对我国语文教学现状的思考

编者按］这是南京市金陵中学高三教改实验班朱殷平同学写的一篇论文。她结合自己１１年来的学习实践,对我国语文教学的现状进行了较为系统的思考,既实事求是地摆出了存在的问题,又十分恳切地提出了改进的意见,读后令人感奋。自１９９７年１０月以来,各地语文教学工作...     

对语文教学现状的思考

近年文化界对语文教学的批评日渐激烈:有批评灌输式教学法泯灭学生情感个性和创造精神的,有指责语文教学中文学教育令人厌倦、不讲人道的,有抨击语文教材的解释体系味同嚼蜡、刻板无趣的,甚至竟有人咄咄逼人地宣称“中学语文坑死人”,声称语文教师为“迂腐的老朽”。     

对中职语文教学现状的思考

语文课是所有中职学校都必须开设的基础文化课程,对于培养学生的人文素养,提高学生的综合素质,帮助学生树立正确的人生观和价值观,都起着相当重要的作用。虽然近些年一些中职学校为了响应国家素质教育的号召,对语文教学做了相应的整改,但是并未真正解决中职学校语文教学过程中存在的问题。本文就从现阶段中职学校语文教学的现状入手,对如何走出中职语文教学的困境提出了几点对策,希望能够为中职学校的教学改革提供帮助。     

语文教学现状的思考

我们的语文教学常常是在指责中艰难前行的,尽管许多教师付出了艰辛的劳动,但效果往往不够理想.面对这些指责,语文教师有不少无奈和委屈,这源自教学中的两大困惑:其一,当前教育中的花头太多了,课不知道怎么教;其二,整天埋着头以考纲为准绳教课,因此对整个语文教学的状况几乎是隔绝的,不了解.在有些评审——甚至在特级教师面试中,问起当前语文教学状况如何,有的也几乎是一无所知.如此封闭性地从事教学,怎么能够提升我们的语文教育质量,又怎么能够使得我们教师自身得到提升呢?     

对我校中职语文教学现状的思考

语文在整个中职校课程体系中占有举足轻重的地位。中职校中任何一门课程的学习,均离不开学生的语文能力。因为语文的学习不仅能提高学生的应用语言能力和修养,而且也为其它课程学习打下基础,语文乃是基础中的基础。此外,学好语文也是社会的需要,因为末来社会需要人们具有较强的人际交往能力。而这些能力的形成,均离不开语文学习。     

小学语文教学现状思考

随着社会的不断发展,关于学生的教育备受各界的关注,未来的发展在每个学生的肩上,对于小学语文教学现状问题,应该针对该地的学校以及学生,具体情况具体分析,找出现状中的不足和弊端,进行思考,为以后教育事业的发展提供保障.     

农村语文教学现状的思考

农村语文教学存在教师队伍老龄化、流动大的特点,教研滞后,教学思想僵化,教学方法不当,不注重语文学习习惯的培养,只有采取提高教师素质,扎实教研活动,增加政府投入等措施,农村语文教育才能有所改观。     

对中职语文分层次教学现状的思考

目前,社会上对于中职教育的教学质量评价普遍不高。选择就读中职的学生,因为脱离了主流教学途径,对自身的未来发展存在着一些迷茫和恐惧理,影响了学生学习的积极性。文章论述了中职语文分层次教学的必要性,对中职语文分层次教育中存在的问题进行了反思,以期提高中职语文的教学质量,提高社会对中职教学的整体评价,增强学生的信心,使学生更有学习和奋斗的动力。     

中职语文教学现状及其思考

我国高等教育与中小学基础教育的教学改革趋势日益高涨,而中等职业教育的教学改革却相对滞后.中等职业教育的教学理念、课程内容、课程实践以及课程评价都存在着一些亟待解决的问题,特别是作为中等职业教育的基础课的语文教育的改革更是迫在眉睫.     

高三语文教学的现状与思考

近年来语文高考成绩较低的状况,一直给广大语文教师造成了一种压抑感,给学生一种失落感。虽然高考试题起到了良好的导向作用,语文教改也取得了一定成果,但一般说来,语文教学的现状还不能令人满意,尤其在高三教学中,违背教学规律、“全面”追求升学率的现实十分严重地存在着。为此,笔者想通过高三教学现状的透视,反思教学与教改的得失。高三年级语文教学的基本特征是全方位应试,一切措施、办法都以应试为出发点。教学内容与方法一般都采取考什么,教什么;怎样考,便怎样教的急功近利的办法。具体表现: 其一,依据历年高考试题,研究高考命题趋向,并针对试题的知识布点、能力测试重点和题型设计,相对应地提出教学和复习的训练要点、方向和对策。一般本着高考一点点、教学多多点的原则,大搞知识专门化、     

对小学语文教学现状的思考（续）

对小学语文教学现状的思考（续）广西小学教育研究中心黄焕勋三、小语教学为什么要加强语言训练１．从语文课的本质属性来看。语文课姓什么？对这个问题，我们应该理直气壮地回答：语文课姓“语”，而不是别的。“语文”又是什么？用叶圣陶老先生的话来说，就是“口头为‘...     

对当前小学语文教学现状的调查与思考

语文教育因其学科本身的特点,历来受到社会的普遍关注。长期以来,在“应试教育”影响下,我国小学教育的种种弊端已日益显现。与其他学科相比,语文教学问题愈加突出,从小学到中学,语文授课时间最多,投入精力最大,而教学效果却不理想,“少、慢、差、费”一直是困扰广大语文教育工作者的问题。近几年来为改变这种情况,一大批语文教师从素质教育要求着眼,身体力行,锐意改革,为全面提高语文教育质量进行了卓有成效的探索,如江苏李吉林老师的情境教学、斯霞老师的“分散识字”、黑龙江的“注音识字·提前读写”等,对于培养学生学习…     

成才视域下对小学语文教学现状的思考

现在的语文教师常常会感慨：语文课越来越难上,学生缺乏语文素养,在课堂上往往跟不上老师的节奏。学生语文素养的缺失,便是在平时的生活和学习中不注重语言文字的积累。我经常跟学生讲：“生活处处是语文,只要你留心观察,随时都能学习语文。”教师在语文课上传授知识,学生看似听进去了,但是在实际生活中,学生仍然无法真正理解并运用。看来,语文教学的基础环节,便是加强学生语言文字的积累,从而使学生成才。     

对中等职业学校语文教学现状的分析和思考

对中等职业学校语文教材的现状、学生的现状、教师的现状进行分析,对中职语文教育的定位提出了一些思考与对策。     

对语文教学的思考

在新的教育形势下 ,语文教学如何改革才能适应挑战 ,是摆在我们面前的现实问题。本文就这个问题作了一些探讨。     

对语文教学的思考

几十年来，我们的中学语文教育一直沿袭着高校或成人的教育形式“以教师讲课为主”，这种模式突出了教师的主导作用，有利于组织教学，也很能显示一位教师的能力和水平，但它不能体现学生的主体地位，抹煞了学生的主动性和参与性，不符合中学语文学科的“基础工具性”，违背了“以培养学生语文能力”、“使学生掌握语文这个基础工具”为主这一基本目的和任务要求，抹煞了中学生的自由思维能力和创造能力，使学生成了机械的循规蹈矩的机器。当前中学语文教学总的看来效果不好，原因很多，而这种以“教师讲析”为主的教学模式不能不说是一个重…     

对语文教学运用信息技术现状的调查与思考

以计算机为代表的信息技术正在课堂教学中被广泛使用。根据北京市教研中心的统计，全市中学计算机拥有量已达到校均72台。信息技术走进课堂，不但起到丰富教学内容、改进教学方法的作用，而且也起到改变教学模式、改革教学观念的作用。应当承认，信息技术正在为传统的课堂教学带来一场深刻的     

对我国民族民间舞蹈教学的发展现状思考

我国是拥有五千年文明史的大国,舞蹈是我国传统文化中不可缺少的一部分。舞蹈又因为其文化内涵和形式等的不同,也是各有千秋的。在我国浩瀚的艺术海洋中,民族民间舞蹈无疑是一颗冉冉升起的明珠。因为它不仅包涵着我国深厚的关于民族的文化,而且在中国历史发展的长河中它是关于文化和美的完美结合,是文化的一种传承。那么民族民间舞蹈作为舞蹈教育中的一部分,这对于发展整个舞蹈教育事业至关重要,它直接影响着舞蹈教育事业的前进与发展。     

金子、指头及对语文教学现状的一点思考

一点石成金这个寓言,大家都颇为熟悉,且一致认为要指头不要金子的选择是一种明智之举。想想也确实不错,因为有了点石成金的指头就可以终身受用,而接受现成的金子总会坐吃山空。如果把这一道理移用到语文教学中来,金子即为知识,指头等于能力,引出的结论自然是:要重视能力。语文教学发展到九十年代的今天,要抛弃单纯传授知识的教法而注重能力的培养,当然应该且完全必要。但这决不是说,可以忽视知识的积累。因为知识的积累与能力的形成是一个完整的教学过