浅谈高中英语自主阅读教学

新课标提倡学生的自主学习,重在研究如何在高中英语阅读中实施策略教学,形成自主阅读的教学模式,引导学生进行自主学习,从而为他们的终身发展奠定良好的基础。     

浅谈高中英语阅读教学方法

高中英语阅读对于教师和学生而言都有着重要的意义,为了更好地提升学生的英语阅读和表达能力,教师应该注重阅读教学方法的改革和完善。本文从高中英语阅读教学方法的重要性出发,在分析其存在问题的基础上探讨有效的教学方法。     

浅谈高中英语阅读教学方法

高中英语阅读对于教师和学生而言都有着重要的意义,为了更好地提升学生的英语阅读和表达能力,教师应该注重阅读教学方法的改革和完善。本文从高中英语阅读教学方法的重要性出发,在分析其存在问题的基础上探讨有效的教学方法。     

浅谈高中英语阅读教学

随着新课程改革的逐步深入,我们整个教育体系取得整体性的进步,同时也发现了在各个学科中存在的一些问题,就我们高中英语阅读教学而言,教学质量不佳一直是我们难以取得较好成效的软肋。如何让我们的教师在当今新课程改革的大背景下理解好高中英语高质量的阅读教学的理念,真切地掌握有效的教学策略,是我们当下的难题。笔者将浅析如今的高中英语阅读教学,并提出策略性的改善建议,使我们的高中英语阅读教学焕发出新的活力。     

高中英语阅读教学的有效措施

英语阅读是英语教学的一道难关,也是学习者必须经历的一道难关。很多学生能够记住单词,能够理解句子,却无法进入语篇阅读的门槛。如何培养学生把握阅读材料,提升学生的快速阅读能力,捕捉文中信息是教师必须思考、必须实施的。方法得当,阅读效果事半功倍,反之则事倍功半。     

浅谈高中英语自主阅读教学

英语阅读教学,应尊重学生的兴趣点,鼓励学生自主选择适用的阅读材料,使阅读向远方不断延伸。在阅读的过程中,教师要引导学生联系语境辨识词汇,传授学生阅读技巧,为学生自主阅读扫清"路障",真正达到"自持"的境界。     

浅谈高中英语阅读教学

阅读教学在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径之一。长期以来,受传统教学法的影响,阅读教学中存在着一些问题,影响着阅读教学有效性的取得。在阅读教学中,教师应该改变观念,将阅读策略训练与阅读活动设计有机结合,通过对学生进行阅读训练,提高他们的阅读能力。     

浅谈高中英语阅读教学策略

随着世界经济全球化,英语对人们愈发显得重要.而现代社会又是一个信息化的社会,如何通过阅读而高效地获取信息便显得日益重要.那么如何在高中就教会学生们更高效地获取信息能力呢?本文探索了如何在英语学科中提高阅读技能,增加信息量的有效策略.     

浅谈高中英语阅读教学探究

众所周知,英语阅读是一个综合工程,阅读能力的提高也不是一蹴而就的,而是循序渐进的。在英语阅读能力提升的过程中,教师若能根据学生的英语阅读水平合理的应用教学方法,英语阅读教学将会取得较好的效果。     

浅谈高中英语教学中的阅读教学

本文主要通过激发学生的阅读英语的兴趣、总结阅读的特点、积累知识、掌握语法等方面谈了自己在教学中对学生进行阅读教学的经验。     

高中英语阅读教学探微

帮助学生提高英语阅读能力,是高中阶段英语教学的重要目标之一。可是因为受到学生积极性、老师教学方式等多种因素的影响,现阶段我国高中学生英语阅读能力水平参差不齐,许多学生并没有一定的阅读能力。因此,根据多年的教学经验并结合实际问题,来着重探讨如何打破高中英语阅读水平无法提高的困境。     

浅谈高中英语阅读教学

本试图通过讨论高中英语阅读教学方法．以及检测阅读速度和阅读理解能力来说明要培养学生用英语进行交际的能力,阅读教学是帮助达到这个目的的重要的辅助手段。     

浅谈改进高中英语阅读教学的策略

从四个方面入手对改进高中英语阅读教学的策略进行探讨,包括:激活背景知识;抓住关键词;猜测词义;克服视幅(视距)窄、回视、有声或无声朗读等毛病     

高中英语新课改教材阅读教学尝试

经过几年来的研究讨论,全日制高中英语新课改教材得到全面的推行使用,新课改教材内容和侧重点和试验版相比,都做了很大的变化。教材中更多的强调了对学生听、说、读、写技能的培养,从而体现了语言的真正学习及应用。新教材中的阅读部分选材新颖广泛,内容生动活泼,富有极强的时代气息,旨在提高学生的知识面和人文素养。它把语言的学习和人类社会及国家的发展相结合,扩大了学生的国际视野,增强了学生的爱国情怀,提高了学生社会责任感和历史使命感。每个单元都有一定的主题,每个单元的阅读部分都围绕着本单元的主题,使学生寄学习与快乐忧患,责任之中,改变了以往教才对学生人文素质的忽视,我认为是多年来特别成功的英语教材。     

浅谈高中英语阅读教学现状及策略

英语阅读能力的培养是高中英语教学中的重要组成部分。在英语教学过程中,教师可以通过阅读培养学生思维、概括、理解等多方面的能力,也可进一步提升高中学生英语学习能力,拓宽学生视野。因此,在课程改革的过程中,英语阅读教学得到重视,考试中大量的阅读题考查也充分体现了这一教学目的。本文通过分析英语阅读教学的重要性及教学现状,以探究新的高中英语阅读教学策略,进一步改善英语阅读教学困境。     

高中英语阅读教学的问题及策略研究

高中英语的阅读部分在考试中占据着重要位置,同时也是学生成绩波动较大的部分。根据长期对高中英语教学的分析,高中学生在学习英语过程中会出现畏惧的心理,对词汇和句型以及语法未能准确地理解,从而对英语阅读部分的成绩造成一定的影响。英语教师使用的教学方法不当,也会对学生的英语考试成绩造成不良后果。因此本文对高中英语阅读教学进行简要分析,阐述其存在的不足,并提出相关提高英语阅读教学的有效措施。     

高中英语阅读教学有效策略探究

高中英语阅读教学对于提高学生的英语语言实践运用能力有非常重要的作用.传统英语阅读教学中存在一些不足,本文对此进行分析,并提出应对策略.     

新课改实践下高中英语阅读教学设计的积极尝试

学生的阅读能力是在阅读的实践和体验中获得的。课堂教学的任务是通过阅读材料的选择和提供、教学环节的安排,有目的、有步骤地帮助学生在阅读过程中进行有效的体验和语言输入,促进学生阅读能力的获得与形成。本文就新课改实践下高中英语阅读教学设计进行了积极的尝试。     

浅析高中英语阅读教学

高考是人生的一个里程碑,一个转折点,而考试的科目不单单是数门课程,更重要的是专业知识较多,需要接受的知识量较大。其中针对英语的学习,无论是高考英语还是任何一阶段的英语学习,得阅读者得天下,英语阅读不仅在考试中分值大,同时英语阅读的提高也是一个阶段性教学相长的过程,养成良好的阅读习惯,培养良好的阅读能力,对于高中英语的学习有益无害。本文是针对高中英语阅读有关教学方面的问题进行的研究探讨,将对各专业层次教师英语教学及学生英语学习有巨大功效。