提高高中地理课堂教学有效性的实践与探索

课堂教学有效性直接影响着教学质量,提高课堂教学的有效性,是我们教师永远追求的目标。本文笔者结合教学实际,试图从精彩导入,激发学生的学习兴趣;建立和谐的师生关系,营造宽松的课堂氛围;分析教材,优化教学内容;合理运用多媒体教学手段,提高课堂教学有效性;指导学法,培养学生的自主学习能力五方面就如何提高高中地理课堂教学有效性进行具体分析,以期提高学生的地理能力。     

构建有效课堂教学策略刍议

有效的课堂教学,就是在短时间内,课堂教学效率最大化。课堂教学中要坚持学生的主体地位;教学中实施合作学习,提高课堂有效性;创造性地使用教材,增强教材使用的有效性;精心设计课堂教学合理引导有效学习;教学中注重实效珍视生成的教学资源。     

浅谈以合理密度适宜负荷打造高效课堂的策略

提高小学体育课堂教学的有效性,是提高小学体育素质教育的关键,能从本质改善小学体育教学的质量。对整个小学阶段的体育教师来说,小学体育课堂教学有效性是一个需要深入探索的课题。提高小学体育课堂教学有效性的方法包括科学设计教学,保证学生练习密度;合理设计体能练习,保障适宜运动负荷。     

浅谈如何提高技校电子商务课堂的有效性

由于技校生自身的特点,如何提高技校电子商务课堂教学的有效性,是每位教师亟待解决的一个课题。本文主要从注重课堂导入,激发学生学习兴趣;合理运用合作探究教学模式,提高学生课堂参与性;使用多媒体收到辅助教学;转变教学理念,创设新型师生关系等方面对如何提高技校电子商务课堂教学的有效性进行了阐述。     

浅议课堂引入在数学教学中的重要性

课堂引入是课堂教学最基本最重要的环节,合理有效的课堂引入有利于活跃课堂氛围,提高课堂教学有效性;有利于巩固学生的基础知识,实现温故而知新;有利于打破原有认知结构,激发学生探索的兴趣。     

新课改下如何提高小学英语课堂教学的有效性

随着经济发展,英语的必要性也在不断提高,小学英语课堂教学必须高度重视和关心有效性,小学英语是学习英语的关键时期,如何合理提高新课改解决英语课堂教学的有效性是关键问题。因此,教师应分析影响课堂教学有效性的因素,探索提高课堂教学有效性的对策,从而合理提高小学英语课堂教学的有效性,促进学生综合素质的提高。     

对提高小学信息技术课堂教学有效性的探索与思考

提高教学的有效性需要教师具备自我分析、自我评价和反思意识,良好的课堂纪律能使老师有效地教,学生有效地学,是顺利进行课堂教学活动的保障。有效地选择各种教学方法,是提高小学信息技术课堂教学有效性的核心,合理创设教学情境,构建和谐师生关系,及时、合理的评价,都能提高小学信息技术课堂教学的有效性。     

小学数学课堂教学有效性的探索与思考

<正>课堂教学有效性是教师始终追求的目标。所谓教学有效性,是指通过课堂教学,让学生能够更有效地掌握数学知识,获得技能,积累经验,感悟思想方法,真正获得进步、提高和发展。课堂教学有效性,不仅关注学生当前的学习情况,也关注对学生未来学习的影响。那么,如何提高小学数学课堂教学的有效性呢?一、选择合理的方式1.创设有效的教学情境教学情境是引领学生有效学习的重要途径。在小学数学课堂教学过程中,教师创设合理的教学情境,能够更好地激发学生的学习兴趣,让学生迸发出智慧的火花。创设     

提高课堂教学有效性的途径探析

课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者的协调发展,使学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。提高信息技术课堂教学有效性是信息技术课堂教学改革的目标之一。在当前以任务驱动为主要教学模式的信息技术课堂教学中,教师要合理使用教材与施教,构建符合学生认知规律的课堂结构,根据学生的实际进行分层指导,让学生在课堂上都学有所得,最终实现提高信息技术课堂教学有效性这一目标。     

高中历史课堂教学有效性策略研究

伴随着新课改的推行,一线的教师倍感到了压力。提高课堂教学效率是目前的首要任务,依据经验而言,要想提高教学效率,就必须提高课堂教学的有效性,要提高课堂教学的有效性就必须从两个方面入手,即从教师和学生入手,合理有效的提高课堂教学的有效性。那么,何为课堂教学的有效性呢?根据教学实际可以把课堂教学的有效性明确为:课堂中学生有所收获,对老师提出的问题能快速的解答,同时自己也能针对课上所学提出一点有价值的问题,学生能真正地获得进步或得到良好的发展,即为课堂教学的有效性。     

如何提高数学课堂教学的实效性

在数学教学中,如何提高课堂教学效率,促进学生素质的全面提高,是教师长期困惑的问题。作者在教学实践中对如何提高数学课堂教学的实效性进行了探讨。本文主要从五个方面对如何提高课堂教学的实效性进行阐述：重视情境创设,充分调动学生有效的学习情感;三个层次练习、关注全体学生;把握合作时机,提高合作学习的有效性;教师对课堂讲授时间要进行合理有效的控制;注重教学反思,提高课堂教学质量。     

提高高中语文课堂教学有效性策略研究

本文笔者提出了提高高中语文课堂教学有效性的四条措施:激发学习兴趣,把学习变成学生的自觉行为;实现心理相容,建立融洽的师生关系;合理使用多媒体,让语文教学有声有色;适时进行有效提问,增强课堂教学的效果。     

提高数学课堂教学有效性的几点做法

提高数学课堂教学有效性是数学课堂教学改革的重要目标之一.有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的老师教学行为来实现,这就要求老师合理组合教材内容,选择恰当的教学方法,通过课堂上教与学的双边活动,促进学生主动参与,自主探索、合作交流,实现提高数学课堂教学有效性的目标.本人从以下几方面试阐述如何才能提高教学有效性:一、创设和谐氛围,有效教学的前提;二、良好的倾听习惯,有效教学的基础;三、创设问题情境,有效教学的开展;四、重视生活实践,有效教学的应用.     

浅谈如何提高初中历史课堂教学有效性

有效性是初中历史课堂教学的生命。那么如何才能做到有效教学?本文中笔者结合自己的教学实践试从创设情境,激发学生的学习兴趣;开发与利用课程资源,落实课堂教学的有效性;教师巧讲,学生巧记,提高课堂教学有效性;培养学生的历史意识,学以致用,追求历史教学目标的现实点四方面就如何提高初中历史课堂教学有效性探究一二。     

提高小学音乐教学有效性的五大策略

小学音乐是对小学生进行美育的关键课程。随着新课改的不断深入,小学音乐也需要提倡现代化教学方式,提高教学有效性。文章具体论述了提高小学音乐教学有效性的五个策略:建立融洽的师生关系,营造高效的课堂氛围;做好充分的课前准备,掌握好课堂教学节奏;合理运用教学评价,激励小学生的学习兴趣;充分利用现代化教学手段,鼓励学生自主探究;课堂教学与课外实践相结合,提高学生的综合实力。     

运用多媒体提高农村中学生物教学有效性

合理运用多媒体,能激发学生主动积极参与学习;能化抽象知识为直观;能化难为易,进而加强学生学习的自信心,更好的掌握生物学知识,同时还可提高学生的生物科学素养等,从而提高了课堂教学的有效性.     

新课改下如何提高小学语文课堂教学有效性

当前课堂教学中的无效性严重影响了课堂教学功能的整体实现,严重制约了新课程改革的全面实施。鉴于此,新课改下如何提高语文课堂教学有效性就成为了广大教师必须解决的重要问题。本文笔者结合自己的教学经验,从重视备课,提升备课质量;讲课方法多样化,激发学生兴趣;精于设问,增强课堂提问的有效性;合理运用多媒体辅助教学,提高课堂教学有效性四方面就此问题进行了具体分析,以期为教师教学提供一些有益参考,真正实现新课改。     

新课程环境下普通高中信息技术课堂教学有效性初探

通过实践与观察,发现当前普通高中信息技术课堂中存在一些问题影响了课堂教学的有效性。通过确定合理教学目标,采用分层次教学,实施因材施教,合理创设教学情境,吸引学生主动参与,精心组织合作,促进合作互助来提高课堂教学的有效性。完善教学评价,促进教学评价的有效性。     

高中物理课堂教学有效性探究

文章从4个方面入手对高中物理课堂教学有效性进行梳理,包括：激发课堂学习兴趣,是提高课堂高效率的前提;学生的学习状态是课堂教学有效性的关注点;课堂教学评价语言是课堂教学有效性的催化剂;注重用实验提高高中物理课堂教学有效性．     

新课改下如何提高小学语文课堂教学有效性

当前课堂教学中的无效性严重影响了课堂教学功能的整体实现,严重制约了新课程改革的全面实施。鉴于此,新课改下如何提高语文课堂教学有效性就成为了广大教师必须解决的重要问题。本文笔者结合自己的教学经验,从重视备课,提升备课质量;讲课方法多样化,激发学生兴趣;精于设问,增强课堂提问的有效性;合理运用多媒体辅助教学,提高课堂教学有效性四方面就此问题进行了具体分析,以期为教师教学提供一些有益参考,真正实现新课改。