家乡的凤凰山

题目恰当安排说明的顺序恰当安排说明的顺序1.以学校为说明对象,写一篇有“总说”有“分说”而顺序恰当的说明文。2.给本地的一处旅游景点或自然景观确定两个不同的说明目的。分别考虑如何“总说”,再明确“分说”的内容和顺序。(原人教版)提示:要做到恰当安排说明的顺序可从以下方面着手:首先,要确定文章的说明目的,即你想向读者介绍什么内容,表达什么主题。你的准备工作,如收集有关资料、实地考察、进行采访等,都必须围绕说明目的来进行。其次,根据确定的说明目的选择恰当的说明顺序。说明的顺序多种多样,比如时间顺序、空间顺序、逻辑顺…     

目的明确 言之有序——恰当安排说明顺序技巧谈

题目1.以学校为说明对象,写一篇有“总说”有“分说”而且顺序适当的说明文。2.给本地的一处旅游景点或自然景点确定两个不同的说明目的,分别考虑如何“总说”更明确,再明确“分说”的内容和顺序。(原人教版)一颗纯净的心需要另一颗纯净的心来映照,一颗黑暗无助的心更需要一颗纯净的心的照耀。由黑暗到光明,由痛苦到幸福,这是漫长的灵魂洗礼的过程。正如在被大雨冲刷的过程中,两只燕子相互给予对方鼓励、信任和支持,最终得以展翅共同飞向蓝天。学生:在说明文写作中,我们往往是确定了说明的对象,却不知道如何来确定说明的目的。您能给我们说…     

初中语文第四册1-5单元写作指导

第一单元 [训练重点]恰当安排说明的顺序 [参考题目]给本地的一处旅游景点或自然景观确定两个不同的说明目的,分别考虑如何“总说”,再明确分说的内容和顺序。 [写作指导]本单元的训练,旅游景点     

恰当安排说明的顺序

【设计思路】本设计可以概括为三个步骤:理论指导明方法、例文示范练思维、写作实践表生活。【导写过程】一、要点梳理1.回顾《苏州园林》和《中国石拱桥》采用了怎样的说明顺序。明确:总说和分说。2.学生快速默读短文《恰当安排说明的顺序》后回答:分说有哪些不同的说明顺序呢?明确:时间顺序、空间顺序、程序顺序、逻辑顺序。二、例文印证1.多媒体出示四段例文:(1)燕子善飞,妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里,堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技,它们一会儿像箭一样贴墙飞行,一会儿又垂直地冲向云天;…     

说明文“分说”结构探微

说明文布局谋篇的基本思路,是围绕“总分”的作文结构方式加以适当变化,或总分,或分总,或总分总,或分分分。不论如何变化,一篇说明文绝对离不开“分说”这个极其重要的关键部位。但在多年来的说明文阅读教学和写作指导中,却忽视了对说明文“分说”结构的研究。人们的着眼点一直放在“说明的顺序”上,即从时间顺序、空间顺序、逻辑关系顺序的角度来探求说明文内部结构的方式。这样形成的理论有着重要的指导意义,但也存在着一定的弱点,例如,解释不了某些实用说明文如说明书之类的说明顺序;又如,“以逻辑关系为序”的教学内容往往使初学者感到十分难以理解,     

初中语文第三册第六单元备课指要

本单元突破口 第六单元为说明文单元,本单元学习重点是学习说明文的结构和语言。几篇课文在语言上都有准确、生动、形象的共同特点。故事单元的教育突破口应为“总分结构中总说与分说的一致性。” 总说分说是说明事物文章常见的一种结构形式。本单元课文都采用了总分结构。对于此结构中总说的理解一般为概括全文内容的段落,位置多在开头或结尾(结尾总说多为总结全文)。开头的总说段即为下文分项说明的依据,段中大多都有关键性的最能概括分说内容的一句话。而教师     

第十六节 安排顺序的能力

【能力定位】安排顺序 ,就是一篇作文在确立主旨、选择题材之后 ,怎么样把这些题材恰当地安排 ,让它们更好地表现中心。就是说 ,要考虑清楚哪层意思先说 ,哪层意思后说 ,先说的与后说的关系如何 ,让看作文的人对全文的中心、线索、层次、重点一目了然。不同文体的文章 ,往往有不同的安排顺序的方法。记叙性文章 ,常常根据时间、空间、事物的逻辑分类或感情的变化来安排顺序 ;说明性文章多以说明对象的逻辑分类（例如总说和分说、重要和次要 ,事理发展的顺序等）来安排顺序 ;议论文则又常常按照结构方式例如导论、本论、结论或以总分、并列、…     

把握科学小品的特点

谢江同学问:《电子计算机的多种功能》是一篇介绍高技术的说明文,科学性很强。但读后却感到通俗易懂,回味无穷.为什么?一、井然有序、有条不紊的说明顺序首先,从总的方在来看,课文采用了由分说到总述的说明顺序,脉络十分清晰。     

标点与词语

(一)训练点1.冒号的用法冒号主要有两种用法,一是表示提起下文,一是用在总说和分说之间,表示引起下文的分说或总结上文。标点符号考查往往在这两个方面出题。     

标点和层次

标点的使用,一般跟句子的层次有关。我们在分析句子的层次时,切勿忽视标点的作用。从此角度讲,标点的大小顺序为:句号、冒号、分号、逗号。请看下面的例句。 1.歌风中学分二个部:一个是高中部,另一个是初中部。 这句是总说和分说关系。总说之后用冒号提引下文,分说之间因为内容简单,用逗号表示层次就够了。 2.歌风中学分二个部:一个是高中部,这些学生主要来自全县各乡、镇中心中学;另一个是初中部,这些学生都来自城里。 这句话冒号前后仍是总分说关系,但分说的内容比1     

《电子计算机的多种功能》的说明技巧

《电子计算机的多种功能》是一篇介绍高技术的说明文,科学性很强。但读后却感到通俗易懂,回味无穷。其说明技巧有以下几点值得借鉴。一井然有序,有条不紊的说明顺序首先,从总的方面来看,文章采用了由分说     

谈“总分式”结构的教学

“总分式”是段落结构的形式之一。所谓“总分式”,是指文章中有总写(合说)和分写(分说)的部分,二者结合在一起。总写,是概括地写,整体地写,合起来写;分写,是具体地写,局部地写,分开来写。总写和分写之间是种属关系,分写的各部分之间是并列关系。总分式是常见的、很有用的形式,记叙、说明、议论等文体都可以用。下面就总分式的教学谈两点看法。一、引导学生搞清总分关系总分式常见的类型有三种:     

了解说明结构 把握说明特征

说明文的层次结构有三种方式:①递进式。分全篇递进和局部递进,往往表现为由浅入深、由表及里、由果溯因、由实到虚等。②连贯式。按时间或空间顺序依次介绍。③总分式。“总”即概括介绍或总结归纳;“分”即具体分说。可分为三小类:总—分式、总—分—总式、分—总式。特征是指这一事物区别其它事物的特征。说明对象的特征多以判断句(类似议论文的论点)出现,如《中国石拱桥》第2段中“这种桥不但形式优美。而且结构坚固”一句;也可出现在定语位置上,如“我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑”。准确把握说明对象的特征,还可以从文章的标题、开头、结尾或每段的开头得到启示。     

《松鼠》的说明“三性”

《松鼠》以丰富的知识性见长,同时,作者说明的条理性、准确性和生动性更强有力地增强了文章说明的情趣。先说作者说明的条理性。从总的方面来看,课文采用了由总述到分说的说明顺序,脉络十分清晰。文章首先概括指出松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点,接着,文章具体分说了松鼠漂亮的外貌(第二段)、松鼠驯良的性格(第三段)、松鼠的乖巧伶俐(第四、五段)、松鼠的作用(第六段),作者在每一部分中着重突出松鼠某     

《苏州园林》重难点讲析

【重点难点】本文介绍的不是苏州的某个园林 ,而是 10 0多个园林的共同特点。由于篇幅的限制 ,作者没有也不可能采用空间顺序 ,按照旅游线路来一一进行介绍 ,而是巧妙地采用从全局到局部、从概括到具体的“总说——分说”的结构顺序来达到说明的目的 ,这是本文结构方面的特色 ,也是本文教学的重点。苏州园林景观是优美的 ,而作为介绍苏州园林的课文的语言更优美。本文语言严密生动、流畅自然、通俗易懂 ,是我们学习语言的一个范例 ,也是本文教学的另一个重点。【导语设计】导语设计要简洁、明快、直奔重点 :( 1)说明事物的发展过程常按时间…     

小学语文毕业复习指要

一、关于篇章按照“大纲”规定,小学毕业班语文的基础训练应“以篇章结构、练习写作为重点.”现以五年制第十册为例,谈谈如何突出这个重点.1.理解自然段的意义,复习时要学生理解句子与句子之间的关系.五年制第十册让学生理解联句成段的有如下几种类型:(1)总分关系,包括总分式和分总式两种,即先总说后分说和先分说后总说.段的中心句或在段首,如《马》的第一自然段;或在段末,如《为人民服务》的第二自然段.(2)并列关系.有的自然段,在写景、状物或描绘人物时,常采用并列展开的形式联句成段.如,《伏尔加河上的纤夫》的第二自然段.(3)顺承关系.自然段中的几层意思是按事情发展的顺序连接起来的,如《詹天佑》第六自然段.(4)递进关系.自然段中句子的意思逐层深入.如《为人民服务》第三自然段.(5)转折关系.后边句子的意思不是顺着前边句子的意思说下来的,而是转换为另一个意思了.如《中条山的风》第一自然段.(6)因果关系.句子中有的说明理由,有的说明结果.如《詹天佑》第三自然段     

从眼睛描写体会人物形象——《穆老师的眼睛》教学谈

《穆老师的眼睛》是一篇阅读课文,写得很有情趣,文字浅显易懂,便于学生阅读。从课文内容来看,作者先总起交代穆老师的眼睛“会说话”这个特点,然后用四个层次分说穆老师在不同情况下怎样用眼睛说话,最后结束于穆老师不教“我”的时候,“我”还在从穆老师的眼睛里,体会她对“我”说些什么。首尾呼应,一气呵成。全文有层次地以丰满     

试谈作业的运行规律

试谈作业的运行规律张大文关于作业的问题，我在本刊已谈了三个问题。一是要把作业引上“科研”之路，这是总说；二是作业的精心设计．三是作业的优化组合，这一篇四是作业的运行规律，这些都是分说，都是隶属于总说的。运行规律之所以同精心设计、优化组合相提并论，是因...     

说明文逻辑顺序例谈

说明文的叙述顺序主要有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三种。一般来说,说明事物发展变化宜用时间顺序,说明建筑物等实体事物宜用空间顺序,说明事理宜用逻辑顺序。大多数同学都能熟练掌握时间、空间叙述顺序,但是对于运用逻辑顺序来安排文章结构,组织文章内容,却感到头疼。逻辑顺序就是在说明事物时按被说明对象的内容之间的内在联系来安排文章结构。这种顺序通常有以下几种形式。一、由一般到特殊的顺序例如,茅以升的《中国石拱桥》先概述一般石拱桥的特征是“形式优美”、“结构坚固”、“有悠久的历史”,接着以赵州桥和卢沟桥为例,具体说…     

《湖北名胜——黄鹤楼》写作提纲

第一部分总说。写黄鹤楼的地理位置,以及给人的总印象:历史悠久,文化灿烂。第二部分分说。采用时间顺序,由古到今,具体介绍黄鹤楼的演变、重建的经过。第一层:介绍有关黄鹤楼的动人传说。有一位名叫费伟的人,在黄鹤山中修炼成仙,然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费伟,便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。民间的传说使得黄鹤楼充满了神话传奇的浪漫色彩。第二层:追溯黄鹤楼的历史。据史料记载,黄鹤楼始建于三国。赤壁大战后的公元223年,孙权称帝。他从军事战略考虑,在临江的黄鹄矶上筑城建楼。又因文学作品中“鹄”与“鹤”常通用,所以黄鹤楼因…