关于高校班级心理委员培养模式的探索与实践

高校班级心理委员是自2000年起在高校班级班委队伍中逐步兴起的一个新的学生干部职务。班级心理委员是班级学生中的一员,他们能够广泛地接触同学,和同学们朝夕相处,能够在第一时间掌握同学的真实情况,在学习生活中就能够随时解决同学中存在的困惑和问题,及时反映问题、化解危机,因此他们被称为传播心理健康     

论班干部在班级德育工作中的重要作用

班干部是班级教育对象中的一个特殊群体,他们因为表现良好,学习成绩出众,各方面能力突出,素质发展较为全面而倍受老师器重、同学信赖,他们的言行举止将不同程度上影响周嗣的同学;他们是团结全班同学共同进步,贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和纽带．是班级德育工作开展实施过程中不可缺少的一支生力军。那么,怎样才能使他们发挥出在班级德育工作中最大的能量呢？笔者采用“精心培养,以点带面”的由班干部管理、起主要带头作用的班级管理方法。     

选好班干部 管好班集体

班干部是在班集体中表现突出,享有一定威信的学生代表。他们生活在同学之中,熟悉本班同学的思想状况、学习态度、学习能力。因此,加强对班干部的管理与指导,发挥他们在班级管理中的积极性、主动性和创造性,是班主任搞好一个班级工作必须认真研究的问题。那么如何发挥班干部在班级管理中的作用呢？     

构建班级管理,促进学生思想工作的开展

目前大学生思想活动的多变性和差异性越来越突出,大学生的个性心理困惑和矛盾明显增多,班级是广大学生成长和发展的基本环境,是同学交往和联系的基本载体。构建班级管理,为他们组织和设计良好的班级平台,调动所有同学的积极性与创造性,才能做好班级工作,促进学生思想的工作的开展。     

精心呵护弱势群体

在一个班级中,有两类学生最能引起老师、同学的注意:一类是优秀生,他们是班级的骨干力量,时常受到老师的表扬;另一类是调皮生,他们是班级中的受助对象,时常受到老师的关注。这两类学生相对来说在班级中处于强势。而一些表现平常、默默无闻的学生往往被老师、同学忽略,这类学生我们称之为"弱势群体"。     

"影子班委"的建立与思考

一、现象一个偶然的机会,一名任课教师颇有些神秘地告诉我,高二(1)班(我所带的班级)在“China Ren”上有一个班级网站,且成员已达到三十多人。我大吃一惊,立刻意识到除了现实的班级之外,一个“影子班级”已经建立,且在学校、年级、班主任的视线之外。据说有些同学几乎每天进“班”闲逛、神侃,个别同学进去的时间甚至长达两个小时。他们会讨论什么?他们对班级同学的学习、生活会造成多大的影响?他们有组织了吗?都是哪些同学进“班级”活动?……我难以想象那个虚拟的班级所发生的一切。而作为一个班主任又不能置身“班外”,怎么办?二、对策1.…     

后进生的心理特征与个别教育

后进生是指在学业成绩和思想品德上距离教育目标较远,存在某些缺点,落后于一般同学的学生.他们就像组成一个木桶几块木板里最短的那块,其进展程度是班级发展的重要标志,也是衡量班主任工作成功与否的重要标准. 由于后进生极少能为班级争光,还常常带来负面影响,所以他们在班级生活中往往得不到教师、同学的信任,甚至受到教师、同学的歧视,在班级中很少有知心朋友.其心理特征主要表现为:自卑感比较强,疑心重,学习兴趣不浓厚,惰性严重,对外部教育的排斥力大,存在逆反心理.     

培养众多小帮手 化身“千手观音”——浅谈如何有效地培养班干部

班级管理是班主任工作的重要组成部分,也是班主任工作的难点。培养同学参与班级管理,明确他们的职责,转变他们的观念,鼓励他们去主动想办法,他们就能成为班主任的小帮手,使班主任成为"千手观音"。     

班级中游学生自主双向管理档案化实践探究

正一、问题的提出及设想在多年的班级管理工作中,我发现班级中有一部分学生,往往被老师有意无意地忽略掉了,这就是班级中的中游学生。这部分同学的学习成绩处在班级中游位置,既不像上游的同学成绩那样好,又不像后面的学困生学习那样困难,很难引起老师的特别注意。这部分同学往往得不到应该受到的关心和爱护,不利于他们的健康成长。这部分同学在班级中又往往占有相当的比例,对班级建设起着相当重要的作用。因此,中游学生的管理不论对学生个人成长还是对班级     

2006年上海市中考优秀作文选评

[作文试题]《我们的名字》①先将题目补充完整,然后作文。②写一篇600字左右的文章。我们的名字叫“民工班”上海市一考生我们学校有一个特殊的班级——那就是被老师亲切地称为“民工班”的班级,这样称呼并不是对他们的歧视,而是通过四年的相处对他们的认可和喜爱。我就有幸生活在这样的集体中。我们班由32名同学组成,其中25名同学是民工子女,只有为数不多的同学是上海人。起初,生活在这样的一个班级觉得很丢人,提到“民工”这个词,心里总是有一种微妙的感觉。因为每当别的班级同学谈到我们这个班,总会发出不经意的笑声,这笑声里包含的内容…     

班主任是班级的引路人

一个班级的班风怎样,发展得怎样,班主任起到决 定性的作用,班主任是一个班级前进的引路人。班主任首先要 关心班里的每一个同学,尊重他们,了解他们,平时要多沟通。一个好班级是建立在互相尊重、互相关心、互相了解的基础上。     

选好班干部 管好班集体

班干部是在班集体中表现突出,享有一定威信的学生代表。他们生活在同学之中,熟悉本班同学的思想状况、学习态度、学习能力。因此,加强对班干部的管理与指导,发挥他们在班级管理中的积极性、主动性和创造性,是班主任     

荣誉感的个别提升：不放弃、不排斥、不纵容：注入积极的力量

新学期开学不久,我就发现小伟等五六名学生集体荣誉感不强。他们对班级事务很冷漠,班级在各项评比中处于劣势似乎与他们毫不相干,他们还用消极的言语打击为班级付出努力的同学。他们不参加集体活动不说,几个人还凑成了一个“小团体”,影响了班级风气。     

发挥潜能 强化管理

班级管理离不开班委会。以往组建班委会,我也和其他班主任一样,常常选用那些品学兼优的学生,致使有些同学从小学到大学一直在班委会工作。无疑,他们各方面的能力都会得到提高,可是大部分同学却失去了锻炼的机会,他们的潜在能力得不到发挥。新学期开始,我根据班级实...     

纸条“飞舞”

班里经常会有这样的学生,他们有独立思考能力,聪明活泼,参与管理班级的欲望很强,希望成为同学的榜样,但又得不到同学的信任;他们能发现同学的弱点,却又不愿主动帮助他们改正,而依赖老师干涉,平时还经常爱向老师“告状”。针对这种同学,我的做法是:     

高中班干部管理工作中的语言禁忌

班干部的作用在班级管理工作中非常重要,他们就是班主任的得力助手,是班级成为优秀班集体不可缺少的力量。他们又是同学们的领头羊,一言一行都影响着这个班集体的每个同学。一个优秀班集体的建设离不开优秀班干部的努力。     

现代班级的文化建设

在构建班级文化时首先要把创造一个让学生感到快乐的班级生活放在第一位,只有证学生感到这个班级是自己喜欢的班级,班级的同学和老师是自己成长的好伙伴时,他们才会真正关注这个班级.因此,组织有效的活动,运用良好的载体,创设让每位学生心情舒畅、健康活泼的温馨班级成长环境,就成为班主任班级文化建设的重要工作.     

现代班级的文化建设

在构建班级文化时首先要把创造一个让学生感到快乐的班级生活放在第一位,只有让学生感到这个班级是自己喜欢的班级,班级的同学和老师是自己成长的好伙伴时,他们才会真正关注这个班级。因此,组织有效的活动,运用良好的载体,创设让每位学生心情舒畅、健康活泼的温馨班级成长环境,就成为班主任班级文化建设的重要工作。     

关注中等生

“要奖金重视优等生，要常规狠抓后进生，要省事忽视中等生”，这是许多班主任的共同想法。其实，中等生在班级同学中占大多数，班级工作的好坏很大程度上取决于他们，班主任必须关注他们，在他们身上多下工夫。     

如何让“后进生”重燃上进之焰

班级中总有一部分同学在学习或思想上拖着班级的后腿,我们常常把这部分同学称为＂后进生＂。由于这部分同学是后进生,在很多时候总得不到老师的青睐,经常遭受到其他同学的冷嘲热讽,所以他们就认为自己即使有了进步也得不到别人的一丝肯定,进步不进步也就不重要了。