高中校长应当如何直面课改

全国高中课程改革早已全面启动,直面课改,高中校长究竟要做些什么?这个迫在眉睫的问题已经摆在了校长的面前。一、校长要“强”理念强思想观。校长强化思想观的关键是要解决“愿否”与“持否”的问题,以破除犹豫徘徊的心态。校长要有“进则万景晨,退则群物阴”的战略意识,要有“遇山开路,见河搭桥”的实践勇气,使自身的思想定位始终如一地站在高中课程改革同一思想基线上。强评价观。校长对于考试评价要有自己的“主心骨”,应秉持“评价最关键的意图不是为了证明,而为了改进”的评价取向,敢于实践探索,避免陷入“非此即彼”的误区,坚信高考…     

校长如何领导好课改

在新课程的实施过程中,如何让教师树立新的教育理念,以教学方式的转变带动学习方式的转变,让课堂焕发生命的活力,将是实验区里每一位校长面临的重大课题。对此,我作为实验区里一名普通的初中校长,现根据自己一年来的实践体会,就“校长如何领导好课改”这一问题谈一些看法。一、校长要有全新的课程理念校长对课改的领导首先是教育思想的领导。校长只有首先认识课改,理解课改,树立新的课程理念,才能使自己站在一定的高度号召教师们参与课改,并能有效地指导教师实施课改。为此,校长首先要积极参加通识培训,通过亲耳聆听课改指导专家的专题讲座,…     

校长应成为课改的“前线指挥员”

在新一轮基础教育课程改革的实施过程中，黑龙江省大庆市风小学校通过实践，借用战争术语阐释了新形势下校长在学校管理中应该如何发挥作用。作为校长，我认为，新课改要求校长深入教学实践，深入课改前沿，捕捉“战况”、把握“战机”、鼓舞“士气”，靠前指挥。     

面对课改 校长该怎么做

新一轮课程改革，是我国教育改革的又一里程碑，是实施素质教育的重要方式。它直接关系着农村学校的生存与可持续发展。作为学校校长，必须顺应素质教育的发展趋势，把工作重心放在课程改革上。具体说就是———一、转变管理观念，增强课改意识，深入、持久地开展新课改纲要和课程标准的培训校长把主要精力用于学校环境建设：修校舍，建围墙，绿化美化校园。这不能说没抓素质教育。校园环境的改善，教育资源的优化，师资结构的调整，都是为课程改革服务的，都是提高教育教学质量的基础和条件。然而，改革课程、教材、教法，才是素质教育的核…     

如何应对高中课改实验中出现的问题

高中课程改革实验工作正在扎实有效地推进。从总体看，新课程的实施给学校带来了很大的变化，传统的观念和方法受到了强烈的冲击，学校原有的定势和平衡已经被打破，教师的教学活动和学生的学习活动正经历着空前的变革，师生的精神面貌发生了很大的变化。但也出现了一些问题，这些问题直接制约着课程改革实验工作的深入开展。我们应冷静对待课改中出现的问题，分析问题产生的原因，提出切实可行的应对策略，创设良好的改革环境，以确保课改实验工作顺利进行。     

校长要关注课改价值思想

任何课程改革的背后都有理性在支配,有的是工具理性,有的是价值理性。失去了理性的指导,课改达不到理想效果,但仅仅拥有理性是不够的——校长要关注课改价值思想。在课程改革的大潮中,我们耳熟能详的一句话就是:以学生发展为本。我们做到了吗?在我们的教育行为、教育话语、课程改革,在我们的一切细枝末节中,我们真正做到了吗?我们应该时时自问!我们学会了呼喊时尚的也是科学的口号,但口号只有化为教育工作者的言行才能成为一种文化行为,才有意义。有这样一个故事。一个年轻漂亮的小学女教师参加新课程教学比赛,课前经过群策群力,做了充分准…     

高中校长学校管理工作探析

校长是学校的管理者,也是学校的组成者,对教师和学生起着关怀、教育、引领等作用。可以说,校长在学校的影响是巨大的,就像是人们前进的标杆一样。高中校长开展管理工作探析,可以围绕教师和学生,对学校管理工作进行剖析,立足教师思想、教学、学生行为表现和饮食问题等实施管理教育,提升教师的思想境界,促进教师的教学沟通,约束学生的日常行为,重视学生的饮食安全,给学生提供一个宽松、愉悦的学习环境。     

如何做一名学者型校长

面对新课改的大潮,信息社会知识的更新换代,校长角色在发生着改变：从传统型校长向学者型校长转变。这是一个巨大的进步。笔者认为学者型校长,应把握好“四个字”,坚持一个“教”字,抓紧一个“学”字,注重一个“研”字,体现一个“新”字。     

校长如何应对新课程改革？

新一轮课程改革实施以来,给基础教育带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。校长应如何应对这次改革呢?我认为,校长应从3个方面采取措施,引导和做好新课程改革工作,即“用新的观念引导课改,营建氛围参与课改,用宽容的态度对待课改中出现的问题”。一、用新的观念引导课改学校要想把教育办好,校长就要有思想;有了思想,校长还要将它转化为全体教师自觉的教育教学行为。校长应当领导全体教师参与课程改革,但校长不可能代替每个教师去教授课程。因此,校长要重视教师观念的更新,努力帮助教师“确立新型的课程观,以解决‘教什么’的问题;确立新型的教…     

直面新课改

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等各方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。如何参与到此项工作中，是我们面临的艰巨任务。我们学校有着较强的特殊性，师资队伍年龄偏大，在9位一线教师中，50岁以上的是6位。在硬件设施方面，也较落后，很多学生     

高中信息技术课程实施:校长的认知与作用

我国普通高中课程改革已进入全面实施阶段,校长在信息技术课程实施中的角色和作用不容忽视.本文通过对吉林省部分高中校长的调查研究,分析获得校长对信息技术课程的理解、对信息技术教师的看法、对学生学习状态的感受、对信息技术课程实施存在问题的认识以及对信息技术课程发展的规划五方面的认知情况.研究结果表明,学校信息技术课程实施的状况和水平与校长对课程的认知有着直接的关系;校长作为学校的管理者以及课程改革的领导者,直接影响到学校信息技术课程改革能否顺利进行.本文对研究结论进行了讨论并提出三点建议,试图为进一步推进高中信息技术课程实施与发展提供依据.     

校长如何提高课程领导能力

学校课程发展(School-basedcurriculum development，简称SBCD)，是20世纪70年代在英美等西方发达国家出现、近年来极受重视的课程改革观念。试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的课程政策，是我国基础教育课程改革政策和管理体制的重大变革。这种变革，对各校的行政领导者而言，实属一大难题与挑战。笔者认为，提高学校管理者，特别是校长的课程领导能力，是实施新课程的必要前提和当务之急。本文提供下列落实SBCD的校长领导策略，供大家参考:制定学校发展规划提高学校管理者理解和实施新课程的能力，必须从建构特有的学校发展…     

书生校长的语文课改之旅

文章介绍了在三所学校所进行的不同的语文课程改革方案,从中见证了我国语文课改不断深入的过程,同时也见证了语文人不断拓展的视野、思维和坚定意志。     

新课程呼唤校长角色重塑

世纪之交 ,基础教育课程改革方兴未艾。从背景调查、方案制定到组织实施 ,每一纷繁复杂的环节无不昭示着课程改革的浩大而系统。要把理想课程转化为现实课程 ,落脚点最终在学校 ,学校层面上的实施至关重要。校长作为一校之长 ,其思想观念、角色行为影响着一所学校 ,是学校推进新课程的关键。因此 ,新课程实施中校长肩负重任。如何出色完成这项使命 ,笔者认为校长应重塑多元角色形象、履行多元角色行为。一、学习者。苏霍姆林斯基说 :“学校领导首先是教育思想的领导 ,其次才是行政领导”。因此 ,校长要引领全体师生走进新课程 ,实现课程目标…     

校长走进新课程

基础教育课改浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、实施、评价和管理等方面都有较大的创新和突破，是实施素质教育以来涉及面最广且带来质变意义的基础教育改革。在这一深层次的改革中，笔者认为校长理应抓住机遇，做好课改的倡导者、组织者、推进者和实践者，率先进入新课程，提高学校档次，树立学校新形象。一、更新教育理念，做新课程的倡导者新课程的指导思想、改革目标等都瞄准和追踪了国内国际最前沿的教改成果，给我们带来了全新的工作领域。实施素质教育，课程不改不行；课程改了，教育理念不及时更新，也不行。为此，我觉得校长作…     

新课程背景下的高中校长角色定位与诠释

校长是学校的法人代表,代表政府承担管理学校的全部责任.在国家、政府以行政方式全面推进新课程时,校长理所当然地做出积极反应,确定自己在本校实施新课程中的角色和地位.笔者认为,尽管现代校长的角色已出现多样化、多重性的特征,但是面对高中课改的复杂性,校长应集主要精力于课改的分析、研究之中,并能抓住契机,改变高考指挥棒下多年不变的高中教学、管理的运作模式,有效地提高自我发展水平和学校管理水平.     

如何在课改中减负增效

高中课程改革从一开始,人们就发现一个问题,这就是学校、老师、学生的负担不是减轻了,而是加重了。这个问题,已成为处在课改前沿的校长们的一个心病,引起了他们的焦虑和不安。虽然这个问题的解决,不是学校能够完全办得到的,但通过学校层面的努力,还是有可为的。     

高中校长应对新课改须增强“三种能力”

一、领导课程发展的能力 过去的课程设置完全是国家行为,全国各地的中小学基本面对的是“一本大纲”“一套教材”“一份试卷”,政府评价学校也是使用“一把尺子”。在长期集体化课程政策之下,校长没有权力增加或减少课程,校长的课程领导能力可以说已消失殆尽。而这次高中新课程改革,将课程决策权下移,实施三级课程,即国家课程、地方课程和学校课程,赋予学校课程自主权,校长课程领导的角色身份便凸显出来。