培养自主学习能力,让课堂向课外延伸

自主性学习是学习者根据学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整学习策略和努力程度。自主学习对学生能力的培养和终身发展有着重要意义,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反映。一、自主性学习的重要性1.促进学生自主学习,可以有效提高课堂教学效率。促进学生自主学习,在课堂上首先由老师提出问题,让学生有目标地去看书学习,查找自己所求问题的答案,     

以生为主,构建生本课堂

<正>"生本课堂"是一种新提出的教学形态,就是一种"以学生的发展为本"教育理念。"认识公顷"是一节典型的概念教学课,从教学内容方面来说比较抽象,与学生的生活有一定的距离,然而"数学是源于生活而用于生活的",只有在教学中找到数学与生活的结合点,才能反映出数学的价值,从而更能营造出生动活泼且富有意义的课堂氛围。根据教学内容的特点,本节课着重让学生在活动中体验、感悟、认识,活     

立足课堂,引领劳动教学向课外延伸

正著名教育家陈鹤琴先生曾说过:"大自然是知识的宝库,是活教材。"我校地处农村,得天独厚的地理位置让孩子们有更多的机会融入到大自然中,和花草为友、和鱼虫玩耍,从而获得有关大自然的丰富经验,去探索世界的奥秘,演绎学生自己的创造才能。作为农村的教师,我们要尽力去挖掘大自然所赋予的优势,摆脱课堂和书本的限制,充分利用身边的     

以学生发展为本,实施课堂探究学习

新课标指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿、记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式.要让学生成为学习的主人,真正体现以学生为本.     

英语学习向课外延伸

《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务作出了明确的要求:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力,培养合作精神……而目前在我国广大地区,小学英语教学面临的一个共同的难题是:班额大,课时少,教师开展课堂活动的时间较少,加上学生课外语言实践有限,所以很难培养学生持久的学习兴趣。因此,组织学生适当开展一些英语课外活动对培养学生的学习兴趣、发展学生自主学习能力、培养合作精神就显得十分重要了。英语课外活动与课堂教学有着密切的联系,它与课堂教学的目…     

浅析初中“课堂学习本”的使用

<正>何谓课堂学习本?简单地说,就是课堂上学生用于学习的工具用本。笔者对于课堂学习本的探索始于教师在课堂教学中遇到的如下问题:课堂上教师授课时并不是所有学生都能够参与到课堂中。教师需要经常不间断地提醒学生用心听讲,提醒学生把心思及时收拢回来。一、影响课堂教学的一个问题、两个方面以上事例实际上是课堂教学中一个普遍存在的问题及其两个相互作用的方面(即教师和学生)。     

向自然学习 向大师学习——基于写生为主、临摹为辅的初中色彩入门教学设计

初中美术课程要充分体现色彩教学的独特性,关注课程设计的均衡性,重视学生的经验课程,提倡学生自主性学习。美术教材中色彩单元教学的设计要脱离传统学科课程的设计模式——先理论(概念)、后实践(操作),必须以写生为主,以临摹为辅。     

向自然学习 向大师学习——基于写生为主、临摹为辅的初中色彩入门教学设计

初中美术课程要充分体现色彩教学的独特性，关注课程设计的均衡性，重视学生的经验课程，提倡学生自主性学习。美术教材中色彩单元教学的设计要脱离传统学科课程的设计模式——先理论(概念)、后实践(操作)，必须以写生为主，以临摹为辅。     

流汗课外,潇洒课堂

经常听教师抱怨上科学(自然)课太辛苦,上课喊得太吃力,不能连上三节课。究其原因是教师课上说话太多,频率太高。如从正确的教育思想出发,按照新课程标准的要求去上课,在课堂上,教师不应该感到太吃力。     

以生为本,构建初中数学高效课堂

学生是学习和教学的主体,教师是教学的参与者、组织者和引导者.教师要改变教学观念,在教学中充分体现学生的主体地位,让学生在自主学习中不断成长.教师要为学生营造良好的学习氛围,培养学生的数学学习兴趣,调动学生的主观能动性,从而构建起高效的数学课堂.     

初中语文学本课堂构想

课堂由教为主转变为学为主是时代潮流和教育改革趋势,把＂重教＂的＂讲堂＂转变为＂重学＂的＂学堂＂是当前课堂变革的核心。本文从保证预学的基础作用、落实合作的关键要素、强化思维的核心功能、紧扣言语的根本目标、构建反馈的保障机制、追求美的教育境界六个方面阐述了＂学生本体,学习本位,学教合一＂的学本课堂建设的构想,以期推动语文课堂教学的变革。     

以生为本,构建有效初中体育课堂

体育新课程标准要求教学中以学生为主体开展教学,因此,作为体育老师必须要围绕学生这个中心,不断改进和完善自身的教学,构建生本课堂,实现体育教学目标。     

初中语文学本课堂刍议

崔允漷教授说：“教学的本质是由教师引起、维持并促进学生的学习。”课堂南教为主转变为学为主是时代的潮流和教育改革趋势,把“重教”的“讲堂”转变为“重学”的“学堂”是当前课堂变革的核心。2012年初始,温州龙湾区启动“学本课堂”变革实验。“学本课堂”是相对于“教本课堂”而言,是“学生本体,学习本位,学教合一”的课堂,     

以学生为本向政治课堂要效率

课堂教学是培养学生能力的主阵地,如何构建效益课堂,各地的教师正在积极探索,试图找到既符合教育教学规律,又能提高学生能力的教学方法。笔者结合本校学生的实际情况及自身教学体验,谈谈在备课和上课中新方法的尝试与探索。     

生本课堂,语文学习的大舞台

生本课堂是落实"生本教育"新理念的唯一载体,重视生本课堂,就是让学生提高学习的主动性,积极地去体验、感悟文本,开发创造性潜能。教师需要在课堂中有意地放大学生的主体地位,乐听学生质疑的声音,重视学生多元的思维,营造学生积极讨论的氛围,真正让语文课堂成为学生学习的大舞台,让每个学生都敢出镜,生本教学才算成功,语文教学才会接近精彩。     

育人为本,探寻爱心课堂

<正>1985年,怀揣着对教育事业的热爱,我从江苏省无锡师范学校毕业,走上江阴市城中实验小学这所百年名校的讲台。从教31年来,我做语文教师,做班主任,做大队辅导员,2004年8月起任校长,仍继续做着语文教师。岁月匆匆,我的工作岗位不断变化,但对教育的痴心和初心从未改变。育人为本,探寻爱心课堂是我永恒的追求。走向基于师生共同成长的"爱心课堂"沿着行走的路径,梳理教学实践,我发现自己的课堂研究大体经历了五个阶段:第一阶段:倡导"成功课堂"。以无锡市级"九五"立项课题"小学成功教育模式的研究"为抓手,研究学校教育教学活动中学生成功心理、成     

打造生本课堂,推行前置性学习

课堂中老师的讲课时间将会逐渐缩短,学生将拥有更多的时间先学、先做,培养主动学习的习惯,以突出生本课堂,追求学习的高效。先做后学、先学后教、少教多学以及以学来定教,已经成为课改方向的必然趋势,这是前置性学习模式的特点。本文着重从前置性学习的内容、方式方法、设计及评价等方面来阐述,来提高老师的导学效果,让学生的学习更有成就感。     

向学习方式挑战

一、引导自主探究,敢于挑战自我,让学生的个性得以张扬学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的,学生是知识的接受者。在发现学习中,学习内容是以问题形式间接呈现出来的,学生是知识的发现者。两种学习方式都有存在的价值,彼此也是相辅相成的。但是传统的学习方式过分突出和强调接受与掌握,冷落和忽视了发现和探究,从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,使学习成了被动地接受、记忆的过程。今天,从“教学大纲”到“课程标准”的重要变化之一,就是减少了知识点,给教师的教和学生的学…     

浅谈初中课外英语词汇的学习方法

词汇是英语学习的基础,在英语教学活动中起着重要作用,对学生的英语能力的提高有着相当大的影响。本文主要讨论在课外如何培养和训练学生的词汇学习策略,使词汇学习成为其一种习惯,从而提高学生的自主学习能力,促进其英语学习。     

漫谈初中数学课外学习的指导

数学教学必需联系生活,让学生用所学的数学知识来解决他们亲身经历的生活问题,这样才能真正激发学生学习数学的兴趣.而丰富多彩的课外教学活动是解决数学学习问题的重要组成部分,是实施素质教育、实现数学教育目标的有力措施. 一、数学课外活动的目的及意义 1.开阔视野,增长知识 数学课外活动和数学课堂教学都是学校数学教育所需的基本方式.数学课外活动并不是数学课堂教学的简单延伸.从知识的角度看数学课外活动同样含有丰富的内容,而且形式多样,注重联系实际,能不断丰富和发展学生的知识和智力水平.