优化控制在排球扣球教学中应用研究

以排球扣球为实验项目 ,对扣球主要技术环节进行优化控制 ,以加强反馈信息与信息强度 ,取得了较为显著的教学效果。     

优化控制在排球扣球教学中应用研究

以排球扣球为实验项目,对扣球主要技术环节进行优化控制．以加强反馈信息与信息强度,取得了较为显著的教学效果。     

排球比赛中应用换手扣球技术的可行性研究

对排球的换手扣球技术进行了探讨、研究，认为换手扣球技术在排球比赛中的应用是可行的，应该进行推广。并对这一技术将会给我国排球4号位强攻和2、3号位的集体进攻战术带来一系列变化和发展进行了分析。     

扣球辅助器在高校排球普修课教学中的应用研究

扣球是高校排球普修课教学中的难点,如何在有限的课时数中使学生充分掌握扣球技术成为当前研究的焦点。为此,本文将SOEZmm“问号”扣球辅助器应用于排球教学中。采用了实验法、数理统计法、文献资料法、对比分析法、问卷调查法等研究方法。得出以下结论 ：相较于传统的教学方法,SOEZmm“问号”扣球辅助器在训练学生扣球技术方面有着明显的优势,其能够更好地调动学生的积极性,有利于奠定学生终身体育的基础。SOEZmm“问号”扣球辅助器在高校教学中的应用具有实践意义和推广价值。     

在正面扣球教学中使用视觉标记的实验研究

根据排球扣球的技术原理，运用视觉标记对助跑步幅、助跑时的重心轨迹、空中挥臂时机和击球过网点，给以可视性的具体提示和诱导强化。研究结果证明，在扣球教学中运用视觉标记，有利于初学更好地掌握这一难度大的技术。     

逆向法在排球扣球教学中的运用

在体育教学中,按动作结构或常规教法安排相反的先后顺序进行教学的方法称作逆向教学法。实践证明排球扣球教学时在助跑起跳、击球和在选择扣球教法的顺序上采取此种方法能收到事半功倍的教学效果。一、助跑起跳助跑的目的有两个:一是为了增加起跳高度,提高扣球击球点;二是为了处理好人与球的位置关系。助跑的前几步是根据二传球的弧度、速度、落点寻     

排球扣球技术教学分析研究

扣球技术是排球运动中制胜的重要因素,是得分、得权的主要手段。在分析排球扣球技术动作结构和动作要领的基础上,对扣球技术教学的规律进行了分析研讨,提出了扣球技术各环节的教学重点、方法和措施,为教学训练的科学化、规范化捉供依据。     

排球正面扣球教学之我见

根据排球正面扣球技术动作复杂和教学难度大这一特点 ,进行了原地挥臂击球教学 ,助跑起跳的教学 ,完整扣球技术的教学研究。     

对教学中排球扣球助跑起跳的探讨

对体育教学中排球扣球助跑起跳技术的分析,提出排球扣球教学是排球基本技术教学中最难的一项教学。建议：１．增强适应球能力的训练;２．熟练掌握助跑;３．增加助跑水平速度;４．掌握助跑起跳时机。     

浅析排球扣球技术教学

排球扣球技术比较复杂 ,初学时较难掌握。为更快并准确地掌握扣球基本技术 ,将扣球技术教学划分为建立动作概念、简单条件下练习、复杂条件下提高、比赛中运用与巩固教学四个阶段 ,在各个阶段中分别介绍了主要的教学手段与方法     

排球正面传球技术成套组合教学研究

正面传球技术成套组合教学,教学过程符合运动技能形成规律和控制论反馈信息原理,有利于加速学生传球技能的形成,是提高正面传球教学训练效果的有效途径。     

排球基本技术MMCAI课件在普通高校排球教学中的运用

采用MMCAJ课件制作、调查访问和教学实验等方法。结果表明，无论技术评定、达标测验，还是理论考核，实验组都明显优于对照组，教学效果显示出了显著性差异。对实验组学生的问卷调查结果，进一步说明了利用课件进行排球基本技术教学的可行性，在教学中起到事半功倍之效。     

论高校排球运动员战术意识及其培养

战术意识被视为各项体育比赛的灵魂,是运动员竞技能力的重要组成部分,也是运动员在比赛中充分贯彻教练员意图,提升全队竞争能力的核心与关键。文章运用文献资料研究方法,分析了影响高校排球运动员战术意识的因素,并提出了培养、提高运动员战术意识的方法和途径。     

声像技术应用于排球技术课教学中的实践研究

将声像技术应用于排球技术课教学对它进行了实验研究 ,结果表明 :有助于提高教学质量 ,缩短教学时数 ,对教师、学生及教学内容产生了积极的影响。     

排球教学与思维能力的探讨

文章提出对排球教学中运用哲学的各种观点培养学生的各种思维能力,是体育教师的所要面临一个重要课题,并分析人类的各种思维品质,透视排球教学中存在的各种矛盾,找出思维品质的形成和排球教学的内在联系,以期更好地完成排球教学任务。     

关于排球教学中上手发飘球相似技术教学法的探讨

文章主要运用文献资料研究法,提出相似技术教学在排球基本技术教学过程中,把教材动作结构基本相同,技术环节基本相似的技术动作加以分析、整理和归纳,找出共同的规律,作为安排教学的依据,以利用不同姿势的相似技术互相促进,使学生在较短的时间内掌握更多技术。     

浅析“体育游戏”教学法在中学排球技术教学中的应用

文章主要运用实验法,将"体育游戏"教学法运用于排球技术教学,经过实验纵和对照组的教学实验对比,结果显示:采用"体育游戏"教学法后,实验组学生学习排球技术的兴趣更人,积极性更高;教师的主导作用和学生的主体作用都得到了充分的发挥;动作形成的分化和信息反馈都得到了提高,有利于建立正确的动作表象,说明在排球技术教学中采用"体育游戏"教学法,其教学效果明显高于传统教学法。     

排球教学中运用游戏法的实验研究

针对高校排球课教学内容多、学生入学基础差的情况,在高校排球课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为主要教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过教学实验证明其效果及在教学实践中的可行性。     

体育院校排球教学中常见损伤及预防

通过对哈尔滨体育学院排球专项及普修学生进行的调查,总结了排球教学中常易出现的运动损伤,并结合排球运动特点分析了运动损伤的产生原因并提出相应预防措施。     

排球普修课学生心理及教法运用探析

文章结合笔者几年来从事排球普修课教学的经验,针对在教学中学生常见的心理表现及其教学方法的运用进行探讨,以供同仁们参考。