论《思家饭店的晚餐》中“思家”的深层含义

《思家饭店的晚餐》是美国当代女作家安妮·泰勒的重要作品。小说内涵丰富,其题目就有着深层含义。本文通过对小说主要人物的分析来展现他们对家的矛盾心理,从而揭示当代美国普通民众对家的复杂感情。     

作文立意教学之我见

学生的作文,除了通常所说的中心、结构、材料、语言等方面的毛病之外,最突出的一点就是把握不住立意,看到题目,不假思索,仓促为之.结果往往是要么平铺直叙无中心,要么杂乱无章多中心,使人读了不知所云.     

从“似曾相识”出发让难题“不再刁蛮”

在高三复习时,同学们肯定会遇到不少“刁蛮”的难题,这螳题目要么是找不到思路;要么就是有思路了,但计算很繁琐,难以正确进行到底,不好对付．笔者在遇到此类难题时,经探究发现：从曾经做过的题目或用过的方法中找思路,即从“似曾相识”出发,寻找破解之道,颇为有效,现举例说明如下：     

一元一次方程解年龄问题

用一元一次方程解有关年龄问题,是应用题中一个内容抽象的学习难点.对此,有的同学要么抓不住题目中特殊的隐含条件,要么不能正确理解各条件的内涵及外延,要么在众多的条件面前无从着手,导致解题思路紊乱.其实,若将题中的直接、间接条件系统地呈现出来,再分析揭示其内在联系,就能让同学们在整体认识、全面理解的基础上构建出解题思路.现举下题为例说明之.     

注重思维过程 提高解决问题的能力

一些同学对于思维容量较大的题目,常常有畏惧感,要么避之,要么就是累的头晕脑涨也不一定解决。纠其原因是同学们没有掌握正确的思维方法,不善于根据已有知识并结合新信息解决题设问题。我建议同学们注重展示思维过程,以提高解决问题的能力。     

好标题，“取”出来！

小明是个好学的孩子，平日喜欢写作，可总为取什么题目而犯愁，要么是太过哆嗦，要么是没有新意……该怎么取，才能有好题目呢？     

英国小学数学毕业测试中空间观念试题的分新（下）

英国小学数学毕业试卷空间观念的试题特点 （一）避免通过操作可以得出结果的试题。在平时测试中我们时常发现,有时需要空间想象解决的题目,如果题目出得不好,往往学生会现场制作一个符合题意的物品。然后用一个简单的操作完成,而没有通过观察和想象完成,这样题目就失去了原有的意义。英国的毕业试题就很好地避免了这个问题,设计的试题．要么是无法进行实物操作．要么是制作这个物品很困难,这样就突显出考查学生空间观念的意义。     

无情未必真君子——浅谈作文的情感表达

初一学生以《真情》《感动》《伤逝》为题目、以“我爱我家”为话题写作文,结果学生的作文中普遍存在着以下的问题：要么空洞无物;要么篇幅不够,平平淡淡;要么俗不可耐,读之味同嚼蜡。学生为什么不能笔端含情,妙笔生花呢？又怎样才能使学生写出的文章感情充沛,真挚感人呢？下面从几个方面谈一谈这个问题。     

英国小学数学毕业测试中空间观念试题的分析(下)

二小学数学毕业试卷空间观念的试题特点 (一)避免通过操作可以得出结果的试题. 在平时测试中我们时常发现,有时需要空间想象解决的题目,如果题目出得不好,往往学生会现场制作一个符合题意的物品,然后用一个简单的操作完成,而没有通过观察和想象完成,这样题目就失去了原有的意义.英国的毕业试题就很好地避免了这个问题,设计的试题,要么是无法进行实物操作,要么是制作这个物品很困难,这样就突显出考查学生空间观念的意义.     

语文研究性学习中的开题指导

"万事开头难",研究性学习也是如此.现在学生不是没有这方面的兴趣,而往往是不知道如何下手.在实际操作过程中我们注意到:要么没有合适的选题,要么是题目有问题.     

英国小学数学毕业测试中空间观念试题的分析(下)

二英国小学数学毕业试卷空间观念的试题特点(一)避免通过操作可以得出结果的试题。在平时测试中我们时常发现,有时需要空间想象解决的题目,如果题目出得不好,往往学生会现场制作一个符合题意的物品,然后用一个简单的操作完成,而没有通过观察和想象完成,这样题目就失去了原有的意义。英国的毕业试题就很好地避免了这个问题,设计的试题,要么是无法进行实物操作,要么是制作这个物品很困难,这样就突显出考查学生空间观念的意义。例13:图17是一个柱体(如图16)的展开图,在正确的图案下面打√。     

怎样的培训讲座才能让教师喜欢？

2014年6月末,在本市历史教师的培训期间,本人做了半天的培训讲座,题目是《教师课堂教学行为及其效果评价例谈》）,受到教师们的欢迎,高兴和欣慰之情油然而生。同时．我也在思考一个问题,平时教师参加各种培训,经常可以见到各种不良的景象：听讲座的老师要么玩手机,要么在下面小声聊天,要么干别的活,越到后面．听讲座的老师越来越少……为什么教师对培训讲座会如此不上心呢？原因很多,如果从讲座本身找原因的话,不得不承认．讲座缺乏足够的吸引力,教师不喜欢。     

中考话题作文标题创新揭秘

话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”,而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要,它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼,直接关系到老师对作文的第一印象;它又是考生写作水平高低的重要标尺,直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是,这个机会常常被一些考生主动放弃了,要么直接用试题中的“话题”作为题目,要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。有人把作文的题目比作人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛,那…     

如何做史上最强的化学题

我们往往会在常规途径得不到正确答案时,要么认为自己水平太低,要么认为题错了。题目:①和②可以相互转化,②在沸水中生成③,③在空气中可以氧化成④,④有臭鸡蛋气味。请问①②③④各是什么?     

有机物同分异构体的书写方法

有机物同分异构体的书写是高考化学中必考的知识点,它能很好地考查学生对有机物结构的认识与把握情况,历年高考中有机物同分异构体书写的题目更是常考不衰,但学生在书写同分异构体时,要么写重复,要么漏写,出     

"大"题"小"做

在数学学习中,常会遇到这样一些题目,要么数很大,要么数很多,或者既大又多。同学们对于这样的题目往往束手无策,不知道从何下手,甚至会产生畏惧心理。如果能将问题中的“大”数化“小”,“多”数化“少”,即将“大”题化“小”,问题就容易解决了。     

结合语境辨别修辞紧扣主旨——现代文阅读之“理解”考点专攻

现代文阅读须臾离不开“理解”二字,所以,命题者在设计现代文阅读的题目时。要么紧扣理解“重要概念”设题,要么紧扣理解“重要句子”进行设题。以往的高考现代文阅读无不证明这一点。     

结合语境辨别修辞紧扣主旨--现代文阅读之“理解”考点专攻

现代文阅读须臾离不开“理解”二字,所以,命题者在设计现代文阅读的题目时,要么紧扣理解“重要概念”设题,要么紧扣理解“重要句子”进行设题。以往的高考现代文阅读无不证明这一点。     

精读要五多

如果说作文是围绕一个题目或者话题进行放大的话,那么阅读就是将或长或短的文章进行浓缩,浓缩出作者的思想,浓缩出文章的精华,浓缩出自己所需要的营养。然而,在学生的阅读过程中,很多学生要么浓缩不出营养,要么吸收不了营养,     

2003年《大学语文》（本）作文失误分析

2003年下半年高教自学考试大学语文(本)作文的题目和要求是：“以桥为题，写一篇不少于600宇的文章。除不得写成诗歌外，其他文体不限。”分值为30分。这与以往的作文题目和要求相比较，有这样几个特点：一是题目单一。以往的作文，要么是在试卷上给定一个判断句或词组的题目，让考生根据题目要求写出一篇“标题作文“，要么是在试卷上提供一个或数个材料，让考生根据所提供材料的性质和范围，自己拟定一个标题，确定主题写一篇“给材料作文”；或者是在试卷上既提供了一定的材料，又给定了题目的“标题与给材料相结合的作文”。而2003年的作文题虽