新课改下英语教学方法探究

传统的教学模式是教师满堂灌．学生被动接受．教师把所有知识一股脑地传授给学生。这种模式下．学生没有建立一种主动学习的意识．而教师也总是不堪重负或牢骚满腹。随着英语教学课改的进一步深化．英语新课程改革着眼于学生终身学习理念和能力．以培养学生创新精神和实践能力为重点．倡导教学内容的呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式等在信息网络条件下的改革。因此,以“自主。合作,探究”为核心的学习模式悄然形成．即学生主动学习．互动探究．自主管理。     

新课程背景下初中英语课堂教学中互动模式的应用

互动是近几年新兴的教学模式,要求教师在课堂上加强与学生之间的交流,积极引导学生参与到课堂中来。对于英语这门实用性较强的学科来说,更应该在课堂中应用互动模式,提升教学有效性。本文概述了初中英语课堂中应用互动模式的目标与原则,并提出具体应用策略。     

《牛津初中英语》课堂教学初探

新课程改革实施以来,如何深刻把握课改精神,正确处理教材,构建合理的英语课堂教学模式,优化课堂教学设计,促进学生学习方式的改变,提升学生的学习能力,始终是英语老师关注的热点问题。本人在英语课堂教学实践中,主要进行了以下几点尝试：     

新课改模式下的初中英语教学

随着社会的不断进步,英语这个热门外语被越来越多地使用,孩子英语水平的好坏自然成了家长所关注的话题,新课程理念不断加深,多种较成功的教学模式并行,本文主要给大家介绍基于新课改下杜郎口教学模式下的初中英语教学模式。     

初中英语课堂教学中的互动模式探讨

当前,我国在国际上的影响力越来越大,作为国际交流的工具,英语扮演着无可替代的角色,是国际交流的官方语言。因此,优化英语教学模式具有必要性和重要性。互动模式,强调师生之间、生生之间的互动,注重对良好课堂氛围的营造,对提升学生的英语水平具有关键作用。本文就初中英语课堂教学中的互动模式进行了分析与探讨,以期与广大同仁共勉。     

新课改下生物课堂教学的有效互动初探

新课程将课堂教学看作是师生互动的过程。随着新课程改革的不断推进,互动、对话、沟通、交往这些描述课堂教学基本形态的语词逐渐为教师所接受,很多教师已经主动地将互动纳入了自己的教学设计。这种互动式的教学把教学过程看成是师生之间的交往沟通,把教学看作是一个动态发展的并相互影响的教与学的过程。尤其在生物课堂上,师生教与学的互动是成功授课的法宝,是新课程改革的核心。     

新课改下初中英语创新教学分析

在现代教育中,新课程改革的力度越来越大,对教育也有越来越高的要求。在初中英语教学中,教师要改变传统教学方法,不断进行创新,使英语课堂教学更加高质高效,符合新课改教育的要求,提高学生英语水平。     

新课改下初中英语教学探析

随着改革开放，国家以及个人交流日益频繁，英语已成为一种国际交流的工具，英语就像电脑一样成为社会需求的基本技能，提高全民英语水平，应该从基础教育做起，本文就新课程背景下英语教学模式进行探究和分析。     

新课程理念下的数学课堂教学

本文将从理论与实践相结合的角度出发，对教学观念、方式和学习方式进行探讨。 一、数学教学是师生双边活动的过程 1、从重传授向重发展的转变。新课程中的教学是教与学的交往、互动，在师生交往的过程中．教师与学生分享彼此的情感、体验与观念，促进共同发展。     

初中英语课堂教学模式初探

外语教学要着眼于培养学生语言综合运用能力,要有一定的特色和风格,教师通过特色教学和教学艺术来激发学生良好的学习兴趣,使他们热情、亲切地投入到语言学习的实践活动中去,亲身体验语言的美。     

初中英语课堂教学中师生互动策略探究

教学过程是师生间的互动过程,在这个过程中,教师结合一定的教学目标,借助一定的问题来引导学生对所要学习的知识进行自主学习,探究构建。应该说,在课堂教学中,师生互动是最基本,也是最重要的沟通方式之一,良好的师生互动不仅能有效地提高学生的学习兴趣,提高课堂参与度,还有助于促进学生的合作探究,提高学习效率,从而促进学生的发展。那么,在初中英语课堂教学中,如何提高师生互动的有效性呢?     

新课改下中学英语课堂教学的阻力及对策

新课程改革的步伐已经迈出了一段时间。在实践过程中，中学英语的课堂教学可谓阻力重重。正确认识并努力克服这些阻力是极其重要的。     

新课改下如何实现课堂教学新突破

正鉴于新课程的教学思想和观念极富有创见性,发展性和可操作性,因此我在认真学习研究了新课程理论知识后,就把这些崭新的教学观运用于课堂教学中,在实践中,我重新认识课堂教学的性质与任务,并以此重新调整课堂教学的活动模式。一、以学生为主体,大胆创设有利于学生自主学习的环境教师应以平等的心态创设轻松的愉悦的课堂氛围,让学生在无拘无束的环境中自主学习。传统的小学课堂要求学生身子要坐直,双手要     

新课程理念下的政治新课堂教学模式探究

当前,新一轮课程改革已在我省全面铺开。作为中学思想政治教师应当以新课改理念为指导,积极投身教育实践,不断创新,探寻适合时代特点的教育教学方法。努力提升学生学习思想政治课的注意力和兴趣．使学生具备良好的政治素质。本文着重阐述了新课程理念下教学观念、学习方式的转变．     

浅谈新课改下的初中英语课堂教学

随着英语教学改革的发展与深入,课堂教学效果越来越受到重视,在教学中,充分利用好教材、教学手段,搞好课堂活动等可以很轻松自然地搞活课堂教学这一重要环节。在英语课堂教学过程中,教师应采用多种教学方式优化教学环节,创建和谐的学习氛围,充分挖掘教材的趣味因素,在课前做好充分的准备工作;运用恰当有趣的例子,活跃课堂气氛,扩大学生的知识面,增添学生兴趣,使学生对课堂感兴趣,乐于接受和掌握课堂内容。在实践中,笔者做了以下探索。     

构建初中英语课堂教学中的交流互动模式

目前,在全球化进程不断加快的形势下,英语教学的重要性越来越突出,因此,转变传统的教育理念,采用先进的教学模式,不断提高英语教学的质量,成为教育界关注的重点问题之一。本文通过简要分析初中英语课堂交流互动教学中的问题,指出在初中英语课堂教学中应用交流互动模式的合理策略,以期提高初中英语课堂教学的效率,增强学生的英语学习能力。     

新课改下初中英语有效教学的探索与实践

基础教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,而课堂教学改革的最主要体现就是提高课堂的有效性。只有提高了课堂的有效性,课堂教学改革才能实现它真正的价值。     

新课改背景下课堂教学的反思

当前,课改实验已在全国大范围内展开,并且已取得了明显的成效。在新课程理念下,课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学的效果直接决定教育教学目标的实现。现在,广大的一线教师都不断更新教学理念,进行教学实践改革,以新的姿态投入到课堂教学。但在教学实践中发现,有些教师对课改精神有失偏颇,给课堂教学带来一些不利影响。     

新课改下的小学数学课堂教学探讨

<正>1.教师备课要注重预设方法的审视有效的课堂教学预设直接影响课堂教学效果,采用什么样的方法最有效,教师们要仔细斟酌、筛选。预设,应该讲求方法,教师可以从以下方面进行思考。备目标——明确要做什么。在备目标的过程中,应该兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。并对上课时的重点和难点有一定的预测。许多老师在备课时对目标、重点难点都不太重视,一些老师只是机械地将目标从参     

新课改下初中英语课堂教学模式的探讨

目前我国正处于快速发展的机遇期,且正扮演着世界经济体系中非常重要的角色,因此积极培养高素质的英语人才是非常必要的。然而,我国英语教学活动中仍然存在很多问题,给英语人才的培养带来了一定的阻碍。教师可对在新课程改革下的初中英语课堂中的教学模式如何改革才能适应现代教育发展的需要和需求进行分析,并从不同的角度对课堂教学的模式进行探讨和研究。