网络条件下的大学图书馆信息用户教育

在广泛调研基础上，结合对近几年来网络条件下用户教育发展的回顾，剖析了用户教育面临的问题、挑战和机遇。从中引出：用户教育是信息素养教育的重要组成部分；图书馆是信息素养培育的重要基地；应以信息素养教育的目标、内容为基础规划设计用户教育。     

高校图书馆信息用户教育现状及特征分析

文章分片区对全国30所高校图书馆的信息用户教育活动进行了网上调研。并以此为基础从教学形式，教学内容，教学手段，教学组织四个方面分析我国高校信息用户教育的现状及特征。并提出了改善现状的两大建议。     

图书馆用户信息教育

当今社会是信息高速发展的时代，做好信息的开发和利用是图书馆和用户共同的目标。因此，图书馆用户信息教育显得尤为重要。本文对如何做好图书馆用户信息教育做了几方面的阐述。     

基于复合图书馆的大学用户教育的思考

探讨了复合图书馆环境下。高校图书馆用户教育的新特点以及存在的薄弱环节，并就如何开展用户教育工作的具体内容和方法提出了见解和思路。     

大学图书馆学生用户的网络信息素养教育

培养在校大学生的网络信息素养，学校应制定综合性教育规划，开设基本序列和提高序列两个不同层次的系列课程。图书馆应设计不同内容的课程和专题指南。     

大学图书馆的信息保证与用户培训

从信息技术发展的实际出发。指出在数字化时代。图书馆信息保证与用户培训的意义。讨论大学图书馆信息保证工作中用户培训的必要性。分析大学图书馆的用户类型、不同用户的不同信息需求。以及相应的培训策略。     

中美大学图书馆用户教育的发展研究

文章论述了图书馆用户教育的内涵及中美大学图书馆用户教育的发展历程，分析了网络时代对传统图书馆用户教育的挑战。通过对中美大学图书馆用户教育发展的比较研究，提出了网络时代大学图书馆用户教育新模式。     

当前信息环境下高校图书馆用户教育工作

论述了信息环境下加强高校图书馆用户教育的必要性，并针对当前信息环境下用户教育的现状提出改进对策。     

大学图书馆用户教育剖析

本文通过对有关概念的澄清与划定，指出用户教育的三层递进关系。针对目前社会上许多人对庞大情报量无从下手至使情报利用率低的现状进行了简要分析，指明了用户教育的必要性，介绍了几种切实可行的方法，得出用户教育在大学中开展是最佳时机的结论。     

中外大学图书馆用户教育比较

在全面考察了中外大学图书馆用户教育情况的基础上，对用户教育的政策与管理、内容与形式及师资队伍进行了比较，分析了各国用户教育的异同点，并提出了建设性的建议。     

试论高校图书馆用户信息素养教育

通过分析信息素养的内涵,提出网络时代高校图书馆开展用户信息素养教育的必要性,着重阐述了如何开展网络时代高校图书馆的用户信息素养教育的具体措施。     

关于高校图书馆用户教育的几点分析

高校图书馆用户教育主要采取文献检索课、新生入馆教育、数据库使用专题讲座三种形式,其教育形式各有优缺点.分析了数据库使用专题讲座的数量与内容,由于数据库使用专题讲座内容出现了高度相似性,掩盖了各院校原本的专业特色.用户教育的内容越多、越需要广泛宣传,各高校图书馆应该做好市场调研,根据自身特点酌情开展宣传工作.     

复合图书馆用户信息素养教育

通过对复合图书馆特征及信息素养含义的分析，指出复合图书馆用户信息素养的内容，明确用户信息素养教育的目标，并提出实现信息素养教育目标的主要途径。     

高校图书馆网络资源用户教育

本文论述了加强网络用户教育的必要性，分析了目前高校图书馆用户教育的现状，提出了网络用户教育的新途径。     

图书馆用户教育谈

文章认为图书馆开展用户教育是知识经济时代要求,是图书馆自身发展的要求,也是读者自身教育发展的要求,开展用户教育是图书馆应尽的职责。     

军校图书馆用户信息素养教育

本文介绍了信息素养的概念和内涵。分析了军校图书馆用户信息素养的现状，论述了军校图书馆在用户信息素养教育中的优势及加强用户信息素养教育的措施。     

大学图书馆信息服务的新特点

在新的信息服务环境中，大学图书馆的信息服务呈现出新的特点。文章对大学图书馆信息服务环境的变迁、信息资源的多元化、服务手段的现代化、服务方式的多样化以及信息服务人员的多能化等特点进行阐述。     

对新时期图书馆信息资源服务工作的思考

对新时期图书馆如何更好地开展信息咨询服务工作进行了探讨。     

新时期高校图书馆用户教育的思考

现代信息技术的迅速发展使图书馆的信息环境发生了巨大变化，随着网络的普及，网络资源越来越丰富，大学生成为网络用户群中最活跃的群体。如何培养学生的信息辨别能力，提高信息获取能力，遏制网络的负面影响，成为高校图书馆用户教育的主要问题。