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程淑灵 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0147-0147
提高学生的阅读能力,是学好初中语文的基础。 可以使学生对课文的内容更深入地了解,可以提高初中生的文 化素养,真正培养学生的语感。如何有效提高初中语文阅读教 学的效果,是初中语文老师必须要认真研究的课题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
对于初中语文教学来说,阅读教学是一项重要的教学内容和教学手段。然而就当前初中阅读教学情况来看,其中存在的问题较多,整体教学效率有待提高。主要针对初中语文高效阅读教学策略进行探究,希望能够对其教学工作带来一定的助益。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
阅读是初中语文教学的重要内容之一,不仅能够培养学生的阅读能力而且能够培养学生的语言表达能力。阅读教学更值得人们深思,提升学生阅读能力便成为教学的一项重要任务。 相似文献
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阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。要提高语文阅读教学质量,应做到:创设阅读教学情境,营造阅读教学氛围;培养学生良好的阅读习惯;鼓励学生质疑,引导学生进行科学探究;多角度培养学生阅读语感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
阅读在初中语文教学工作中十分重要,对于语文能力的形成也十分重要,语文为学生其他学科学习的展开奠定了良好的基础。初中是学生各方面能力养成的关键时期,对于语文能力的培养来说初中阶段同样是培养学生语文能力的关键时期。就初中语文高效课堂的教学现状、高效课堂对于初中语文教学的重要性、现在初中语文阅读教学过程中存在的问题以及如何解决这些问题进行了探讨和研究,从而为初中语文高效课堂的构建工作提供了一些建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
文言文是语文课程中的一个重要组成部分,也是阅读教学需要关注的重点。文言文和现代文在阅读方法上存在一定的区别,不能简单按照现代文的阅读方法去实施教学,这就需要根据文言文的特点来开展阅读教学。针对初中语文文言文的特点展开分析,再提出了相应的教学策略,希望能提高初中语文文言文阅读教学的实效性。 相似文献
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叶伟铭 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在初中语文教学过程中,教师要一改原有的教学理念,采用具有针对性的教学策略,对学生的阅读能力进行不断提高,激发学生的阅读兴趣,让学生在阅读中不断拓宽视野,从而得到更加全面的发展。 相似文献
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周清华 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
阅读教学是培养学生听、说、读、写能力的关键,新课改背景下的初中语文教学更加关注培养学生语言表达能力。在阅读教学的过程中,教师需要传授学生正确的阅读方法,注重兴趣的培养,以此确立学生的课堂主体地位,同时阅读教学还要有效培养学生的理解能力、审美能力,这样就可以通过阅读教学实现学生语文核心素养的多面提升。 相似文献
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陈海洋 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):313-314
在语文阅读教学中,情感渗透成为教师必不可少的教学策略。只有成为人文的、情感的、审美的,语文才会有语文味。通过师生互动,真诚体验,实现情感共鸣,语文教学的魅力才能显现。在初中语文阅读中学中,通过精彩的课堂导入、朗读设计、诗意点拨和多元化教学评价渗透情感,教师能对学生进行较为成功的情感教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
以初中语文阅读教学策略为研究对象,分别从教学理念、教学方法和教学技巧三个方面展开。研究发现,初中语文阅读虽然一直是教学的难点,但是只要在科学教学理念的指导下,综合运用多种教学方法和教学技巧,就能够在一定程度上提高教学质量,提高学生的阅读水平。 相似文献