如何在小学英语教学中培养学生的批判性思维

<正>小学阶段是培养学生创造性思维和批判性思维的关键时期,在小学英语教学中培养学生的批判性思维有着非常重要的意义。因此,小学英语教师应该采取有效的教学手段来培养学生的批判性思维,促进学生创新能力的提升和小学英语教学质量的提高。本文针对如何在小学英语教学中培养学生的批判性思维提出几点策略。一、批判性思维的内涵及培养意义批判性思维指的是通过对事物的分析和思考而做出准确判断的思维方式。在教     

低学年段小学英语批判性思维培养的实践与思考

文章以新朗文小学英语一年级上册Chapter 2"Nice to meet you"的课堂教学为例,探讨如何在小学低学年段英语教学中培养学生的批判性思维能力.在教学中加入背景知识铺垫并丰富教学方式方法,开阔学生思维、引导学生深度思考;在教师职业发展中加入批判性思维的培训,提高教师认识的同时促进教学的进步.     

小学英语教学中学生批判性思维能力的培养策略研究

批判性思维的培养是现代教育体系的一项基本任务，并引起国内外英语教学界的关注。不过，我国关于在小学英语教学中培养学生批判性思维能力的研究相对不足。而小学阶段是思维发展的关键期，为了使学生在未来的学习和生活中可以更加熟练地运用批判性思维，本文将提出一些行之有效的培养策略，希望能为对此领域感兴趣的研究者提供有用的参考。     

深度学习视角下学生英语批判性思维能力的培养

批判性思维指质疑辨析的思维方式,是信息大爆发时代下,每个公民都必须具备的基本能力,是学生进行深度学习的一种象征,同时是不可或缺的英语素养之一,培养学生的批判性思维能力至关重要。文章从学生英语批判性思维能力培养现状出发,分析问题和原因,提出具体的解决策略,旨在进一步落实学生英语批判性思维能力的培养,促进学生核心素养培养目标在小学高年级英语教学中的落实。     

大学英语教学中的合作学习与批判性思维的培养

大学英语教学"费时低效"的现象严重。其教学成果和经济与科技发展要求的差距越来越大。批判性思维是培养信息时代的创新人才的需要。在大学英语教学中采用合作学习可以培养学生批判性思维精神和批判性思维的各项技能,从而使学习者通过大学英语的学习学会筛选信息,分析问题,解决问题,成为创新人才。     

巧设开放性问题 培养小学生批判性思维

由于师生双方的理念差距与能力缺失等,在教学中,小学生批判性思维的培养被忽视。本文根据追问、聚焦、转化策略的案例分析,通过精心设计问题、创设宽松环境、提供语言支架等方法探究,详细描述了在小学英语教学中通过开放性问题促进学生批判性思维养成的路径,以帮助学生提高批判性思维能力。     

探索小学英语教学中批判性思维的培养

本文以探索小学英语教学中批判性思维的培养为主要内容进行阐述,结合当下小学英语教学需求为主要依据,从创建和谐师生关系,构建融洽课堂氛围;注重课文教学,批判思维能力培养;发散性思维训练,提升英语教学质量这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强批判性思维在小学英语教学中价值,旨在为相关研究提供参考资料。     

OMO单元整体教学促进学生批判性思维的实践

近年来,国内教育界对"批判性思维"的关注持续升温.文章从"批判性思维"的相关文献入手研究,了解当前小学语文学科批判性思维培养的理论和实践成果;通过开展准实验研究,探讨小学语文批判性思维培养的实践,构建基于OMO学习环境下的单元整体教学模式,认为混合式学习环境下的小学语文单元整体教学可有效提高学生的批判性思维能力,旨在为...     

大学英语教学中批判性思维能力的培养途径

素质教育的重点是培养学生的创造性,而创造性的培养关键又在于学生的批判性思维能力的培养。语言和思维密不可分,我国目前的大学英语教学侧重语言技能的传授而忽略了学生思维能力的培养,与之相关的培养策略研究也较少。本文首先介绍了批判性思维能力的定义、内涵及其在大学英语教学中的重要意义,其次论述了大学英语教学中批判性思维能力的培养策略,教师可以通过营造批判性的课堂气氛,设计批判性、启发性的问题进行语篇分析,使学生在辩论或讨论中自主地寻求答案,同时还可结合课后练习与丰富的课外活动及相关的思维训练等培养策略,在合理的评价机制下,促进大学生通过英语学习提高批判性思维能力,同时提高学生的跨文化交际能力。     

高职高专英语专业学生批判性思维能力的培养——以《英语泛读》课程教学为例

首先阐述了“批判性思维”的涵义,论述了在英语教学中培养学生批判性思维的重要性,并结合《英语泛读》课程教学实践,探讨在英语教学中培养学生批判性思维的有效途径。     

浅析小学英语整体教学中批判性思维的培养

新课改的不断深入对学生的思维能力提出新的要求,在小学英语教学中,教师越来越多的重视学生的思维能力以及核心素养在学科中的体现,其中包括对小学生思维品质的培养、语言能力的培养、学习能力的培养和文化意识的培养,本文尤其侧重于阐明培养小学生的思维品质的方法研究。对于小学生来说,最为关键的是培养他们思维的批判性、逻辑性与创造性。基于此本文以译林小学英语为例,阐述在英语单元整体教学中培养小学生批判性思维的方法。     

高职高专英语专业学生批判性思维能力的培养——以《英语泛读》课程教学为例

首先阐述了＂批判性思维＂的涵义,论述了在英语教学中培养学生批判性思维的重要性,并结合《英语泛读》课程教学实践,探讨在英语教学中培养学生批判性思维的有效途径。     

小学英语教学中批判性思维的培养

人才的培养关键在于创新能力的提升,而创新思维品质的提升离不开对学生批评思维能力的培养。英语语言的学习和思维能力的培养是不可分,目前由于受到传统教学方式的影响,我国小学英语教学往往只注重语言能力的提升而忽视了对学生思维能力的引导和培养。本文通过阐述英语教学中的批判性思维的定义以及内涵,     

小学英语教学中批判性思维的渗透

当代社会是知识经济时代,提出素质教育方针,强调创新人才,这些都和批判性思维有密切联系。在小学阶段,开设英语课程,不仅是让学生掌握英语基础知识,而且培养其基本英语素养和发展思维能力。由此可知,英语语言的教学和思维的发展是不可分的。本文试从批判性思维的定义及重要性出发,探讨如何在小学英语教学中渗透批判性思维。     

基于培养批判性思维能力的小学数学概念教学探略

小学数学教学中,批判性思维是一种与众不同的能力。在小学数学教学中侧重培养学生的批判性思维能力,对帮助学生深入理解概念属性、巩固知识、提高应用能力等具有重要的推动作用。基于概念教学与批判性思维能力发展之间的互通性、数学概念本身的逻辑性和推理性对批判性思维能力培养的推动作用,小学数学教师应当巧妙地通过探究性活动、概念推导、总结反思等手段,培养学生的数学批判性思维,全面提高小学数学教学质量。     

论高级英语教学中学生批判性思维的培养 ——以《走出奥米勒斯城的人》为例

"高级英语"是英语专业高年级学生必修的一门主干课程.教师除教授语言提高学生英语的运用能力与阅读能力外,引导学生对课文进行批判性阅读并培养批判性思维也是高级英语课程的一项重要目标.以高级英语课文《走出奥米勒斯城的人》为例,结合教学,从培养学生的怀疑精神、辅助学生树立科学的批判意识、帮助学生掌握适合的批判方法三个方面探讨了在高级英语教学中教师对学生批判性思维的培养.     

新课标英语教学中培养学生的批判性思维

本文探讨了培养学生批判性思维的必要性及如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力。     

关于英语教学中批判性思维培养的思考

由于受到传统教学方式及思维方式的影响,我国大学英语教学往往只注重语言能力的提升而忽视了对学生思维能力的引导和培养。该文通过讨论批判性思维的定义及内涵,探讨大学英语教学中批判性思维能力的培养策略,思考将语言教学与批判性思维能力培养有机结合的意义,以帮助学生提高批判性思维能力,进而提升英语综合能力和自身素质。     

批判性思维在大学英语教学中的培养及应用

我国传统的教学过程中缺乏对学生批判性思维能力的培养,这将必然导致课堂教学毫无生机和活力,学生也将缺乏独立思考与鉴赏的能力。将批判性思维引入大学英语教学中,提高学生的学习能力,这已是当今教学必然的趋势,也是实现"翻转课堂"更好的思维途径。     

思维就是力量——关于小学语文批判性思维教学的思考与探索

激发和培养批判性思维成为全球教育改革的核心。批判性思维是思维中最高级、最核心的能力。培育批判性思维有利于革除小学语文教学弊病,有利于小学生健康和谐成长。把握批判性思维,需要避免批判性思维就是否定等认识误区。小学语文教学培养学生批判性思维,须抓住阅读、习作主渠道,培养学生的问题意识与思维习惯,教师也要做出表率。