老年病人痰培养出现绿脓杆菌原因分析及预防

今年4月份老年住院病人连续发现痰细菌培养有绿脓杆菌生长,引起感染控制科的关注,我们立即与医护人员共同分析研究,对可能引起院内感染的原因进行调查。 对氧气湿化瓶内壁、密闭式输氧管道衔接孔、床头桌面、工作人员手等部位进行采样,做细菌培养。     

门诊注射室消毒隔离、预防交叉感染措施

门诊注射室是接受各种病人注射芸集场所,如果管理不当,消毒隔离制度执行不严格,最易造成交叉感染,给护理人员增加工作负担,同时给病人造成不应有的痛苦及经济上损失,为此,应引起高度重视,加强门诊注射室管理,预防交叉感染。     

氧气制取实验素材的挖掘与创新

利用具支试管、橡胶管和"V"型玻璃弯管相连接,对高锰酸钾制取氧气的实验素材进行挖掘和创新,以简化实验装置,增强实验的直观性和可操作性。采用"管中套管"加热的装置模式,对氯酸钾制取氧气的实验素材进行挖掘和创新,以突破催化剂和温度分别对实验的影响,增强实验的可比性。     

生菜的管道式水培技术

管道式水培具有结构简单、投资小、空间利用率高、美观大方等特点。杨凌森禾农业科技有限公司研发使用的生菜管道式水培系统,比传统的水培装置增加了栽培床(管道)的液位控制功能,改善了生菜根系的氧气供应,提高了生菜产量;水培育苗方法简便,成本小,苗床使用面积小,供苗量大,好管理。     

几种简易化学实验仪器的制作方法

1.氢气发生器材料:广口瓶(200—300毫升),破底的试管(口径2厘米),瓶塞(木质),试管塞(木质,穿插有导气管),铜丝一团(如鸽蛋大,从电线中抽取),橡胶管,橡胶管夹(铁丝弯成)。安装法:在瓶塞中心垂直挖一个可插入试管的洞,把试管从这洞穿进瓶去,试管的底部和瓶底相距1-1.5厘米,试管底部的小破洞用铜丝堵牢、试管口塞上塞子,塞子上穿插导气管,连结着橡胶管,用铁夹把橡胶管夹紧,整个装置不能漏气。(见图1)     

一次性杂用巾用于血压测量

测量血压是临床常用的操作方法,在实际工作中,由于科室备用的血压计和袖带数量有限,不易做到每使用一次都能及时消毒处理,一个血压计往往要测量许多病人,尤其是遇到一些传染,极易造成袖带污染。为了保持血压计袖带清洁,避免病人之间发生交叉感染,我     

氧气性质系列实验装置

氧气性质系列实验装置云梦道桥中学黄新明（４３２５００）设计：初中化学教材中，氧气化学性质这节内容有五个演示实验，课前教师需准备五瓶氧气，特别是对带多个班的教师来说，要准备很多瓶氧气，给课堂教学带来困难。为了解除教师课前繁忙，直接在容器中试验木碳、红磷...     

由一道题目想到的

优点:①观察有无氧气输出,②观察输出氧气的速率,③增大氧气的湿度。此装置有这么多的功能,所以一般叫多功能仪器瓶,回到开始,要收集一瓶气体,当然是从 b 端吹气。以后遇到此类题目就会轻而易举,游刃有余。     

基于手持技术探究不同介质中铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀

本文采用手持技术探究三种不同介质中铁的析氢腐蚀和吸氧腐蚀,借助氢气、氧气、温度以及pH传感器,便捷、直观地测定实验过程中氢气、氧气、温度和pH的变化过程。实验数据表明:强酸条件下以析氢腐蚀为主;中性条件下发生吸氧腐蚀;弱酸性条件下,析氢腐蚀和吸氧腐蚀是同时发生的。     

增氧亦有副作用

生命借助于氧而存在。然而吸氧与否,吸氧多少,却很行学问。 大自然给了人类足够使用的氧气。新鲜空气中的氧气含量高达21％,在这种氧气充裕的大气环境中,健康人谁也不会产生氧气危机。 氧吧近年在我国大中城市纷纷出现,各地氧疗服务行业也发展迅速。目前,不仅问津氧吧者日趋增多,且配备氧气袋、氧气瓶者亦纷纷然。南京许多家长为帮助子女复习迎接高考乃至奔走医院而求购氧气。     

简易测温测压计

九年制义务教育初中化学课本 ,安排了一些关于压强、温度变化的实验 ,为了使学生便于观察 ,笔者经过反复实验后 ,设计了下列装置如图1所示 ,收到了较好的效果。1　测量变温1 1　在大试管中注入少量水 ,Ｕ型管中注入品红溶液 ,用橡胶管连接好。1 2　用滴管沿试管内壁慢慢滴入浓硫酸 ,并用玻璃棒不断搅拌 ,同时打开弹簧夹。现象 :Ｕ型管右端迅速上升 ,左端下图 1降 ,停止实验后 ,左右水柱慢慢恢复相等。2　测量变压2 1　在吸滤瓶中放入少量固体氢氧化钠 ,Ｕ管中注入品红溶液。用橡胶管连接好 ,并用弹簧夹夹紧。2 2　用导气管向吸滤瓶中吹入…     

利用铁的吸氧腐蚀测量空气中氧气体积分数的可行性研究

针对各种版本初中教材“空气中氧气含量测定实验”的争论,运用吸氧腐蚀原理构建原电池,利用数字化传感器设计实验,验证利用铁的吸氧腐蚀测量空气中氧气体积分数的可行性。实验结果表明,铁的吸氧腐蚀实验可以用来测定空气中氧气含量。     

过氧化氢制氧气实验不同催化剂的探究

与氯酸钾(催化剂:MnO2)或高锰酸钾加热制氧气比起来,用过氧化氢制氧气具有以下优点:无须加热,装置简单(固液反应装置或试管即可),反应速度便于控制、成本低、产率高等。实验室使用过氧化氢制氧气一般使用MnO2作催化剂,但是在使用MnO2作催化剂时也产生了以下对教学不利的情况:(1     

硫在氧气中燃烧演示实验的改进

1　实验装置　　如图所示 :1 1　ｍ为搁置陶瓷片的铁圈 ;ａ、ｄ为水平固定铁圈的硬质线。1 2　ｇ为陶瓷片 ,Ｏ为置于陶瓷片中央的电阻丝 (硫粉放在此电阻丝的间隙中 )。1 3　ｂ、ｃ为导线 (瓶中一段为裸线 ) ,外接连有保险装置的交流电源。2　操作步骤2 1　检查装置气密性 ;2 2　往锥形瓶中放入氢氧化钠溶液 ;2 3　从ｆ口处直接通入氧气 ,在ｅ口处检验瓶中氧气是否收集满 ,过一会儿后 ,用带火星的木条检验。收集满氧气后 ,关闭ｅ、ｆ处的弹簧夹 ;2 4　接通电源开关 ,过一会儿后 ,即可观察到硫磺在氧气中燃烧 ,燃烧现象明显 ,生成的二…     

实验四 氧气的制取和性质

·实验预习·１．氧气的制取和氧气的性质．２．制取氧气的装置不能漏气．怎样检查装置的气密性？３．实验室制取氧气时，什么时候开始收集气体？为什么？４．为什么可以用排水法收集氧气？用排水法收集气体完毕，停止加热时，应怎样操作？５．怎样证明一瓶无色气体是氧气？ ·实验报告·实验目的实验用品仪器：药品和材料： ·典型实验题例析· 例１某同学欲按图１所示装置制取氧气（所用药品为氯酸钾和二氧化锰）． （１）指出装置甲中两处明显的错误：①＿．②＿． （２）将改正后的装置甲与装置乙连接，并按要求进行实验，当集气瓶即将…     

铝在氧气中燃烧反应的改进

一、问题的提出在进行铝氧气中燃烧的实验时,存在两个问题:一是所用铝箔在酒精灯上加热至熔化变红后,伸入集气瓶中并无剧烈燃烧现象产生;二是所用氧气需要课前制取收集好。由于我校每个年级有12个平行班,为保证试验顺利进行,至少需要收集12瓶氧气,增加了工作量。针对上述两个问题,笔者进行了多次试验探究,决定课堂上现制取氧气,并使用铝粉代替铝箔,以下是具体分析。     

『空气里氧气含量的测定』实验改进

测定空气中的氧气含量是中学化学中的一个重要实验,做好这一实验对于掌握该节内容至关重要. 一、原实验装置 该实验装置的缺陷:一是实验时要先在瓶外点燃红磷,再伸入瓶中,这会给实验带来误差;二是红磷燃烧时会有一定量的白烟逸散到空气中,对环境产生一定的污染.     

铁粉吸氧腐蚀系列实验的设计及应用

依据铁的吸氧腐蚀原理,使用铁粉、碳粉、食盐水等试剂和常规玻璃仪器以及数字实验技术,开发了空气中氧气含量的测定、铁氧化过程的能量变化、铁粉的吸氧腐蚀、影响化学反应速率因素等系列实验设计,并应用于教学实践,可充分发挥吸氧腐蚀的教育价值及其教学功能.     

供应室工作是预防院内感染的重要环节

医院供应室担负着全院医疗器械、敷料、导管等物品的回收、清洁、灭菌、保管、发放等工作。具有消毒品种多、数量大、周转快、无菌技术要求严格等特点。只有在工作中的每一个环节都遵循清除污染、严格灭菌、及时检测的原则,才能有效地防止院内感染的发生。任何环节中的疏忽大意,都将会引起交叉感染的发生,给病人带来机体上和经济上的损失,甚至会影响医院的声誉。因此,供应室工作人员良好的职业素质和专业水平以及合理的布局,严格的     

氨的喷泉实验的改进

一、实验装置图实验装置见图 1,图 2。图 1　实验装置　　　　图 2　放大部分二、实验用品塑料瓶 (矿泉水瓶或可乐瓶 )、小试管、橡皮筋、尖嘴玻璃管、短玻璃导管、烧瓶、橡胶管、橡皮塞 (双孔两个 )。浓氨水、氢氧化钠固体、酚酞溶液、水。三、气体的收集浓氨水具有挥发性 ,在浓氨水中加入氢氧化钠固体 ,氢氧化钠溶于浓氨水中放出热量 ,加速了浓氨水的挥发 ,迅速放出氨气。四、实验操作及现象1.将小试管用橡皮筋固定在尖嘴玻璃管上 ,塑料瓶中加入适量水 ,滴入酚酞 ,振荡。2 .照图 1安装好实验装置 ,双手握紧烧瓶检验装置的气密性。3.小试管…