为进一步贯彻与执行党的教育方针而努力

一年来,我国教育事业经历了一埸具有历史意义的大革命。“教育为无产阶级的政治服务、教育与生产劳动结合”这一面党的教育方针的红旗,在全国教育阵地上高尚地举起来了。我县与全国各地一样,在中等以上学校实行了学校大办工厂、农埸,工厂、人民公社大办学校。在学校中,生产劳动巳列为正式课程,     

从新民主主义教育到社会主义教育——纪念中国共产党成立90周年

中国共产党成立90年来,领导中国教育走过了从新民主主义教育到社会主义教育的历程。新民主主义教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导的民族的、科学的、大众的教育。新民主主义教育重视革命教育,教育为现实斗争服务,教育与生产劳动相结合,理论联系实际等。中国社会主义教育是以中国特色社会主义理论为指导的现代教育体系,教育优先发展是社会主义建设的发展战略,育人为本是社会主义教育的根本,促进人的全面发展是中国基于马克思主义教育原理的一贯的教育方针,促进教育公平和提高教育质量是中国教育今后要着重完成的两大任务,改革开放是中国社会主义教育的强大动力。     

我的治学之道(八) 再次质疑教育方针

1993年，中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》，提出了教育方针：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人” (43个字)。这是改革开放后第一次以中央文件的形式正式公布的教育方针。这个方针基本上采纳     

牢牢把握、努力践行,增强建设高质量教育体系的自觉

<正>当今在中国大地上办教育,要对中国教育发展的道路及其本质属性有清晰的认识。只有牢牢把握、努力践行,才能增强建设高质量教育体系的自觉。中国特色社会主义教育发展的道路是中国特色社会主义道路的有机组成部分,是党领导百年来教育事业方向性、战略性的经验结晶、智慧结晶。面对新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放时期和社会主义现代化建设新时期的革命和建设对教育的需求,从中国的具体国情出发,党制定了一系列的教育方针政策,明确教育的目的任务、培养对象、培养目标、教育内容、体制机制建构,进行了不断地探索、不断地改进、不断地发展与完善,始终坚守着为人民服务的宗旨和为社会主义建设服务的价值追求。     

新教育方针的确立步履维艰——由“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义现代化建设服务”转变的曲折过程

对50 年来我国教育方针的回顾与评说,可以给我们观察50 年教育发展的一把钥匙,以此展视教育全局。作者认为,从“教育为无产阶级政治服务”向“教育为社会主义现代化建设服务”的转变,是我国教育方针50 年来最明显的变化。这是党和国家在总结社会主义建设的历史经验的基础上,对教育本质与社会功能认识的飞跃,具有划时代的意义。文章对教育方针转变的艰难历程进行了回顾与思考,对“教育为无产阶级政治服务”的口号为什么不全面、不科学从理论上作了分析,认为“教育为社会主义现代化建设服务”的新教育方针有崭新的含义,必须从社会主义建设的高度加以认识和理解。     

国家教委1993年度教育工作摘要

1993年国家教委准备召开四个委级会议。①全国中小学教师和校长工作会议,进一步加强中小学校师资队伍的建设;②“全面贯彻教育方针、全面提高教育质量”山东现场会,进一步推动教育更好地为当地经济建设服务,为人民服务;③召开第4次高校党建会,进一步加强新形     

谈谈勤工俭学的几个问题

开展勤工俭学,符合不符合党的教育方针有的同志提出,勤工俭学是“四人帮”左倾路线的产物。其实,我们党办教育,早就实行这个方针了。中国革命几十年的历史说明,无论在苏维埃时期,抗日战争时期,解放战争时期,还是在解放以后,我们始终把勤工俭学作为我们党的教育方针的一个重要组成部分。多年的实践证明,这是一条正确的方针。然而事物的发展总是曲折前进的,发展中有时会遇到一些挫折,甚至遭到一定的破坏。成功和失败,正面和反面的经验教训,对于我们正确认识和掌握事物发展的客观规律是有     

徐特立的教育理论浅析

本文就徐特立同志的革命教育理论进行了初步的分析。其主要内容有:(一)革命和教育的统一观;(二)教育必须为无产阶级的政治、经济服务,必须“多条道路”办教育,必须贯彻德智体全面发展的教育方针;(三)用革命的精神和革命的办法办教育;(四)必须加强教师队伍建设和教材建设;(五)必须加强对教育事业的领导与管理。其基本特征是:革命化,科学化,民族化和大众化。其思想基础为:实事求是,不自以为是;早年具有强烈的民族民主革命思想;我们党对他的培养教育以及革命形势发展所给予他的影响。     

党的教育方针是建设有中国特色社会主义的重要标志

党的教育方针的确定和论述,不仅坚持了马克思主义的基本原理,而且最富有中国特色,最适合中国国情。在建国前的革命战争岁月里,我们党从中国革命实际出发,提出的教育方针是为革命战争服务,为革命战争培养人才,为革命战争胜利作舆论宣传,使教育战线成为革命斗争的重要战线,配合革命取得胜利立下丰功伟绩。在社会主义建设时期,我们党又从社会主义初级阶段的实际出发,面对社会主义建设和改革开放的实践,提出坚持教育为     

以“四心、四满意”为目标 坚持教育为人民服务

党的十六大在研究确定新世纪教育方针时，在“教育必须为社会主义现代化建设服务”的基础上，又增加了“为人民服务”把我们党的宗旨写进了教育方针。这既是对我们全国教育工作者寄予的殷切希望，更是对我们提出的严格要求。因此，教育为人民服务应该是我们办教育、办学校永远不变的宗旨。     

高等教育必须为社会主义建设服务——全国教育思想研讨会在安徽省黄山市召开

由中国高等教育未来发展战略研究会发起和组织的全国教育思想研讨会于九月六日至十二日在安徽省黄山市召开。来自全国二十三个省、市、自治区从事高教研究工作的五十多名专家、学者参加了研讨会,共向会议提交了六十一篇论文。中国科技大学副校长辛厚文教授在会上作了题为“转变教育思想,培养高质量人才”的重点发言。会议期间,与会的专家、学者围绕“高等教育必须为社会主义建设服务”的问题,进行了     

教育要为新时期的总任务服务

党的十一大和五届人大,确定了全党和全国人民在社会主义革命和社会主义建设新的发展时期的总任务:坚持无产阶级专政下的继续革命,深入开展阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动,在本世纪内把我国建设成为农业、工业、国防和科学技术现代化的伟大的社会主义强国。这个总任务,充分反映了当前中国工人阶级、劳动人民的最根本的利益,决定着中国革命的前途和命运。教育为无产阶级政治服务,就要为这个新时期的总任务服务,为极大地提高中华民族的科学文化水平,造就一支宏大的工人阶     

把教育革命深入一步

全省教育工作会议在总结我省1958年教育工作经验、充分肯定成绩的基础上,明确地指出1959年全省教育工作应在全面贯彻党的教育方针、继续深入教育革命的前提下,巩固成果,提高质量。并在巩固提高、适当调整的基础上,有计划有步骤地发展教育事业。巩固成果,提高质量是我们事业大发展之后所必需的。但是,巩固提高具有鲜明的阶段路线,党和人民要求教育工作巩固提高,是为使教育工作更好地配合社会主义建设,为实现工农业生产更大更好更全面的跃进服务,决不是资产阶级“为教育而教育”的旧型正规化。因此,如果离开了全面贯彻教育方针、继     

毛泽东教育思想探析

毛泽东在领导中国人民进行革命和建设的过程中一直十分重视教育工作，他继承和发展了马克思主义教育观，制定了我国社会主义时期的教育方针，提出了一系列教学思想，建立了一套完整的教育理论体系，为马克思主义的教育理论宝库增添了新的内容。     

从一年级抓起,全面提高教育质量

大力提高教育质量,是学校工作中一项最重要的任务。几年来,我校在党委的正确领导下,由于全面贯彻了党的教育方针,深入地进行了教育革命,教育质量显著提高,高考成绩基本上达到了省     

新形势下贯彻实行教育与生产劳动相结合的理论、机制、途径和方法

新形势下贯彻实行教育与生产劳动相结合的理论、机制、途径和方法王冀生教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育思想的基本原理，是我国教育方针的重要内容。贯彻实行教育与生产劳动相结合，是坚持教育必须为社会主义现代化建设服务的方向，培养德智体等方面全面发展的社...     

教育方针的丰富发展和教育创新

党的十六大报告对党的教育方针有了进一步的丰富和发展,在“坚持教育为社会主义现代化建设服务”的基础上,又把“为人民服务”写入教育方针;在“与生产劳动相结合”的基础上,又把“与社会实践相结合”写入教育方针,使党的教育方针扩展为:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”并把“坚持教育创新”第一次写入了党的全国代表大会报告。这对于最大程度地满足人民群众日益增长的对教育的需求,深化教育改革,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者…     

浅谈苏维埃文化教育的总方针

<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民进行革命斗争,以农村包围城市,建立农村革命根据地。在工农劳苦民众掌握了政权的农村革命根据地里,共产党和苏维埃政府领导人民大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务,推动苏区革命和建设事业的发展。一九三四年一月,毛泽东同志代表中华苏维埃共和国中央政府在《对第二次全国苏维埃代表大会的报告》中提出了苏维埃文化教育的总方针:“在于以共产主义的精     

高师教育目标及思想品德教育特点初探

<正> 高师教育是我国教育极为重要的组成部分。我国的教育具有明确的方针——党的教育方针来进行指导。李鹏同志在会见出席面向二十一世纪教育国,际研讨会的中外代表时的讲话中指出:“中国教育方针可以概括为三个方面:一是面向世界、面向未来,面向现代化;二是强调德智体全面发展,三是教育要为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”这一教育方针所包括的既有侧重又有联系的三项不同内容统一起来就规定了我国教育的培养目标。毫无疑问,高师教育也应围绕这方针,根据高师教育自身的特点和规律,提出高师教育的培养目标。     

教育同生产劳动相结合的历史回顾

一九五八年我国根据马列主义关于教育同生产劳动相结合的教育理论和民主革命时期“使教育与劳动联系起来”的教育经验,结合我国社会主义的政治经济特点,制定了“教育必须为无产阶级政治服务,必须同生产劳动相结合”的社会主义教育方针。三十年来,我国社会主义教育事业沿着“教育必须同生产劳动相结合”的正确途径,培养了近千万又红又专的大中专毕业生。为全国各条战线输送了新生力量,有力地推动了社会主义国民经济的发展。同时发展创立了我国的全日制教育和各种半工半读、业余教育。基本上形成了符合我国国情特点的社会主义教育体制。当前,根据新时期的政治经济要求,必须坚定不移地全面贯彻教育同生产劳动相结合的方