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“口头表达能力”是“听、说、读、写”四种能力之一。在应试教育环境下,口头表达能力的培养未能引起足够的重视。原因是什么呢?应试教育升学考试只以笔试成绩划录取线。只有考师范才加口试。所以,应试教育出现高分低能现象就不足为怪了。低能表现在什么地方呢?表现在解决实际问题的能力差。有的学生文章写得很漂亮,但不善言辞,毕了业与人沟通交际能力差,其中就包括口头表达能力差。现在国家的经济体制发生了巨大变化,在市场经济环境下,好些企业招聘人员不再只看文凭,而要看综合能力。如,营销人员不能不具备很强的口头表达能力,所以,素质教育就责无旁贷地在语文教学中重视口头表达能力的培养。 相似文献
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目前,小学语文教学中普遍存在重“文”轻“语”的现象,一些语文老师往往只注重课文的教学,而忽视了对学生的语言训练,特别是口语训练,使学生口头表达能力差,并直接影响了他们的读写能力。有针对性的加强口语训练,是小学语文教学的重要任务。 相似文献
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杨红玉 《中国科教创新导刊》2012,(15):90-90
在小学数学教学中要重视学生口头表达能力的培养,教学中教师要有目的、有计划地训练学生的表达能力.本文从激发学生表达的欲望,培养学生表达的方法、规范学生表达的思路这三方面来谈如何发展学生的口头表达能力.根据数学学科特点,有针对性地进行口头表达能力的训练,以“说”促“思”,培养学生思维能力,提高学生的基本素质. 相似文献
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重视学生口头表达能力的培养是提高国民素质的需要。"说话"能力训练,是素质教育和语文课改的要求,是21世纪这崭新时代的需求。语文教师应注重对学生说话训练方法的指导,在一切可利用的机会中充分调动学生说话训练的积极性,扎扎实实地培养和提高学生"说"的能力,把学生培养成善于谈吐、适应社会发展需要的有用人才。 相似文献
7.
学生口头表达能力的培养,是开发学生能力的重要环节。小学语文教材新增的“口语交际”栏日,鼓励学生锻炼口头表达能力,那么,应怎样培养和提高学生口头表达能力呢? 相似文献
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刘士旺 《中国教育发展研究杂志》2007,4(5):142-143
培养小学生口头表达能力是小学语文教学的重要任务之一。文章着重从以下三个方面阐述如何培养小学生口头表达能力的:①培养说话好习惯,克服不良习惯;②语言的完整性、准确性、形象性、条理性等方面训练学生口头表达能力;③教师在教学中的表率作用,言传身教。 相似文献
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在语文课堂上,学生的口头表达能力是衡量学生语言文字的理解和运用、思维水平的发展与提升、语言文字审美水平等的重要标志,也是学生提高阅读水平和写作水平的重要保障.而今,小学生尤其是乡村小学的学生的口语表达能力较低,不能满足学生学习和成长的需要,达不到课程标准的要求和语文核心素养培养的目标.本文分析了小学生语文课堂口头表达能... 相似文献
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牛卫红 《厦门教育学院学报》2011,13(1):78-81
在小学语文课堂教学中,教师要千方百计地激发学生“想说”的兴趣,促使学生积极主动地参与课堂讨论,变“要我说”为“我要说”;教师要引导学生克服害羞的心理和紧张的情绪,培养学生“敢说”的胆量,使学生从“不敢开口”到“主动开口”;遵循字、词、句、篇、章的规律,遵循循序渐进的原则,不断提高学生“能说”的能力;教师要从提高学生语言组织能力、逻辑思维能力、创新思维能力等方面着手,让学生达到“善说”的境界。 相似文献
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周玉朗 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):178-179
目前,中学生在口头表达方面普遍存在着一些问题。例如:反应迟钝、条理混乱、词汇贫乏、口头语多等等。造成中学生口头表达能力欠缺,语文素质低下的因素是多方面的。 相似文献
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朱杏 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):139-140
语言是人类最主要的交际工具,语言的最本质功能就是交际功能。英语是当今世界应用范围最广的语言。我们作为英语教师,如何引导学生掌握英语,会说英语,培养学生流利的口头表达能力,是英语教学的重要任务。随着中国申奥成功和加入WTO,能说一口流利的英语,等于有了走向成功、走向世界的金钥匙。 相似文献
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对于中小学生,提高说话能力,不仅有利于提高语言能力,还能活跃思维,提高思考的敏捷度和应变能力。那么,培养学生"说"的能力,只靠课内是远远不够的,还要大力开展语文的第二课堂活动,把它纳入有目的,有计划、有组织、有指导的活动之中。 相似文献
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一、点燃信心,奠定学生表达的基础
1.学会“赏识”。当教师用欣赏的眼光看学生,并且真诚地赞扬他们时,将会给他们增添无穷的学习力量。根据学生的这一心理特点,教学时,对于学生的发言,教师应该及时给予肯定、表扬或奖励,就是说得不好,也不训斥,以免挫伤学生的学习积极性。 相似文献
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范雯芩 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
教师的口头表达能力是教师从业的重要本领,决定着教育劳动的成败.作为教育的起点,职前教师教育影响着教师专业发展的速度和质量.通过多种策略提高职前教师的口头表达能力至关重要. 相似文献
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《语文课程标准》对学生口语方面作出了明确具体的要求:能根据不同需要正确运用规范语言进行口语表达,具有一定的口语交际能力;能根据不同场合的需要,得体地表达自己的意见,正确表达自己的思想感情和发表自己 相似文献
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全教会提出,全面推进素质教育,其核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而语文的实践能力离不开口语表达和写作能力。小学写作方面,我们往往要求学生怎么说就怎样写,说得流利,写得也流畅。在小学语文教育改革的今天,我想,应纠正长期以来重读写,轻听说的普遍倾向,有效地提高学生语言口头表达能力。 相似文献