浅探如何构建快乐学习的生物课堂

学习本应该是一件很快乐的事情,但由于种种原因,学生感知快乐的能力却在逐渐减退。快乐对于学习就好比是催化剂对于化学反应,教师在教学过程中能否通过多种方式激发和调动学生的学习兴趣,促进学生快乐地学习,将直接关系到教学成功与否。     

创设和谐情境 激发中职学生学习兴趣

兴趣是学生积极参与学习活动的一种心理倾向,有了兴趣,学习就是一件快乐的事,学生就能全身心投入到学习中。本文结合中职学生学习现状,结合自己的教学经验,提出了切实有效地激发中职学生学习兴趣的方法     

浅谈语文课堂改革中的兴趣教学

学习是一件快乐而有意义的事,想让学习成功,最好的办法就是让学生体会到学习的快乐,从而爱上学习。文章从四个方面详细论述了在语文课堂改革中如何运用兴趣教学,进而提高教学效率。     

激发学习兴趣 开展快乐教学

快乐教学是一种先进的教学思想,而千方百计地激发学生的学习兴趣,是开展快乐教学的重要手段之一。下面谈谈自己在数学教学中激发学生学习兴趣的点滴体会。 一、用知识本身的魅力激发学生的学习兴趣 数学是抽象的,有时又似乎是枯燥无味的。但是组果巧妙地揭示出数学知识独特的逻辑美、结构美、和谐美,就可以透过那些枯燥的数学符号,在学生们面前展现出一个五彩缤纷的知识天地,从而激发学生学习数学的兴趣。 例如,分数乘法的意义是教学中的一个重点内容。学生学习这部     

让语文学习插上快乐的翅膀——谈低年级语文教学

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就说明了兴趣是最好的老师.因此在语文教学中要不断激发学生的兴趣,这样学生在学习中就能收获成功,哪怕只是一点点,但在这种收获的不断积累下,学生真切地品尝到"果实"的香甜,他们就能从中体会到快乐.特别是低年级学生,学习有了兴趣,如同鸟儿有了翅膀,那如何让学生在语文学习中插上快乐的翅膀,如何激发学生的兴趣并使他们能够快乐地学习语文呢?     

让每一个学生都快乐——《学习多有趣》教案与评析

《让每一个学生都快乐》是一节品德课教学设计,目的在于激发学生学习的兴趣,让学生体验学习的快乐。编者认为学习兴趣的培养是一个潜移默化的过程,本节课的意义和价值何在,希望您结合自己的教学实践把心得告诉我们。     

在英语课堂中解码“快乐”

兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣是学生学习成功的一个重要的因素,因此小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣,简单点说就是要学生学得快乐、快乐地学。而要使小学生在一节课的时间里全神贯注地听讲、愉快地交流,教师就要想方设法使学生享受到学习语言的乐趣,让他     

让快乐走进化学课堂

要想使学生形成持续学习化学的兴趣,体验到化学学习的快乐,在教学过程中就必须有使学生快乐的因素,如和谐的师生关系让学生发现快乐,生动活泼的学习情景让学生感受快乐,科学探究活动让学生体验快乐,作业设计让学生体会快乐等等。     

让快乐融入到小学语文教学中的研究

<正>"兴趣是最好的老师。"一个轻松、快乐的教学环境能够充分激发学生的学习兴趣,而这种兴趣可以使学生处于一种求知若渴的亢奋状态,有利于学生更加积极、主动地去学习知识,培养健全的人格。因此,在小学语文教学中,教师要大力推行快乐教学法,把快乐融入到小学语文课堂中,从而有效提高小学生的学习水平和质量。一、快乐教学的概述教学是一门科学,更是一门艺术。一种好的教学方法能够创造良好的学习氛围,帮助学生在快乐、轻松的氛围中掌握需     

在英语课堂中解码“快乐”

兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是学生学习成功的一个重要的因素，因此小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣，简单点说就是要学生学得快乐、快乐地学。而要使小学生在一节课的时间里全神贯注地听讲、愉快地交流，教师就要想方设法使学生享受到学习语言的乐趣，让他们的思维在乐趣中活跃起来，从而调动起学习语言的积极性。那么，如何在小学英语课堂中感受到快乐呢？一节节生动的英语课为我们解码了这些“快乐”。     

学语文快乐最重要

快乐是很重要的人生体验,在小学语文教学岗位上工作多年,我体会到：学习语文,快乐最重要。学生在学习中,只有产生一种迫切探求新知的欲望,他们的创造力才能发挥。要把学习的主动权交给学生,使学生成为学习的主人,就必须运用各种教学手段,激发起学生的兴趣,为学生架起学习知识的桥梁。     

快乐学英语之我见

我国古代教育家孔子曾说过＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂可见只要激发和培养学生的求知欲望和学习兴趣,学生就会从＂要我学＂转化成＂我要学＂。在教学中,我常常运用快乐教学来激发和培养学生的求知欲望和学习兴趣。快乐教学指的是给学生创设快乐的教学情境,学生能在学习过程中体验到学习的情趣和愉悦,勤于学习,善于学习,乐于学习。让欢乐充满英语课堂：欢乐的教学手段必将在英语教学中发挥重要的作用,想方设法把课堂上活,才能让更多的学生在更快乐、更轻松地氛围中掌握一门语言。下面谈一谈我在课堂教学中实施快乐教学的具体方法。     

浅谈初中生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。许多教师教学效果显著,原因就在于他们善于采用多种教学手段培养学生对该学科的兴趣,从而激发其学习的主动性、积极性。所以,在初中语文教学中,教师应运用各种教学手段,使学生充分享受到学习语文的快乐。语文教学要走出应试教育的误区,应遵循“让学生在快乐中成长,在成长中学知识”的快乐式教学理念让语文课堂成为学生求知的乐园。     

小学体育课快乐教学法探究

体育是教学中的一门重要课程,它可以说是贯穿于学生学习始终的一项教学活动。对于小学阶段的体育教学来说,教师不仅需要培养学生的体育学习能力,还需要培养学生的学习兴趣,为学生以后的学习奠定良好的基础。因此,将快乐教学法引入到体育课堂中就显得十分有必要了。从快乐教学法的角度论述了小学体育教学的策略。     

在语文教学中培养学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是一切人才成长的起点,是提高学生素质的关键,它能调动学生学习兴趣,让学生自觉地投入学习,把学习当成自己生活的需要。那么,教师的教学工作就成了轻松的引路人。在语文教学中,如果注重开展多彩的教学活动,就能吸引学生,使学生把精力投放到学习上来,在轻松愉快的学习环境中既获得知识,受到教育,又培养能力。一、在快乐的学习中培养兴趣     

浅谈初中生语文学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。许多教师教学效果显著,原因就在于他们善于采用多种教学手段培养学生对该学科的兴趣,从而激发其学习的主动性、积极性。所以,在初中语文教学中,教师应运用各种教学手段,使学生充分享受到学习语文的快乐,语文教学要走出应试教育的误区,应遵循"让学生在快乐中成长,在成长中学知识"的快乐式教学理念让语文课堂成为学生求知的乐园。     

初中美术教学浅谈

兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就会觉得学习是件快乐的事情。通过愉快教学,学生不需要有意识地努力就能保持注意力和高昂的学习兴趣。久而久之,学生就对美术学习产生持久的兴趣,在愉快中感受美术学习带来的快乐。     

开展“快乐教学”提高思想品德课教学实效

快乐是每个人的权利,更是孩子们的权利,快乐的感受是更好地学习的情感基础,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为学生创设快乐的学习环境,激发学生的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,顺利达到教学目标,从而提高课堂教学的实效。     

快乐教学激发兴趣塑造人格

现代教育心理学研究表明,兴趣与学习的关系非常密切,只要有兴趣,学生就不会觉得学习是一件乏味之事.结合自身的教学经验,笔者认为对于美术学科而言,"快乐教学法"是培养学生兴趣的一种非常有效的方法. 一、快乐教学的历史背景     

新时期高中语文教学中学生兴趣培养思路探究

随着教育体系的发展,兴趣培养开始成为教学重要组成,同学们可以带着快乐的情绪学习和思考,放松日益繁重的高中学习压力,享受学习的快乐过程,给学生带来生动的学习氛围。教育不应局限于固有的教学模式,应当以学生为核心展开教学。高中语文教师应该重点关注的是,如何依据学生的身心特点,带给学生舒适的学习感受,并让孩子沉浸到课堂的学习中,这也是课堂兴趣培养的主要思路。本文就新时期高中语文教学中学生兴趣培养思路探究作出简要分析。