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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课程的改革,我国的教育正在不断地革新教学方法与提高教学质量,各行各业对教育的重视程度也与日俱增。对于小学语文来说,语文是学生说话交流的基础,好的教学方法能够使学生更好地融入课堂氛围。小学语文情境教学法能够很好地满足新课程的需要。首先解释情境教学的概念,并通过举例说明情境教学在小学语文中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着教育改革的发展,情景教学作为一种最常用的教学方法被广泛地应用于小学语文教学中,深受广大师生的喜爱。在小学语文教学中,教师要勤于思考,勇于实践,积极地为学生创设多样化的教学情境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂学习的氛围,使学生主动地投入到课堂情境中有效地学习,提高学生的自主参与意识,促进学生的发展。结合教学经验,对小学语文情景教学展开了探讨。 相似文献
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<正>语文教学课堂是教师向学生传授语文知识、培养学生语文能力的主阵地,是学生获得语文知识的主要场所。新理念下的小学语文课堂,要求语文教师彻底摒弃传统的满堂灌、填鸭式等教学方法,创造新的教学方法激发学生学习语文的浓厚兴趣,提高课堂教学效率,构建语文高效课堂。那么,在具体的小学语文教学实践过程中,我们如何打造语文高效课堂呢?一、创设情境导入新课,激发学生的学习兴趣 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学语文是小学课堂教学中一门既基础又重要的学科,学生在小学时期打好基础对今后学好语文这门学科有很大的帮助。随着教学改革的推进以及教学设施的完善。教师尝试各种教学方法以期能够吸引学生的注意力,激发学生学习语文的欲望,提高课堂效率。传统的教学模式已经不能满足当下课堂教学的需求,教师需要结合当今小学生的生活实际改进教学方法,使得教学内容能够更得上社会发展的脚步,提高教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
针对小学语文教学特点,提出了结合情境创设的小学语文教学方法,分析了该方法在小学语文教学中的优势,并结合课堂学习实例,探讨了情境创设在教学中的应用实践。事实表明了结合情境创设能够提高学生学习兴趣,提升小学语文课堂教学质量。 相似文献
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当前,旧的教学方法已不适应现代教学发展的需要,所以,随着教育改革的日益深入,人们越来越重视教学方法和教学手段的改进。实践证明:能牵动情感的做法往往能引起兴趣,而人的情感是在一定情境中产生的。笔者认为运用多媒体进行教学是语文教学创设情境的最好方法。下面结合教学实践,就多媒体教学在小学语文教学中的作用,谈几点体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
小学语文作为小学教育的重要科目,对于学生学习成绩好坏有很大的影响。而语文教学合适科学教学方法的发现和使用是决定课堂效率的关键因素。因此,小学语文情境教学法的使用是大势所趋。对当下语文中情境教学的现状及改进建议进行简要分析。 相似文献
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随着高考改革的不断完善,得语文者得天下。基于此,小学语文的重要性愈发凸显,小学语文教学成为提升学生语文素养的基础,只要不断优化小学语文教学课堂,优化教学方法,才能帮助小学生更好的掌握语文知识,积累语文素养。基于此,本文首先阐述影响教学效率的因素,最后分析小学语文课堂教学教法的创新策略,以便更好的落实素质教育。 相似文献
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随着社会的发展,教育问题也越来越受到重视,在小学语文的教学当中情境教学法受到了很好的发展,因为情境教学法是一种很好的教学方法,可以很好的保证教师与学生在课堂上的互动,充分的调动学生的学习积极性,可以更好的帮助教师活动课堂的气氛,能够帮助学生更好的理解课堂知识,所以在对小学生的教育当中具有重要的意义,本文主要针对情境教学法现阶段在小学语文教学中所遇到的问题提出并解决,以便更好的进行教育工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着新课改的不断推进,如何打造高效的小学语文课堂,实现优质化的语文课堂教学效率是摆在教育工作者面前的一个重要课题。以人教版语文教材为例,从如何借助现代设备,创造优质的情境化课堂环境;分层教学方法的实施,创造个性化课堂;将生活元素融入小学语文课堂教学,创造生活化课堂三个方面出发,对如何实现小学语文课堂教学优质化进行了探讨,希望为实现小学语文教学效率的提升提供一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
随着教育体制的不断改革和完善,教育人员对于小学语文教学过程中教学情境课堂的创设越来越重视,不再采用以往传统式的教学,而是采用创新性的多媒体教学。语文教师在课堂教学中对学生的引导起到了关键性的作用,创设有利于学生学习的情境课堂,可以提高学生自主学习语文的能力,还可以增强学生对学习语文的积极性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着社会的进步以及生活质量的不断提高,人们对教育的关注程度也越来越高,在新课程改革的背景下,对小学语文课堂教学也提出了更高的要求,它要求小学语文教师要在课堂教学中运用多种多样的教学技巧和教学方法,在小学语文教学过程中重视情感的渗透,从而使小学语文课堂的教学效率得到一定程度的提高。小学教育作为学生教育中最为基础的阶段,对学生未来全面的发展具有很大的影响,而语文教学在小学教学中占据十分重要的位置,再加上小学生对情感的体验是极其敏感的,所以在小学语文教学中注重情感的渗透是非常有必要的,结合经验,对小学语文教学中情感的渗透进行简单的分析和探索。 相似文献