五年制大专学生管理工作探讨

学生管理工作的好坏从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。五年制专科教育是我国高等教育的一种新形式,在一定时期和一定地域里发挥着重要的作用。五年制大专学生心理发展不同于同龄人,对他们的管理要有针对性。本文作者根据工作实际,对如何做好五年制高职学生管理工作进行了深度思考,提出了几个方面的管理对策。     

论五年制高职学生管理工作体系的构建

五年制高职是近年来发展十分迅速的职业教育模式,兼备了高等教育与中等教育的特征.本文在分析五年制高职学生特征及现行学生管理工作体系的基础上,从地位目标、管理理念、机构设置、队伍建设等方面对五年制高职学生管理工作体系进行了构建.该管理工作体系适合由中专升格的以招收五年制学生为主的高职院校.     

五年制教育的历史与展望

五年制教育作为一种高校教育中的一种形式,它的出现给高校的发展注入了新鲜的活力。五年制高等教育是我国高等教育的重要形式之一,也是国际高等职业教育的一种重要形式。在五年制教育出现之初,对我国高等教育是一个很好的补充,但是随着时间的推移,五年制教育曾经出现了一些不好的局面,甚至一度出现发展不下去的状况,本文从五年制教育的产生与发展对五年制教育做了一个相当全面的论述,期待五年制教育在高等教育中重新崛起,对促进高等教育的发展起到良好的作用。     

浅谈五年制高职高等教育阶段的学生管理

五年制高职是我国职业教育的重要形式之一,属于高等教育范畴,但又不同于普通高等教育。五年制高职高等教育阶段的学生管理,暂时还没有一种可以套用的模式,不能按普通高校大学生管理模式来管理。在学生管理上正处在探索阶段,社会、家庭、学校、班主任等要根据五年制高职生特点,共同协作,不断改进和完善管理方法,提出可参考的管理模式,使五年制高职教育的教育效果达到最佳。     

社会转型时期的高校学生管理工作

在社会转型时期,我国的高校学生管理工作也因高等教育改革不断地深入,高等教育大众化以及办学主体多元化等这些变化给学生管理工作带来了巨大的挑战,各种变革也给我国的高校学生管理与服务带来了新的难题。传统的学生管理工作与服务越来越难以满足和适应教育服务国际化的办学需求和趋势,而人性化管理理念将是提高高校学生的日常管理工作和服务质量,引领高校走出学生管理工作困境的关键。     

信息化条件下优化五年制高职院校班主任决策性工作之探索

高职院校以现代化建设为指导方针,为经济建设培养数以千计的高质量人才基地,五年制高职教育是当前高职教育中比较特殊的一类,相对的,管理工作具有一定的难度。班主任作为学生管理的主要执行者,是学生培养质量的关键所在,优化班主任管理工作不仅可以提高班主任管理水平,还可以极大提高学生质量。本文从班主任工作特点着手,重点分析做好班主任管理工作的方法,为以后五年制高职院校班主任决策提供可借鉴的经验。     

素质教育与五年制高职生管理

五年制高职是我国高等职业教育的重要形式之一，他们属于高等教育范畴，但又不同于普通高等教育。在实施管理过程中，不能按普通高校大学生那样来管理，而要根据五年制高职生的特点，以提高学生的综合素质为目标，进行科学有效的管理。     

对做好专科学生管理工作的思考——基于山东科技大学泰山科技学院专科学生的管理

正我国的高等教育从1999年全面扩招以来已进入大众化教育阶段,随着办学规模不断扩大,在校生人数的不断增加高等教育的各个层次也得到了迅速的发展,学生管理工作在新的形势下也有了新的变化。针对多层次办学的山东科技大学泰安校区(泰山科技学院)学生管理工作的实际,结合本人从事专科学生管理工作的亲身体会,就如何做好专科学生管理工作谈几点认识思考。一专科学生的现状与特点专科层次的学生无疑是高等教育的最低层次,尽管他们     

基于优秀人才培养的五年制高职德育有效方式研究

在全社会实施社会主义核心价值体系教育是党的十六届六中全会提出的战略性任务,党的"十七大""十八大"又分别对这一创新理论进行了发展,并且做出了新的工作部署。五年制高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养技能型人才的光荣任务。如何在五年制高等职业院校中实施融合社会主义核心价值体系的德育工作,培养优秀人才,是课题组一直在探索、研究、实践的内容。文章从五年制高职学生的特点出发,探讨融合社会主义核心价值体系的五年制高职德育的有效方式,总结归纳所产生的效果,为五年制高等职业教育德育工作提供参考借鉴。     

基于优秀人才培养的五年制高职德育有效方式研究

在全社会实施社会主义核心价值体系教育是党的十六届六中全会提出的战略性任务,党的“十七大”“十八大”又分别对这一创新理论进行了发展,并且做出了新的工作部署。五年制高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养技能型人才的光荣任务。如何在五年制高等职业院校中实施融合社会主义核心价值体系的德育工作,培养优秀人才,是课题组一直在探索、研究、实践的内容．文章从五年制高职学生的特点出发,探讨融合社会主义核心价值体系的五年制高职德育的有效方式,总结归纳所产生的效果,为五年制高等职业教育德育工作提供参考借鉴。     

“3”+“2”可以大于“5”——基于五年高职学生特点下的课程设置

五年制高职教育已经成为我国高等教育的重要组成部分,努力办好五年制高职教育是现阶段乃至21世纪我国经济社会发展的必然要求,也是我国高等教育发展的必然趋势。本文以五年高职教育中最关键的一个因素——"人"——五年高职的学生作为研析对象,以五年高职的课程设置为突破口,进行一些试探性的探讨。     

五年制高职学校学生管理能力建设探析

五年制高职教育事业迅猛发展,学生管理工作的要求越来越高.本文结合自己的工作实际,从构建科学、有效、完善的学生管理工作组织新体系;不断创新学生管理工作的方法和方式;扎实做好学生的思想道德和思想政治教育工作;开展丰富多彩的校园文化活动,强化校园文化建设;重视信息技术的发展在学生管理中的影响和作用等五个方面对五年制高职学校学生管理能力建设进行分析和探讨.     

西部独立学院学生管理工作的现状与策略

目前,我国西部经济环境相对东部落后,而西部独立学院作为高等教育发展的一支新生力量,成为高等教育不可或缺的重要组成部分。本文通过分析西部独立学院学生管理工作的现状,对学生管理工作策略的"四个建设"两个教育"等探索,使独立学院学生管理工作不断取得新的突破。     

论成人高等教育脱产学生管理的理念创新

做好学生管理工作,是提高脱产成人高等教育质量的基础,也是促进其健康和可持续发展的重要保障.当前,在我国高等教育办学规模不断扩大的同时,我国社会也正处于转型时期.教育发展和社会变革,对成人高等教育脱产学生管理工作提出了新的要求.本文结合成人高等教育脱产学生的特点,针对当前学生管理工作存在的问题,对成人高等教育脱产学生管理的内涵、目标和理念创新进行思考和探究.     

浅谈“以人为本”的高校学生管理工作理念

随着我国经济的不断发展,社会对高校培养的人才的能力要求逐步提高,传统的高校学生管理教育模式已经很难适应现代社会发展的需要。本文以南通市内的五所高等教育学校学生管理工作建设情况为契机,深入了解我国高等院校学生管理的工作效率状况及存在的问题,主要探索研究让高等院校学生管理工作更好地融入校园建设当中,提高高等院校的学生管理工作效率的思路与策略,意在为高等院校学生管理建设者提供相应借鉴和帮助,真正做到让学生在校期间得到良好教育,从而使其在毕业时能够达到与社会的人才需求对接。     

五年制高职学生养成教育探析

养成教育是五年制学生管理工作中重要的一环。文章从五年制学生现状特点出发,提出通过明确使命,全员育人、加强常规检查、运用激励机制、抓社会公德教育、开展心理咨询、举办各种活动等途径和方法开展养成教育,有效地帮助学生建立良好的行为习惯。     

基于合作学习教学模式在高职数学教学中的应用与研究

五年制高职教育现如今已经成为我国高等教育的重要组成部分,努力发展高职教育也社会经济发展的必然要求。现阶段的五年制高职教育过于突出职业教育,而忽略了公共基础课程对学生发展的重要性。现阶段的高职教育指导纲要明确的指出,五年制高职教育的基础课程要在为学生专业知识学习和职业技能培养的基础上提升学生的科学文化素质。数学课程教育也是如此,我们在做好职业教育的同时,也要关注学生数学素养的培养。笔者通过合作学习教学模式在高职数学教学中的应用研究,希望能对提升高职数学教学质量有所帮助。     

高职学生管理工作实效性探究

我国高等教育从"精英教育"转向了"大众教育",高职教育由此也获得了长足的发展空间。但高职院校自身及学生的独特性使得高职学生管理工作面临严峻的挑战。如何科学定位高职教育,更新观念,摆脱日常事务的干扰,集中精力做好大学生思想政治教育和心理健康教育工作以提高学生管理工作的实效性是本文探究的重点。     

关于五年制高职计算机教学组织形式与方法的研究——浅谈以学生为主体的教学组织形式与方法

经过多年的探索和实践,五年制高职已经成为我国高等职业教育的重要形式。但是近年来,五年制高职的生源质量难以保证,给职业教育的教学与管理工作带来了很大的难度。本文作者从自己的教学实践中总结了以学生为主体的几种计算机教学组织形式与方法。     

论新形势下高职院校学生管理工作

从上个世纪的八十年代起,我国的高等职业教育开始起步并不断发展,经过了近几十年的不断进步和发展,我国的高等职业教育逐渐成为了高等教育的重要组成部分,在多年的教育实践中,我国的高等职业教育也是更加朝着制度化、规范化的方向发展.与此同时,新的教育形势也为当前高职院校的管理工作提出了更高、更新的要求,在新的形势下,我们必须重视高职院校的学生管理工作,进一步提高高职院校的学生管理工作能力和水平.本文也将从新形势下高职院校学生管理面临的挑战和问题出发,针对问题提出了相应的加强管理的建议和对策,希望给读者一定的启示.