浅谈班主任班级管理的创新及实践

班主任班级管理工作的效率和质量直接影响学生学习效率以及学生良好行为习惯的养成,因此,作为班主任不仅要强化自身的教学水平,同时还应该不断强化自身的管理水平。在新的时期应该加强班级管理的创新工作,这也是新课程教学改革的重要要求。就班主任班级管理的创新与实践进行探析,分析了班主任班级管理的主要内容以及存在的问题,并提出了班主任创新班级管理的有效对策和途径,旨在为人们提供一定的参考。     

浅谈小学班主任班级管理

班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。     

浅谈班级管理

班级是学校进行教育教学工作的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证.班级管理就是充分调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.一个良好的班级体对每个学生的健康发展有着巨大的作用.因此要形成一个良好的班集体,搞好班级管理,需要班主任做大量深入细致的工作.     

浅谈小学班主任班级管理

班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。因此,班主任在进行日常班级管理工作的过程中,一定要注重运用科学合理并有效的管理方法。基于此,本文将针对小学班主任班级管理进行分析探究,以期全面提高班主任管理效果,使得学生获得更好的发展空间。     

谈班主任如何抓好班级管理

班主任工作,不仅是做好班级学生工作的要求,而且对保证学校工作计划的贯彻落实有着意义重大,也是抓好班级管理的首要任务.在班级管理中应注重抓住学生内心活动,通过多种途径加强与学生的沟通与交流,建设良好的班风,有效抓好班级管理.     

浅谈六年级班主任班级管理艺术

班级是学校进行教育和教学工作的基本单位,是培养青少年走向美好生活的重要环境。一个学校的教学、思想品德教育、课外活动等都通过班级来进行。事实证明,班级管理直接影响着学校的管理和教育教学质量水平。一个班级管理的好坏,班主任起着直接作用,而六年级学生,此时已有青春期的萌芽,心浮气躁,自我控制能力较差,是小学阶段最难管的时期。所以六年级班主任班级管理工作任重而道远。     

班主任对班级的管理浅析

班级是学校最基本的形式，而班主任是学生的直接管理者，是班级工作的协调者，是学生良好品行的塑造者，是学校进行教育教学工作的助手，是沟通学校教育、家庭教育的使者。班级工作质量的高低完全取决于班主任的工作能力和水平。然而，班级工作千头万绪，要抓要管的事情很多，班主任要想在做好教学工作的同时抓好每一件事情，时间和精力都是不允许的，效果也不一定好。在班级管理中，班主任应该抓重点。在近三年的班主任工作和班级管理中，笔者主要注重抓以下几点：     

团体心理辅导在班级管理中的作用

对于学生来说,班级是学生在学校学习和生活的固定场所。对于班主任来说,班级是他们进行教育工作和管理工作的主要阵地。探索有效的班级管理方式,对班主任和学生来说都有积极的促进作用。团体心理辅导是学校对学生进行心理健康教育的有效方式,有利于班级管理的顺利进行。针对团体心理辅导在班级管理中的作用进行简要的分析。     

班级管理之我见

班级是学校教育工作的基本单位,学校的教育教学活动主要是通过班级进行的,班主任是整个班集体的直接组织者、领导者和教育者,是学生成长的引路人,是联系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。一班几十名学生,是否成为全面发展的一代新人,班主任的责任重大。本文从抓住教育契机,增强班集体的凝聚力;培养得力的小助手,让学生成为班级管理的参与者;找到合适的家校联系方法,提高家校联系的有效性和有细心、有耐心、有爱心四个方面分析如何有效管理班级。     

浅谈小学班主任班级管理的创新与实践

在一个学校中,学校教育工作的基本单位就是班级,通过班级,学校可以进行有效组织文娱活动和教学活动。而小学生的管理关键就在于班级的管理,班级管理关键又在于班主任的管理,如果班主任能将小学班级管理好的话,那么这个班级的教学活动就能顺利开展。班主任作为整个班级管理的引导者和带领者,在班级管理的创新与实践方面起着尤为关键的作用。班主任不仅是学生学习成长路上的引路人,更是连接家长、学校与学生三者之间的纽带与桥梁。换句话说,学生在学校的成长情况与班主任的关系尤为密切。     

浅谈班主任的班级管理

班级管理是学校工作的重要组成部分。而班主任则是班级管理的主要实施者。班主任还是学校的中流砥柱,对整个班级的学生有着长期且重要的影响,也直接影响了一所学校的管理和教育教学质量的好坏。班主任要想真正做好班级管理,就必须从学生思想、教师指导、班级原则、对学生的关爱、学生学习、家校沟通等几个方面提升班级管理的实效性,从而增强班级管理的内涵。     

职业学校班级管理中“三股势力”的运用

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任对学生进行思想教育和行为规范管理的一个基本平台。班主任作为这个平台的组织者和实施者,如何做好班级日常管理工作,为学生创造健康和谐、积极向上的班级氛围,建立有效的班级激励机制,培养良好的学风和班风,是每个班主任都在积极探究的话题。本文就如何运用"三股势力"加强班级管理进行了探讨。     

规范班级管理 促进学生发展

班级是学校教育整体构成的基层单位,是学生进行学习、劳动和其他活动的场所。班级工作的好坏,直接反映一个学校的面貌与声誉,也关系学生的健康成长。因此,我们必须规范班级管理,营造良好的教育环境,这是教育教学工作实施的重要保证。规范班级管理,身为班主任的老师必须想方设法地使班级管理方法保持有效,使班级氛围充满生机和活力。一个充满互     

立足学生 实现班级有效管理

班主任是联系学校和学生的中间环节,有着举足轻重的作用。如何当好班主任,有效发挥班主任的作用是学校德育工作的中心,而有效管理班级是班主任工作的基本内容。立足学生才能实现有效管理班级。一切教育归结为教育者的用心。了解学生、引导学生,公平、公正地对待学生,赞赏学生,关注学生成长的点滴,从学生角度出发,协调好各种教育关系。将教育工作立足于学生,才能有助于学生成长,才能发挥班级在教育中的作用。     

群体心理与班级管理

班级,是学校教导工作的基层组织。学校的教学、思想品德教育、生产劳动以及课外活动,主要是以班级为单位进行的。班级既成为一个单位,它就有一个管理问题。班主任,是学校对学生进行教导工作的得力助手和骨干力量,是学生班集体的组织者和领导者。因此,班主任也就有一个对班级的管理效能问题。我接触了很多班主任,他们特别重     

浅谈如何加强中等职业学校班级管理

班级管理是学校教育工作的重要环节,班级管理是一门科学,体现了班主任的管理能力。加强班级管理工作是抓好教学,提升教育水平的关键。     

我的班级管理观

班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校的教学工作和思想品德工作主要是通过班级进行的。有效实现班级职能,班主任工作起着举足轻重的作用。班主任担当着班级学生的组织者、领导者和教育者的角色,是学生健康成长的引路人,是联系班上任课教师的纽带,是沟通学校和家庭、社会的桥梁,     

浅谈我的班级管理观

<正>班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校的教学工作和思想品德工作主要是通过班级进行的。有效实现班级职能,班主任工作起着举足轻重的作用。班主任担当着班级学生的组织者、领导者和教育者的角色,是学生健康成长的引路人,是联系班     

中职班主任在班级管理中的沟通问题分析

班级管理是中职学校教育管理体系中的组成成分,能够规范学生在班级和学校中的行为,有利于教学工作的顺利开展。而沟通是班级管理的重要内容,良好的沟通能够提高班级管理的效率,实现班级管理工作在学校教育中的意义。本文将对中职班主任在班级管理中的沟通问题进行分析,探讨如何在中职班主任管理中进行有效沟通。     

浅析初中班主任如何进行有效的班级管理

班级管理是教学工作中的重要组成内容,管理的质量关系到学生心理的变化和价值观的取向,影响着日后学生能力的发展和完善,同时也能够反映出一个班级学生的自律性,班主任的综合能力,甚至是学校整体的水平。加强班级管理的力度,提高班级管理的质量每位班主任工作的目标和任务。