背句子。教师要从教学实际出发,给学生创设自由的语言环境,教给学生一些记忆的方法,以适当竞争的方式引导学生参与,定期开展一些丰富多彩的英语活动,适时开展个性化教育,激发小学生英语学习的兴趣。     

任务型教学法在中职英语教学中的应用

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程,根据中职学生英语基础、学习习惯较差的特点,教师在教学中应根据学生的学习特点和社会对中职学生的要求来确定中职英语的教学方法。而经过研究发现,运用任务型教学法能更好地实现中职教育的培养目标和英语课程的教学目标。现本文就来探讨教师在教学中应用任务型教学法时应注意的一些问题,让教师能够更好地运用任务型教学法来教授学生英语知识。     

探求有效记忆方法,提高英语学习实效

大部分学生对于如何有效记忆英语知识常存有困惑。而且,教师常常＂重教轻学＂,忽视了学生有效记忆习惯的培养,结果教学效果事倍功半。本文结合课改理念和教学实践探讨教师在英语教学中应如何巧授有效记忆方法,提高学生英语学习实效。     

浅析高职高专酒店英语的有效课堂教学

本文根据高职高专《酒店英语》课程的特点,从学校、教师、学生和教学过程多个方面探讨其有效课堂的建立,为酒店英语课程的教授提出一些建议。     

借助儿歌优化英语口语教学

《英语新课程标准》指出:"小学英语课要重视激发和培养学生学习英语的兴趣,把教学重点放在培养学生用英语口语交流的能力和兴趣上。"如何实施课堂教学才能激发学生的学习兴趣又体现课改精神?理论和实践又如何整合?借助儿歌教学作为愉快教学中强有力的一笔,值得英语教师去探究。     

谈高中英语教学中的审美教育如何开展

素质教育思想的指导下,高中英语教学要注重对学生全面综合素质的培养,因此,如何培养学生的审美素质也是教师教学中要关注的一个重要方面。英语这门学科有其自身的特点,所以,教师的教学要根据英语的特点自然渗透审美教育,让学生在学习英语的过程中可以感受到美的存在,学会欣赏美,评鉴美,实现学生审美素质的提升。     

创新课堂 重在应用——听一节英语词汇教学课的思考与启示

当前,中等职业学校学生,尤其是男生偏多的工科专业班级,英语基础差,单词词汇量小,教师在教什么,如何教等方面与学生的实际水平及需求存在较大差距,导致学生对英语学习缺乏自信,挫伤学生的学习积极性。该文介绍一堂在电脑班上的以词汇教学为中心的英语课改课,供广大教师交流探讨。