利用英文报刊深化高中词汇教学的技巧探析

词汇教学是高中阶段英语语言学习中一项基本的教学内容,但也是枯燥很难有效果的教学内容。基于此,文章以徐州市第三十六中学高二年级的实验班与对照班为研究对象,围绕在英语教学过程中引入英文报刊阅读对高中生词汇量及英语综合能力的影响进行了研究。发现以教材教学为基础,结合每周一节英文报刊的词汇教学、以报刊词汇的写作练习以及课前表演等形式加以巩固,不仅能有效提高学生的词汇量,还可以实现学生的英语综合能力的提升。因此,将英文报刊的学习与阅读引入高中生的英语学习中是很有必要的。     

初中英语教学中英文报刊阅读的使用

在初中教育中,英语学科是一重要组成部分。此阶段的英语学习有助于今后英语能力基础的奠定。英文报刊阅读的学习对于学生学习来说可以有效地增加词汇量,扩大知识面以及提升英语应用能力。因此,初中阶段的英文报刊阅读学习是十分重要的。本文通过简要分析英文报刊阅读对初中英语教学手段重要作用,提出了在初中英语教学当中对于英文报刊阅读的实际应用方案,以期为初中英语教育工作者将英语报刊阅读更加合理地运用到初中英语教学当中提供参考。     

新CET4/6背景下通过报刊阅读培养大学生汉英翻译能力方法探索

英文报刊可以极大地帮助学生扩大词汇量、拓宽知识面,攻克四六级汉英翻译的词汇关。倡导学生阅读英文报刊并从中学习、积累地道的英文词汇、表达和句式并加以运用,可以有效提高学生的汉英翻译能力,从而提高学生的四六级通过率和英语运用能力。本文对英文报刊的重要性进行论述,并给出如何用之提高学生汉英翻译能力的具体操作办法。     

英文报刊辅助培养非英语专业新生自主学习阅读能力的实证研究

本研究针对非英语专业新生课外英语自主学习中所存在的问题,提出利用英文报刊辅助培养他们的英语自主学习阅读能力的实践。实践证明,该模式有利于培养学生英语自主学习能力,而且对学生综合素质的培养效果显著。     

英语新闻的语言特色及阅读能力培养策略

英语新闻是英语学习者了解当今国际时事,接触外国文化的重要渠道之一。阅读英文报刊不仅可以拓展学生的英语背景知识、扩大词汇量,而且还能提高学生的阅读能力,激发学习兴趣。本文从词汇、修辞和结构三方面分析英语新闻的语言特色并就其阅读能力的培养提出一些参考性建议。     

读英文报刊,提高英语综合能力

学生阅读英文报刊,不仅能接触到最具时代特征的当代英语,而且能在拓展词汇量的同时,更好地了解英语文化。英文报刊阅读既能培养学生的自主学习能力,又能提高学生的写作水平,提高学生的语言综合运用能力。英文报刊阅读打破了传统意义上的课堂静态教学模式,开创了"师生互动,共同发展"的新模式。     

非英语专业词汇学习策略研究对英语学习的影响

英语学习策略,尤其是词汇学习策略对英语学习显示出越来越重要的作用.对非英语专业二年级学生做了一次定量实证研究将一份词汇学习策略问卷和词汇测试卷发放给200名非英语专业学生,收集了学生词汇学习策略使用情况的数据以及词汇测试成绩,借助于社科统计软件SPSS对所得数据进行统计处理.结果显示词汇量和总的英语水平与词汇学习策略的运用呈正相关.因此,广泛使用词汇策略可以提高词汇量,进而提高总的英语语言能力.     

学生自主集中定期英文报刊诵读的意义和作用

英语作为一种重要的国际交际语言,其在生活和工作中的工具作用越来越受到当今中国学生的重视。除了借助专门的英语教材,许多学生也不断寻求多种途径来提升自身的英语实际应用能力。而英语报刊,因其选择面广、获得渠道便捷、操控性灵活且实效性明显等因素,逐渐成为越来越多英语爱好者、学习者提升英语能力的首选对象。本文首先探讨当前大学英语教学存在的普遍问题,然后通过问卷调查和实际训练,对在课堂之余学生自发组织形式之下的英语报刊阅读效果进行探索性研究。研究结果表明:定期组织的英文报刊阅读不仅扩展了同学们在政治、经济、文化、体育和实事方面的词汇量,而且在一定程度上提高了同学们的阅读分析归纳能力并锻炼了同学们的批判性思维能力;同时,英语报刊朗读对词汇的掌握和报刊文章的理解也起到重要的辅助作用。希望本次研究结果在为英语学习者提供一种学习途径的同时,也为学校英语教学的拓展提供一种思路。     

英文报刊阅读与高职英语阅读教学

为了大力提高高职学生的英语阅读能力,笔者对陕西省5所高职院校250名英语专业学生及20名英语教师进行了问卷调查。文章分析了高职英语阅读教与学的现状,笔者在教学实践的基础之上以《二十一世纪英文报》为例指出了英文报刊阅读的优越性,尝试性地提出以英文报刊阅读辅助高职英语阅读教学的新模式,以期完善高职英语阅读教学,提高高职学生的语用能力。     

非英语专业大学生英语四级阶段词汇水平的实证研究

通过对231名中国重点矿业院校非英语专业二年级学生的测试和调查,结果表明:(1)学生四级阶段词汇量平均达到4210个,与《教学要求》中为大学阶段的英语教学规定的一般要求相比还没有达标;(2)不同性别和专业的学生在四级阶段词汇水平上存在显著差异:女生词汇量显著高于男生词汇量,文科学生词汇量显著高于理科和工科学生词汇量;(3)不同家庭背景和始学年龄的学生在词汇水平上不存在显著差异;(4)学生的英语阅读能力和英语综合能力与词汇水平有较强的线性相关关系,相关系数分别为0.505和0.402,学生的母语水平与词汇量之间不存在相关关系。     

英语专业学生词汇习得情况调查与研究——基于黔南民族师范学院的个案研究

词汇是语言的基本单位,第二语言学习者词汇量的大小很大程度上决定了学习者第二语言的流利性.通过对某民族高校英语专业学生词汇习得情况的调查,发现学生词汇量小,所学的词汇缺乏运用,习得词汇的方法不够科学或者比较单一等问题.针对这些问题,可采用"结合阅读的词汇活动"、"窄式阅读法"等词汇习得策略,以帮助学生扩展词汇量.不断提高英语阅读能力.     

英文报刊阅读对高职学生英语附带词汇习得研究

本文以英语附带词汇习得研究和实证研究为理论基础,分析了影响英语附带词汇习得的三个要素,探讨了英文报刊阅读对高职学生英语词汇习得的影响。根据研究采集的数据显示,英文报刊阅读可以促进高职学生英语附带词汇习得。     

英文报刊阅读在初中英语教学中的作用研究

在新课程改革背景下,传统的初中英语教学模式已难以适应时代发展要求,也无法满足学生学习需求,因此,初中英语教师应运用新的教学模式,提高英语教学效率和质量。利用英文报刊阅读这一贴近时代和生活的学习材料,不仅可以提高学生英语运用能力,还能拓宽知识面、增加词汇量。英文报刊阅读可以充分发挥学生主体能动性,激发其阅读与写作兴趣,进而有效提高英语学习能力。本文主要探讨了英文报刊阅读在初中英语教学中的主要作用,并提出了英文报刊阅读在初中英语教学中的有效运用措施。     

非英语专业学生英语阅读能力薄弱的症结

本文针对非英语专业学生英语阅读能力较弱的现状,分析了影响阅读理解的因素,尤其是词汇因素对阅读理解的影响;指出了学生在阅读理解中存在的问题,诸如词汇量不足,词形、词义的混淆,对英语词语的文化背景模糊等;并结合自身的教学经验说明了在英语词汇教学中应加强的几个环节.     

商务英语报刊与英语词汇的习得

阅读对英语学习者提高词汇量起着举足轻重的作用,而阅读商务报刊对商务英语专业学生来说更是必不可少的一种学习方式。本文着眼于商务英语报刊与商务词汇习得的关系,从而重点介绍利用商务英语报刊学习商务词汇的方法。     

报刊资料阅读在英语教学中的作用和应用

英语报刊资料信息量大,内容丰富,知识更新快,实用性强,语言鲜活,难度适中。它是有形材料,便于学生长期使用,反复阅读,价格低,学生家庭有支付能力。教师在教学中,设法把英语报刊资料内容与课本内容有机结合,使英文报刊成为教材的辅助或拓展部分;一方面学生借助报刊提供的背景知识和相关内容加深对课文的理解;另一方面,在报刊阅读中,学生可以扩大词汇量,拓宽知识面,提高语言综合运用能力。大量阅读不仅能使学生获得丰富的英语语言和文化基本知识,还能为学生提供各种社会场景中使用语言的实际范例,克服他们不能身临其境的缺点。1　要注意联系课…     

报刊资料阅读在英语教学中的作用和应用

英语报刊资料信息量大,内容丰富,知识更新快,实用性强,语言鲜活,难度适中.它是有形材料,便于学生长期使用,反复阅读,价格低,学生家庭有支付能力.教师在教学中,设法把英语报刊资料内容与课本内容有机结合,使英文报刊成为教材的辅助或拓展部分;一方面学生借助报刊提供的背景知识和相关内容加深对课文的理解;另一方面,在报刊阅读中,学生可以扩大词汇量,拓宽知识面,提高语言综合运用能力.大量阅读不仅能使学生获得丰富的英语语言和文化基本知识,还能为学生提供各种社会场景中使用语言的实际范例,克服他们不能身临其境的缺点.     

利用英语报刊巩固和拓展词汇量的实践和研究

英语词汇在英语的习得过程中扮演者至关重要的角色。各类英语报刊的阅读,可以在提供各类趣味知识备战考试阅读材料的同时,再现各类课本已授词汇,做到巩固课本词汇,并且铺垫各类习语等英语常识。教师应该重视各类英语报刊的辅助功能,强调各类报刊使用的必要性,并且适当开设报刊阅读课程,以提升学生在报刊阅读过程中自主积累,巩固和拓展词汇量的主观能动性。     

词汇注释方式对大学生习得词汇的实验研究——以独立学院非英语专业为例

探讨了不同注释方式对独立学院非英语专业不同英语词汇水平者通过阅读附带词汇习得的影响。笔者使用问卷调查、词汇测试的方式对122名非英语专业大学二年级学生进行了实验研究,并通过SPSS 13.0对所得数据进行了统计分析。研究结果表明:(1)词汇量较大的学习者通过阅读附带习得的词汇知识更为牢固,其测试成绩明显高于词汇量较小的学习者。(2)中英文注释对于3 000词汇水平以上学习者的词汇附带习得有明显的促进作用,而对于3 000词汇水平以下学习者来说,中文单项注释效果最佳。(3)英文多项注释在即时和延时测试中无论是对于词汇量较大组还是较小组,对词汇附带习得效果最不理想。     

英文报刊阅读在大学英语教学中的必要性及应用

目前大学英语教材内容落后,材料枯燥乏味,而社会的飞速发展要求大学生了解掌握国内外出现的最新的词汇、短语以及表达方式,以便能紧跟时代的步伐,应对大学英语四、六级考试。英文报刊阅读能扩大学生单词量,提高阅读能力,因此,教师应该恰当地在大学英语课堂上引入英文报刊阅读,根据不同层次的学生选择合适的报刊读物,并向学生介绍其语言特点及阅读技巧,同时将英文报刊阅读与四、六级考试相结合,使英文报刊在大学英语课堂中发挥更大的作用,最终提高学生的英语综合运用能力。