身在“女儿国”

自由写作实践(一)形式:分组各自办一期小报。有条件的学校可以用电脑写作、排版。内容:根据第四单元“学会‘纪实’”的要求,运用多种手法记人、写景或状物。具体的题目不限。也可由老师和同学共同商议,拟定几个题目,由学生去写,然后和第七单元的写作实践合起来编一期小报。(原人教版)提示:办小报是一项综合性学习活动,不仅可以检验我们的写作水平,还可以培养我们相互合作、协调配合的能力。全班同学可以先进行小组分工,一个小组负责一个版面。然后小组内部再进行第二次分工,安排好写稿、排版、校对等工作的具体人员,遇到问题大家可以一起讨…     

提高认识 减少误区

教育部基教司每年举办一届的“全国中小学电脑制作活动”，极大地丰富了学生的业余生活，增强了广大学生的电脑应用水平，开阔了学生的视野。根据活动的要求和规则，下面笔者谈谈学生在电脑作品制作过程中需要重点注意的几个问题。     

编手抄报、写好“小报习作”的方法

写小报习作有什么好处,如何编一份“手抄报”呢?手抄报一般要自写、自画、自编、自排,它不仅能培养你的写作兴趣,打开习作的思路,更能锻炼你的创新能力,所以编“手抄报”也是练习写作的重要形式。!牵手教你学在一张8开或4开的白纸上,请你把它规划成几个版面,并给自己的小报起一个好听的名字,然后考虑报上要开哪些栏目,写哪些文章。栏目如“童心妙笔”“今日世界”“江山多娇”“开心屋”“智多星”“心语快递”等等,一切可随你的心意。文章呢?可以自己动手写,也可以选择别人的文章,还可以根据小报的特定要求做一些改动。有的则应根据栏目的…     

妙笔生“花”:英语小报制作

"英语小报制作"是我班全体学生参与的一个自主学习活动:通过对牛津7B Unit4 Amazing Things的学习,整理相关资料,编写、设计版面,绘画誊写制作小报,完成主题为Amazing Things的英语小报。一、灵感的酝酿多年来的英语教学中,我觉得比较遗憾的一点是忙于教学进度,忙于让学生完成各种布置的笔头口头作业,没有沉下心来     

与时俱进 乘e高翔——石家庄市维明路小学构建信息化校园的实践

维明路小学的多媒体教室里，参加电脑小报设计比赛的学生陆续走上讲台，一边解说主题内容，一边用手点击电脑鼠标。与电脑相连的大屏幕上，依次显示出报头主题、我的思路、特色版块等，有的电脑小报还集图片、声音、动感画面于一体，赢来了学生的阵阵掌声。这是我校开展电脑小报设计比赛中的一幕，也是我校使教育驶上“信息高速路’’、发展特色教育、营造信息化校园的一个小小缩影。     

指导学生办报 培养综合素质

办手抄小报是非常有益的一项训练活动。办报必然要搜集资料,这有利于促使学生去阅读,培养阅读兴趣,丰富知识;设计不同的栏目,编写各栏目的内容,可以锻炼学生的创新能力,提高作文水平;设计版面,画图、修饰,可以锻炼学生的审美和绘画能力,等等。     

绘画和照片为小报添光彩

浙江省上虞市阳光小学三年级二班的王杼引同学成功地完成了一张《启蒙小报》。借助这位小报人的创作方法,你一定会有更好的新点子。 下面让我们一起来了解他的创作构思。小报作者王杼引巧妙地将小报版面划分成《小灵通》、《诗歌欣赏》、《童话故事》、《名作欣赏》、《成语故事》、《商标设计》等栏目,使版面形式新颖诱人。 《启蒙小报》的成语故事《邯郸学步》,用手绘连环画的形式向小报读者展示:不要盲目地模仿别人。     

湖南卫视苗乡制作《老师的灯》

花垣县麻栗场镇中心小学教师杨翠银身患尿毒症，却用自己的青春无怨无悔地照亮了苗乡孩子的心，被当地人们广为传颂。 　　湖南电视台《真心风采》栏目制作组的同志得知杨翠银老师的优秀事迹后，深受感动。 8月 14日，他们来到花垣县麻栗场中心小学进行深入采访。四位记者从学生中间、从教师们的眼里、从家长们的心里，真实地感受到平凡而伟大的山村教师的崇高形象。他们根据杨翠银老师的感人事迹制作了《老师的灯》专题片。该片于 9月 10日教师节在湖南卫视“真心风采”栏目中播出，引起社会各界的强烈反响。 湖南卫视苗乡制作《老师的灯》…     

真实情境下的任务驱动——四下《白鹅》教学

<正>【设计理念】鉴于本单元的学习要求与学习材料特点，本单元的教学可在“文学阅读与创意表达”学习任务群下组织与呈现。本单元的学习任务可确定为“介绍我的动物朋友”，要求学生根据不同人群的需求，运用图文小报、视频（音频）讲解、绘本制作等多种形式，把动物朋友介绍给他人。结合单元学习任务，设置相应的学习情境：动物家协会邀请文学名家们参加“我的动物朋友”交流会，向大家介绍自己的动物朋友，老师将担任活动的主持人，请大家一起参会。     

让学生多办小报

学生在老师的引导下，根据某一学习主题广泛收集各种信息，然后通过用手抄写或电脑制作形成小型报纸。这种形式在小学教学中，对提高学生学习兴趣、锻炼学生实践能力十分有效。     

办好手抄报 激发学习兴趣

“兴趣是学习最好的老师”。组织学生积极动手，办好手抄报，可以拓展学生的视野，锻炼思维，培养动手能力，极大提高学生学习各课的学习兴趣。同时改变农村学校单调枯燥的课余生活。手抄报的内容要精新博短，知识面涉及语文、数学、英语、地理、生物、思想品德、历史等各个学科。形式上活泼多样，版面安排整洁美观、合理，体现人文思想。由学生自己选编设计，亦可向老师约稿。栏目可以各种各样，可有：美文欣赏、奇趣自然、趣味数学、警钟常鸣、民族英雄故事连载、学习心得等栏目。定期出报，分组编辑。     

重视家庭小实验、小制作提高学生动手能力

一、家庭小实验、小制作的意义 1．家庭小实验、小制作有利于提高学生对科学课的兴趣 小学生天生就对一些未知领域充满兴趣、求知欲强，尤其是对小实验、小制作兴趣最为浓厚，大部分学生都喜欢看有关动手实验的节目，如中央一套少儿频道的《异想天开》、科技频道的《原来如此》栏目，但这些实验的参与者只能是部分犬城市的部分学生，如何让每个同学都参与起来，只有靠家庭实验。一年级第一节自然课老师为了让学生对自然课有个感性的认识，做了一个喷泉实验：实验很简单，老师拿了一个盛半瓶凉水的饮料瓶，瓶口上插一个吸管，用开水从上面浇饮料瓶，水就会从吸管里喷出水来，像喷泉一样。     

也谈课件在高中化学教学中的利与弊——读《有机分子中原子共平面》有感

读罢本刊第6期刊登的姜丽莉老师的课堂教学案例《有机分子中原子共平面》后，笔者对巧妙、创新地应用计算机技术制作课件，辅助高中化学教学的感触颇多。计算机辅助教学有许多优点，例如可以提高课堂趣味性，借助电脑动画把抽象的理论直观化，更好地处理教学难点，降低学生学习难度，可以成倍地扩充课堂容量等等。姜老师课堂教学的成功之处就在于，充分发挥课件的优势作用，将课件应用很好地与课堂教学相契合。由此也引发笔者的思考：课件的应用需要根据课堂教学的要求趋利避弊。     

华为USG9000助力北大燕园实现双向“公网加速”

通过双向“公网加速”．北大有效利用了公网带宽资源，改善了校园内用户对公网资源的访问体验，同时也推动了校园外用户对北大资源的共享，轻松实现了知识的传递。几年前．海外留学多年的李博士进入北京大学任教。并在校外购买了一套商品房。国外多年。李老师习惯了一切都依靠电脑和网络：上网查询资料、电脑制作课件……回国后，每天的备课时间，李老师仍是习惯性地打开电脑，登录学校网站。但他发现从校外访问学校网络格外慢。因此，李老师有时会选择在办公室备完课再回家，却又发现从校内访问校外某些网站也会很慢。李老师的遭遇并非个例。几年前北大众多师生都曾面临这样的无奈。     

一张与众不同的小报——例谈“童真语文”“顺水推舟”式的课堂处理

<正>【案例描述】在教学完了五年级下册第三单元综合性学习“遨游汉字王国”后,我布置了制作学习小报的任务。周一语文课,我将学生制作的小报一张一张投射在大屏幕上,请他们欣赏点评。一些女学生的作品,真可以称得上是艺术品,构图、内容、标头、插图,甚至字体字号都经过精心设计,可圈可点。突然,教室里发出一阵哄笑……我低头一看投影台,这张小报的确有些“与众不同”：是用16K纸做的,没打边框,白底无修饰,上面画了几个大怪物……我翻到这张小报的背面,“作者：M同学”。学生还在议论纷纷,我快速浏览了这张小报的全部内容后,     

书面表达精练

文章来源：英文学习网 某报纸有一讨论的栏目，讨论的主题是good health，学生、家长、老师等对此看法不一。 假设你叫李宁，请根据以下提示写一短文，发表你自己的看法，一定要从以下角度去写。     

学生自办数学小报好处多

新修订的《小学数学教学大纲》提出:“除了改革课堂教学以外,要适当开展数学课外活动。”指导学生自己办数学小报,是开展数学课外活动的一种好形式。它不仅能满足和发展学生的兴趣爱好,丰富学生的课外生活,而且有利于培养学生的学习能力。一、数学小报是学生语文、数学、美术等学科知识同步发展的摇篮数学小报是学生自办的辅导数学学习的小型报纸。它从内容的选取到版面的安排,从图案的设计到     

口试──提高学生复习效率的有效方法

在高三历史复习中，学生对历史知识是否掌握得扎实，是否能融会贯通，是否具备了应试能力，这是大家所关心的问题。怎样在有限的时间里使高三学生的历史复习达到上述要求呢？方法有多种多样，其中，组织学生口试是一种行之有效的方法。一、D试的操作程序与要求日试是一种以学生抽签口头答题、答辩为主的知识与能力检测方式。其操作程序是：教师事先按知识与能力要求，根据检测的历史材料，将问题编制成若干个鉴，每个整内都有几个题目。口试时，学生依次抽签。每人在经过几分钟的思考后，先将所抽的签交给组织口试的老师，然后，老师根据整…     

提高教师素质优化课堂教学

我最近听了一节《Fashion Show》，授课老师把coat、shoes、socks、hat、pants、shirts这些实物带进课堂，还制作了单词卡，用电脑制作了教学图片，又引用了多媒体动画软件，可谓准备工作齐全到位。课堂上老师出示单词卡片反复认读，用猜谜的游戏让学生记住单词，用多媒体动画片做演示，按照学生的指令给小女孩穿衣服，但是一堂课下来学生除了学会了几个单词外在运用语言的能力上没有明显进步，     

电子小报制作的教学特点与策略

电子小报制作的教学是以学生为主体的教学活动,是创新性教育思想在课堂教学中的具体体现.学生在教师的指导下,确定电子小报题材,对丰富的校园风采、文化、活动及互联网资源进行收集和整理,按照电子报刊的形式设计,制作出电子报刊作品.制作电子小报能培养学生的创新能力和动手能力.接下来,笔者将谈谈电子小报制作的教学特点与策略.