激发小学生学习音乐兴趣的研究

音乐是小学教学中一门重要的艺术启蒙课程,音乐教学可以陶冶学生的情操,给小学生艺术享受,还能挖掘小学生的艺术潜能、提高审美能力,是培养小学生的创造力、发挥小学生想象力和促进学生全面发展的重要课程。但是目前大多数小学学校对音乐教学的重视程度不够,教师的音乐教学方法单一刻板,教学效果不理想。要提高小学音乐教学的效果,激发小学生学习音乐的兴趣至关重要。结合音乐教学实践经验,就激发小学生学习音乐兴趣进行探究。     

浅谈激发小学生音乐学习兴趣的方法

正新课程改革理念告诉我们,要根据学生身心发展的规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发学生对音乐的兴趣。因此,在音乐教学中,我们应根据学科特点,通过多种手段激发小学生学习音乐的兴趣,从而有效地开展教学。1.开展游戏活动《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出,教师要善于运用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人、以美育人。游戏活动就是小学生(尤其是低年级学生)喜爱     

如何培养小学生音乐学习的兴趣

作为一名小学音乐教师,该怎样起到主导作用,让学生在不知不觉中提高和发展对音乐学习的兴趣呢？我认为,可以从以下几个方面探索和实践。     

激发学生学习音乐的兴趣

在音乐教学中,教师既要为学生创造好一定的环境和意境,又要顾及学生的个性心理需要,让每个学生在音乐学习中都能充分感受美,领略美的内涵,展现自己的个性。如欣赏二年级《动物狂欢节》一课时,我以激情的语调作开场白,引导学生进入精心设计的场景。“同学们,开往森林王国的汽车马上就要出发了……”让同学们随着音乐律动进入教室,这时我采用多媒体播放美丽、神奇的大森林,以一棵树、一块石、一条溪,营造出了森林气氛,“看,许多动物在迎接他们,‘蝴蝶姐姐’在翩翩起舞,布谷鸟在欢快地唱歌.     

谈幼儿音乐学习兴趣的激发——中班音乐活动《布丁扭扭舞》说课稿

<正>"兴趣是最好的老师",但是如何激发幼儿的学习兴趣却是个难题。现就结合中班音乐活动《布丁扭扭舞》谈谈我对激发幼儿音乐学习兴趣所做的尝试。一、激发幼儿音乐学习的兴趣要有内容激发幼儿音乐学习的兴趣要有内容,也就是说要想激发幼儿音乐学习的兴趣就要有适合幼儿年龄特点的音乐教学内容。通过平时对幼儿的观察发现,边唱边跳是学龄前幼儿的特点,他们不但喜欢用歌声来表达感情,更喜欢用动作加以补充。歌曲《布丁扭扭舞》选自于巧虎系列动画,不但形象生动可爱受幼儿的喜爱,音乐也欢快有趣。另外布丁舞动的情景与歌词能给幼儿广阔的想象与创造空间,比较适合     

如何激发学生的音乐学习兴趣

在音乐教学中,学生如果没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,更谈不上学习效率的提高。那么,如何激发学生的音乐学习兴趣呢?下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。一、灵活运用课堂语言教学活动的灵魂在于教学的语言技巧,教学语言技巧掌握得好,就可以使课堂气氛生动活跃,从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的密切关系,就更需要精妙的语言激发学生对音乐的兴趣。因此,在上课时,需要教师做到精神饱满,激发学生的学习兴趣,从而让学生产     

浅谈如何培养小学生学习音乐的兴趣

兴趣是最好的老师,不仅影响着学习动力的形成,还影响着学生正确的情感态度与价值观的形成。如何培养学生学习音乐的兴趣,成为所有音乐老师关注的问题。本文主要从营造活跃的、快乐的学习环境,优化教学措施,调动学习积极性,精心设计导入,激发学习兴趣,构建和谐、民主的师生关系,开展各种形式的课外活动等方面来阐释在小学音乐教学中,如何培养学生的学习兴趣。     

浅谈如何培养小学生学习音乐的兴趣

兴趣是最好的老师,不仅影响着学习动力的形成,还影响着学生正确的情感态度与价值观的形成。如何培养学生学习音乐的兴趣,成为所有音乐老师关注的问题。本文主要从营造活跃的、快乐的学习环境,优化教学措施,调动学习积极性,精心设计导入,激发学习兴趣,构建和谐、民主的师生关系,开展各种形式的课外活动等方面来阐释在小学音乐教学中,如何培养学生的学习兴趣。     

浅谈激发小学生对音乐艺术的学习兴趣

兴趣,是人才成就的起点。人们只要对某事物产生兴趣,就会乐此不疲地学习。培养和激发学生的学习兴趣,是吸引其注意力,提高其观察力、思维能力和创新能力的关键。因此,在小学艺术课教学过程中,教师应遵循艺术特点和学生的心理、生理特点,注意激发和保持学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性,使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。一、利用现实生活的文化艺术氛围来感染激发其学习兴趣开始学习艺术课的中学生,他们的学习活动最容易被兴趣所左右。因此教师必须利用学生这种新型的心理特点,把其学习动机转化成潜在的学习动力。这就要求教师要认真设…     

如何激发小学生的音乐兴趣

音乐课是培养学生音乐兴趣，提高音乐审美能力的重要途径之一。那么，摆在教师面前急待解决的问题就是如何提高音乐课堂教学的实效性。[第一段]     

略谈多元评价对小学生音乐学科学习的作用

音乐学科教学评价是指对音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程。通过音乐学科教学评价,可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平,了解音乐教师的教学质量和教学能力,提供音乐教学的反馈信息,对提高音乐学科教学     

如何激发小学生学习音乐的兴趣

音乐能够调整人的心态,也能够陶冶人的情操,而现如今小学生学习音乐的兴趣欠缺,不能够很好运用音乐调整自身的心态,究其原因是教师的教学方法不当。在实际教学中,教师必须根据教学内容,结合学生的身心特点,选择合适的教学方法,激发小学生的音乐学习兴趣。     

浅析高校学生音乐学习兴趣的培养

音乐课是人文学科的一个重要的领域,是实施美育的重要途径之一。如今在校的高校学生由于小学、中学阶段很多人都是在忽视音乐教育的时期度过的,实际的音乐艺术素质很低,缺乏欣赏高雅艺术所需要的基本知识,以至于摸不清门路而逐渐失去了兴趣。基于这一背景,本文探讨了如何保护大学生学习音乐的热情,激发他们学习音乐的兴趣,合理地因材施教。     

激发小学生学习音乐兴趣的策略

音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课。如何激发小学生学习音乐的兴趣,是广大一线小学音乐教师长期探讨的话题。下面,笔者结合近年来的教学实践,谈一谈自己的一些体会。一、运用多媒体教学手段兴趣是音乐学习的基本动力。要激发当代小学生学习音乐的兴趣,教师不仅要运用科学的教学方法、合理的教学组织形式,同样需要借助多媒体教学手段来丰富教学内容,创设良好的教学氛围。音乐教师应合理运用多媒体教学手段为教学服务。一是利用电子白板展示教学内容,以使模糊的音乐形象具体化,使复杂的内容简单化。二是利用幻灯呈现与教学内容有关的图片,给学生以强烈的视觉刺激,加深学生     

如何激发小学生学习音乐的兴趣

音乐在人的发展方面表现出一定的优势,能培养人的创新精神和实践能力。新时期,小学音乐教师不仅要教唱歌曲和简单的乐理知识,而且要激发学生的学习兴趣,培养学生的独立性与自主性。兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。激发小学生学习音乐的兴趣,可以从以下两方面入手：一、创设情境,营造氛围教师在教学过程中,要为学生积极营造富有感染力、自     

音乐课堂如何激发学生的学习兴趣

1提高教师人格魅力。创设良好的音乐学习氛围 正所谓：“亲其师,信其道”。一般来说,学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科,如果每个老师都具有这种魅力,那么学生的学习会是幸福和快乐的。每当人们提起音乐,便会不由自主地联想到美;谈到音乐教师,很自然就会联想到美的使者。音乐教师是美的传播者,一个美好的音乐教师形象,不仅会使学生对教师产生信任感,增加向师性,还会潜移默化地通过教师的言传身教来激发和培养学生的音乐兴趣,使学生受到美的影响和熏陶。     

激发学习兴趣,让小学音乐课堂充满魅力

兴趣是学生打开音乐圣殿之门的钥匙,也是学生遨游音乐世界的翅膀。没有兴趣,学生就失去学习音乐的动力。前苏联音乐教育家卡巴列夫斯基也曾说,＂激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。＂可见,在音乐教育教学的过程中,培养学生的音乐兴趣至关重要。     

如何激发学生学习音乐的兴趣

＂激发学生对音乐的兴趣,这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件＂。这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。的确,浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力。激发学生学习音乐的兴趣,对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高学生的整体素质,有着重要的作用。那么怎样才能激发学生学习音乐的兴趣呢？     

激发学习兴趣 提升音乐素养

心理学家布鲁诺曾经说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”事实上热爱是最好的老师,兴趣是最好的动力,有了兴趣,学生就能激发学习的热情,愿意学习,乐于学习,并真正置身于音乐课堂,感受音乐的魅力。然而,学生对某一项事物或者课程的兴趣是会改变的,它容易受到教学情境影响,需要教师的精心呵护和勤加引导。作为一名音乐教师,首先要让学生对音乐这门课程产生浓厚的兴趣,     

试论中学生音乐学习兴趣的培养

本文针对目前音乐教育过程中存在的一些不合理的现象 ,提出培养中学生学习音乐的兴趣是学习音乐的关键 ,并从审美趣味的引导、教学内容的选择、让学生充分参与教学过程三方面进行了论述