高职院校健美操教学内容设置的现状与分析

健美操是高职院校体育教育的主要项目之一,科学合理地设置教学内容直接关系到教学目标的实现。本文运用调查法对高职院校健美操内容设置等方面进行调查研究,发现其设置中存在的问题及其影响因素,在深入分析问题的基础上提出了相应建议。     

地方高校专业与课程设置现状的实证研究——以贵州省为例

目前,我国地方高校专业与课程设置仍不尽合理,尤其是西部欠发达地区问题更多.调查以贵州地方高校为研究对象,通过对贵州省9所高校学生、教育行政人员和社会人士进行抽样问卷调查,共发放900份调查问卷,回收757份,累计回收率为84.1％,经过统计分析和处理,绘制11类直方图,结果发现贵州高校在专业设置、课程结构以及高校地域分布等方面存在诸多问题,导致高校专业及课程设置与地方经济社会发展的需求远不相适应.在对调查材料分析处理的基础上,我们提出了高等教育均衡发展和高校专业与课程设置的尝试性策略.     

小学体育课现状调查与对策建议

正本文以某市部分小学的体育课情况为研究对象,调查发现,小学体育课普遍存在着不受重视、课程少、设施不完善、缺少专业性课程设置、教学方法单一等问题。学校对体育课还没有给予高度的重视,体育课的设置未实现科学化,课程投入还不够,师资和器材的配置都不够完善,教学方法还很传统。一、现状调查为研究目前小学开展体育课的现状,我们向某市12所具有代表性的小学发放调查问卷,内容     

浅谈湖南省医学高等专科学校专业设置的问题与对策

本文对湖南省四所医学高等专科学校的专业设置情况进行调查,发现目前医学高等专科教育教学目标模糊,教学定位不准,整体课程设置不尽合理,缺乏对专业发展的规划。笔者根据调查的情况,提出了解决问题的对策。     

双语物理“特培”课程体系研究与通识课程设置建议

文章对新疆教育学院物理教育双语"特培"专业的课程设置进行调查分析,发现问题并对该专业通识课程的设置提出改进建议。     

辽宁省高校公共体育课课程设置存在的问题及对策研究

本文对辽宁省部分高校公共体育课课程设置进行调查和分析,通过调查发现高校公共体育课课程设置存在一些问题,并针对问题提出对策:适当增加娱乐休闲类体育项目;增设民族民间传统体育项目;体育课程逐渐向健身课程转化;多种评价方式综合运用。     

高职院校专业设置与区域经济发展契合度研究——以杭州为例

高职院校的专业设置应当与区域经济协调发展。对杭州区域经济发展现状的调查和18所高职院校专业设置的统计分析发现,其专业设置与区域经济发展基本对接,但对支柱性产业的适应性较弱,专业设置前瞻性不足,重复度较高。对此,要加强政府宏观调控,以产业发展为导向培育重点专业,深化校企合作,打造品牌专业。     

全国高等学校体育教育专业毕业生专业素质现状调查研究

依托当前高校体育教育专业课程设置改革的背景,运用文献资料法、访问调查法、问卷调查法和数据统计法,对当前全国范围内高校体育教育专业毕业生的教学能力、运动技能、社会交往能力、道德文化素质现状进行调查研究,总结规律,发现问题,尝试从当前高校体育教育专业毕业生专业素质现状中提出高校体育教育专业课程设置的社会需求,以期为高校体育教育课程设置改革提供有益参考,为高校体育教育专业毕业生专业素质的进一步提高提出合理建议。     

在《幼儿园教师专业标准(试行)》背景下大专层次学前教育专业课程设置现状分析及对策

本研究以《幼儿园教师专业标准》为准绳,采用调查法和文献分析法对大专层次院校的学前教育专业课程设置现状进行调查与分析,发现:大专层次学前教育专业课程设置存在缺乏开设有关师德及专业理念等内容的相关课程;专业基础理论课程重理论、轻实践;必修课、选修课分配不合理,课程设置综合性较低;有关艺术技能类课程比重过大,而有关幼儿保育及通识性知识类课程欠缺等问题,并提出针对性课程设置建议,以期顺应当今社会发展的需求,调整课程结构,丰富课程内容,为一线幼教市场输送高质量的实践应用型人才。     

江西省高校学生教育消费满意度的调查与分析

学生教育消费满意度是反映学校教学服务质量的有效手段和工具.作者调查发现当前学生教育消费满意度偏低,通过统计分析发现满意度从高到低的服务为图书馆服务、专业设置、学校知名度、校园文化、教学服务、学生管理服务、实验室服务、课程设置、学生感知质量、后勤服务,最后提出提高高校学生教育消费满意度的对策和建议.     

高职专业服务区域产业的供需匹配状况与改善的方法——基于温州区域产业高技能人才需求与人才培养供给的实证研究

高职专业服务区域产业发展是高职教育的基本功能之一,研究发现温州高职专业结构与区域产业结构之间存在一定的结构性差异,高职教育不能满足产业技术发展对高技能人才的需求.通过对温州高职院校专业设置情况调查,温州区域产业发展与人才需求情况调查,并对专业设置与区域经济产业关联性进行分析,发现问题并提出切实可操作的改善的方法.     

湖南省社会体育专业课程设置现状的调查与分析

目的：调研湖南省社会体育专业课程设置现状,查找其存在的问题,并提出相应改革建议。方法：以文献法和访谈法为主要研究手段,调研湖南省高校社会体育专业课程设置现状。结果：调查发现湖南省社会体育专业课程设置中主要存在课程设置的科学性不足、专业方向细化不够、实践课程开设太少等问题。结论：湖南省社会体育专业课程设置不尽人意。建议：提出构建以社会分工为前提、素质教育为核心、主干课程为支撑、创新能力为主线的专业结构优化、专业方向细化的新型社会体育专业课程体系。     

中职会计专业课程设置优化探析

会计专业课程设置是培养社会需要人才的关键,通过对我校及兄弟院校课程设置情况及我校近三年毕业生就业情况的调查,较全面了解了会计专业课程设置现状,发现问题、分析原因、研究对策,使中职会计专业课程设置适应市场需求,适应地方经济建设的需要.     

英语专业新生目标设置及学习计划制定调查报告

本文对英语专业新生目标设置及学习计划制定进行了调查,涉及英语学习目标设置、对课程及课堂具体目标的了解、制定与执行学习计划以及对计划的监督情况四个方面。针对调查中发现的问题,提出一些教学建议,旨在培养新生的自主学习能力。     

河北省高等院校体育教育专业本科课程设置调查与分析

采用文献资料法、访谈法、数理统计法、比较研究法,在借鉴2003年教育部颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的基础上,对河北省11所高等院校体育教育专业本科课程设置进行调查与分析,旨在发现河北省高等院校体育教育专业本科课程设置存在的优点与缺点,并对不足之处提出改进意见,为完善河北省高等院校体育教育专业本科课程设置提供理论支持.     

中外远程教育系统的课程设置（上）

远程教育教学系统开发的首要任务是确定课程设置。即通过教育市场的调查研究，发现并定位特定的教育对象。再通过对教育对象及其教育需求的进一步调查研究，确定教育目标，进行课程设置的设计开发。本首先介绍对远程教育院校课程设置的统计结果，随后论述远程教育课程设置的创新和灵活性，最后，是中外远程教育系统课程设置的案例分析。     

广西高职高专院校专业设置与区域产业结构适应性研究

文章在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好地发挥高职高专服务地方经济的功能。但高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,广西五大经济区域的经济发展水平与职业教育发展水平不一致,经济区域内部专业设置与产业结构不一致。基于以上调查,从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论。     

来华留学研究生学习经历和满意度的实证研究

以北京地区7所高校的来华留学研究生为调查对象,对来华留学研究生的就读经历进行了深入分析.研究发现,学习、科研训练对来华留学研究生总体满意度的预测能力最强,而课程设置和内容则对学习、科研训练满意度的预测能力最强.针对调查发现的影响来华留学研究生满意度及学习收获的问题,对来华留学研究生教育提出了建议.     

浙江省中职电子商务专业课程与教学存在的问题及对策

调查发现,浙江省中职电子商务专业课程设置与高职课程体系趋同,师生对课程设置评价不高,课程设置不合理;专业实践条件不足,理论教学与岗位要求相脱节,教学实效性不高.据此,学校人才培养应该以就业为导向,构建"大商务、小电子"课程模式;以能力为标准,构建模块化课程结构;以工作过程为依据,推进教学改革;以校企合作为支点,建设专兼结合的"双师型"教师队伍.     

需求分析视角下的西藏大学英语(师范)专业课程设置改革

基于需求分析的研究视角,通过问卷调查和访谈的方法,对西藏大学英语(师范)专业课程设置开展研究,通过对学生学习需求和用人单位需求的调查,发现现行的课程设置有其不合理的一面,应加强该专业课程设置的针对性,合理调整培养方案及课程体系,使课程设置进一步优化,实现专业培养目标。