枚乘《谏吴王书》中科学史料二则浅探

研究了汉代文学家枚乘《谏吴王书》一文中的两则物理学史料(一则关于运动,另一则关于测量).经研究表明,古人对于物理现象的经验性描述与现代物理学的定量性计算是异曲同工的.     

当代美国学校运动竞技的发展特点

以《1982年—2000年全美大学体育协会参赛运动员统计报告》为线索，展示与分析了当代美国学校运动竞技的若干发展特点，以期为我国体育在新世纪的深化改革提供参考。     

一种演示浮力是弹性力的简单方法

初中物理教材认为浮力的本质是浮体上下表面所受压力差。既然浮体与液体接触，液体压力的综合效果表现为浮力，因而，浮力本质上是一种弹性力。对于接近刚体的浮体而言，浮力的弹性效果难以直观表现出来，教材也没有对此作形象化的实验来说明，笔者设计了一则简单的实验，能较好地说明浮力是一种弹力的综合作用效果。     

抓取关键词 读出文中意

在不少记叙文中,都存在着与文章线索、主题等相联系的关键词句。它们或对理解文意起到关键作用,或标志着文章的线索与主旨,或凸显人物形象、展现事物特征,或在文中有着重要的转折和过渡功用。在我们阅读时,如果能准确抓取这些关键词,就能轻松地理清文章线索,把握文章主旨。那么,该如何去抓取文中的关键词呢?一是找那些在文中反复出现的词语,比如表示时间的词语、表达情感的词语、交待方位的词语,以及事物     

孔子妙解学生疑惑

学习了《孔子游春》一文后,同学们对孔子有了一定的了解。现在我们再来读读他的另外一则故事,读后你对他会有更深的认识。孔子被困在陈国与蔡国之间,接连七天没有什么吃的     

论武术的文化推广

以韩车跆拳道推广为参照系，以化推广理念，论证了中国武术融健身、技击、观赏于一体，作为一种特殊的民族化形态，其现代发展的两条线索，即大众健身和竞技搏击相辅相成、齐头并进的趋势。     

马王堆帛书《缪和》《昭力》文本体例探析——兼论《易传》类文献的说《易》特色

《缪和》二十五个章节按照体例特点可分为四大部分。第一部分为师生问答体，而这一部分又可以进一步细分为“一问一答”“一问多答”和“多问多答”三种体例，其分章标准和次序编排是根据同一位学生提问的每一则卦爻辞，每一章围绕一则卦爻辞展开问答，“一问多答”的章节则并非都是问答时的内容，其中存在后续补充的内容。第二部分专门记载“子曰”之语，其内部体例也有差别，有在一章中兼引《易》证言和解释爻辞的体例，也有在一章中引经和解经之前分别强调“子曰”的体例。第三部分的体例十分整齐划一，都是文末引用卦爻辞阐述历史故事的大义。第四部分的体例类似《小象》，重点讨论一则爻辞中的部分文辞，然后用下定义的方式进行解释。《缪和》《昭力》都以问答体为主，《昭力》篇首也没有标示区分不同文献的长形墨条，更重要的是《缪和》《昭力》的“子”所反映出来的思想特点是一致的，这无疑说明二者是同一种文献中各自独立命名的不同篇目。对比其他《易传》文献，《缪和》《昭力》的传《易》体例十分独特，其整饬程度也是其他帛书《易传》所不及的。     

对舞蹈与艺术体操运动技能迁移的研究

循着舞蹈与体育渊源关系的线索，以迁移原理作为理论依据，对舞蹈与艺术体操技术风格上存在的相同因素与干扰因素进行比较分析，寻求两者之间的积极因素，运用运动技能的正迁移，为提高艺术体操训练效率提供参考。     

阿拉丁和神灯

同学们，是什么让故事生动真实？对了，是细节描写。学好英也需要这一项本领。读完下面的故事，请大家在背诵的基础上练习复述。注意复述的时候需线索清晰还要适当加入细节。还有复述的句子一般都用过去时态。     

从几个案例谈高中数学复习课教学设计的创新

复习课有整理知识与技能、巩固与提高学生数学能力的作用。复习课要上出新意来,在教学设计上肯定要有所创新,其关键是找出另一条线索把旧东西贯穿起来。以新的知识内容为线索贯穿旧知识,以新的逻辑顺序、思想方法为线索归纳、整理旧知识,以新的问题角度为线索串联旧知识,是高中数学复习课创新设计的几种有效的途径。     

减压沸腾演示器的制作与使用

在人教版八年级物理上册第四章第三节《汽化与液化》中有一则"不烫手的开水"的阅读材料。文章旨在阐述"水的沸点随压强的减小而降低,随压强的增大而升高"这一物理规律。其中引证了前言中的一个小实验(实验0.1-2)。笔者     

谈政治课线索式板书

政治课有逻辑性强、线索清晰、纵向贯通、因果明显的特点,采用线索式板书,可形成了一个简明扼要的纲要信号,直观形象地将讲授内容展示在学生面前.对提高教学效果有着明显的作用.线索式板书对学生来说,不仅有认知作用,帮助他们把握课文重点,突破难点,还能以其直观性,使学生增强理解并保持记忆.线索式板书设计精巧、结构新颖,能增强课堂...     

成语猜谜

猜谜是一项人们都很喜爱的娱活动。谜语构思精练、奇巧，语言典雅、活泼。一则谜语，寥寥数字，却包罗万象，独立成章，称得上最简短的“微型学作品”。现在，就向你推荐3种有趣的谜语形式，请你开动小脑筋，细细品味、猜射一下：[编按]     

解读《阿Q正传》的钥匙

《阿Q正传》以阿Q的活动作为线索,塑造典型的阿Q形象。此一形象的塑造,具有深刻的社会背景和作者的创作意图。其中Q是英文question的缩写,Q表明阿Q人生意义的空洞;Q与阿Q人物形象相似;Q也是阿Q极力想画圆却画不圆的图,也是社会背景的映射。在教学中教师应当以之为线索,让学生领悟作者的深刻主旨。     

浅谈课例研究的实践——以《外交事业的发展》为例

为了提高历史课堂的有效性,更多关注学生,通过反复的试讲与研讨,完成了《外交事业的发展》一课的教学。对历史线索的确立、历史人物的介绍、历史与生活的联系、学生对课堂的参与等方面进行了探究,获得一些收获。     

略论初期白话诗的"直言"形式和"以文为诗"的创作方法

由于从西方传入的“直言”方法与“五四”新诗人以思想解放为特色的文化心理相吻合，因此“直言其理”、“直言其事”、“直言其情”被大量地运用于初期白话诗的创作之中；胡适的《尝试集》中的诗歌十分突出地采用了这种“直言”形式。另外，以“五四”时代思潮为精神底蕴的初期白话诗，也在自宋以来的“以文为诗”的线索中找到了新诗“直言”形式与传统的内在联系；“以文为诗”一方面为初期白话诗建立了一种更适合于表现新诗人精神世界的新形式，另一方面，初期白话诗试图通过“以文为诗”达到“借历史以正名”的目的，这一事实本身，也从一个特殊的角度体现了新诗对传统诗学“话语原型”的“重温”，反映了新诗与传统诗学必然的“血缘”联系。     

从来华传教士卢公明眼中的中国丧葬习俗看晚清闽都民间信仰

19世纪中叶,美国公理会传教士卢公明来华传教,并在福州逗留14余年,其《中国人的社会生活》一书详细地记载了福州社会生活与习俗的方方面面,尤其在详尽地描绘了晚清闽都的丧葬习俗。作为他者对异质文化的考察,卢公明的考察与书写为研究晚清闽都的民间信仰状况提供了较为翔实的史料,也从另一视角为研究者审视本者文化提供了线索。     

畅通高校问题线索渠道之我见

新形势下高校纪检监察部门发现问题线索来源渠道逐渐多元,但同时存在着信访举报主渠道作用发挥不够、谈话函询后续跟踪了解不深入、相关职能部门参与监督的配合度不高、基层党支部纪检人员的作用难以发挥等堵塞问题线索渠道,导致高校问题线索数量整体偏少,质量总体不高。提出从加强信访举报宣传,做好谈话函询"后半篇文章",强化与审计、巡察、人事、科研、财务等部门的协作联动,发挥基层触角作用等方面,进一步畅通问题线索渠道的参考建议。     

我国竞技体操50年发展历程

运用献资料法、逻辑分析法、分析比较法等方法，对我国竞技体操50年的发展分阶段进行了详尽的分析，旨在理清我国竞技体操发展的线索，并通过近年来的国际大赛，分析了我国04年奥运会竞技体操的未来走势。     

体育人文社会科学的由来、功能及理论框架研究

伴随着人类文明而发生、发展的体育运动,始终循着两条逻辑线索前进,这两条线索或并行不悖,或交替领先,但始终保持着唇齿相依、相辅相成的关系。这第一条逻辑线就是人类体育实践活动的线索,而第二条则是它的理论创造线索。