国务院总理温家宝在两院代表大会上发表讲话指出:提倡不受约束 敢于创造的学术自由

为进一步弘扬科学精神,提高我国自主创新能力,逐步形成兼容并包、百家争鸣、生动活泼的文化氛围,同时,为了表彰两院院士和广大科技工作者为我国科学技术的发展所作的贡献,2012年6月11日,中国科学院第十六次院士大会、中国工程院第十一次院士大会在北京召开。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在此次大会上为两院院士作了重要报告。温家宝说,没有科学技术的发展就没有中国的今天,也没有中国的明天。他结合自己的亲身经历,引用大量事例,从对科技体制改革的探索、制定实施重大科技发展规划、推动实施重大科技行动、关系经济社会发展的重大科技问题、积极迎接新科技革命的曙光和挑战等五个方面谈了自己的看法。     

面向21世纪的中国科技奖励体制改革

在过去20年,中国的科技奖励体制发生了重大变化。在世纪之交,中国科技奖励体制改革如何深化,奖励工作如何现代化,这是管理部门和学术界共同关心的问题。1 改革的现实根据与理论基础 严格地讲,对任何体制的价值评估都只有相对意义。体制改革涉及到对某种新体制的正面评价,而客观评价来源于对事物的认识,蕴涵了一定的价值观,即评价根据。讨论面向21世纪的中国科技奖励体制改革,应建立在对中国科技奖励现实的正确认识和对科技奖励规律性深刻理解的基石上,从有利于科学技术发展和管理现代化的战略高度,选择未来的中国科技奖励体制。     

浅析我国政治体制改革的进程

在当代中国波澜壮阔的改革历程中 ,政治体制的改革占有极其重要的地位 ,具有关乎全局的功能。总结中国政治体制改革的历史经验和基本规律 ,对于深层面认识政治体制改革的战略地位 ,推进民主政治有着重要意义。     

中澳重庆职教项目进展

项目目标 通过职业教育与培训满足行业不断变化的需求,从而促进重庆乃至中国的经济发展。 项目目的 促进中国职业教育与培训的体制改革。 项目在三个层面开展活动 国家级层面:教育部、中央职业教育研究所、劳动与社会保障部、行业部委。 直辖市层面:重庆市教育委员会、重庆市教     

深化基础教育管理体制改革研究报告

《中国教育改革和发展纲要》提出：“在九十年代,随着经济体制、政治体制和科技体制改革的深化,教育体制改革要采取综合配套、分步推进的方针,改革包得过多、统得过死的体制,初步建立起与社会主义市场经济体制和政治体制、科技体制改革相适应的教育新体制。只有这样,...     

问题驱动型科研范式与我国高校科研体制建设

在知识经济时代,学科驱动型科研范式正在向问题驱动型的科研范式转变。新时代和新范式对强化高校的功能协同、学科协同和组织协同提出了新的需求,这一需求成为我国高校科技体制改革的重要动力。为建立和完善协同创新型高校科技体制,在微观层面,需要建立高校内部的"科研院-研究中心-创新团队"三级创新组织;在中观层面,需要围绕创新链,建立高校与其他组织的分布式协同创新网络;在宏观层面,需要进一步加强教育、科技以及经济部门之间的协调性。     

办学体制:深化高教体制改革的关键

改革开放以来,我国的高等教育改革始终是以管理体制改革作为龙头来牵动的,先后尝试了宏观管理体制、内部管理体制、综合改革等。然而,如果仅仅是从领导被领导、管理被管理的关系层面改革高等教育显然已经不够,它需要在更深更广的层面上进行。办学体制是推动管理体制改革的关键。在办学体制没有根本触动的状态下,投资体制和管理体制以及政府与高校之间的关系是难以理顺的     

转型时期的社会群体心理特征

社会转型的体现 关于中国社会转型，观点众说纷纭。笔者认为，中国社会转型最根本的就是现代化。新中国成立，建立了社会主义制度，这是制度层面的历史转型。在此之后的整个社会主义初级阶段，中国的战略目标是实现现代化，主要是发展层面的社会转型。虽然在现代化进程中，中国也要进行体制改革，     

政治哲学前沿问题与当代中国政治实践研究相结合的力作——评李奎《改革开放以来中国政治价值变迁研究》

随着中国经济改革与发展的深化,进一步深化政治体制改革的呼声越来越高。政治体制改革不仅是我国政治发展的需要,也是经济可持续发展的需要,更是保持我国繁荣昌盛、长治久安的需要。表现在学术界,关于政治体制改革的文献在近年来大量涌现,研究有众多层面,涉及到的问题也颇多。     

浅谈邓小平科技体制改革思想

回顾了邓小平科技体制改革思想历程,简述了科技体制改革的必要性、原则,分析了科技体制改革的重要条件科技现代化离不开改革开放,自力更生是基本方针,重视知识分子的作用,积极引进技术和人才是重要手段.邓小平科技体制改革思想在理论上和实践上为我国科技事业的发展和科技体制改革做出了巨大贡献.     

文史知识与读写能力

在语文教学中,文史知识的丰富对读写能力的提高,其作用是十分明显的。学生懂得文史知识越多,就越能促进他们的阅读和写作能力的提高,反之,文史知识很贪乏,学生的阅读和写作能力就会受到限制。     

高校仪器设备维修管理的理论与实践

从理论与实践相结合的角度,分析了高校仪器设备维修的概念内涵、政策依据及其在仪器设备管理中的重要地位,提出了仪器设备维修价值的评判依据及数量标准,探讨了仪器设备维修价格的计价形式、内在构成及定价方式,概括了仪器设备维修的实施方式和机构选择,梳理了仪器设备维修项目的申报和审批流程,界定了仪器设备维修经费的筹措渠道及其使用范围,为提高仪器设备维修的管理质量、确保仪器设备的完好率和利用率提供了一种理论概括和实践依据。     

比较教育学实证主义和相对主义分析框架的比较及启示

理论分析框架的整合不仅是比较教育学理论发展的基础路径,也是当代比较教育研究不断完善自身体系的价值追求。比较教育研究中的两大理论分析框架——实证主义和相对主义,前者强调运用科学实证的研究方法概括出整个教育系统的一般普遍规律,后者侧重采用本土化的研究方法为特定教育对象的发展提供决策服务。二者的比较加强了比较教育学的理论与实践的结合,有利于建立包容、系统的理论分析框架,并不断促进比较教育研究体系的整合。     

论生死学与生死哲学

“生死学”是由著名的美籍华裔学者傅伟勋教授于1993年所创立。傅教授将中国心性体认本位的“生命学”和西方对死亡现象做客观研究的“死亡学”统合为“生死学”。为了使每个活着的人、尤其是离死亡尚远者都能从对生死的研究中获得教益,提升现代人之生活与生命的品质,还需要大力开展生死哲学的研究。本文将从生死学、生死哲学产生的学术及社会背景入手,分析生死学与生死哲学的学科特征、主要研究的议题,并阐述其重大的理论价值与现实意义。     

外化、异化与对象化——“畀化与美学”研究之三

从词源学考证，异化是一个含义丰富且有争议的概念。而到了黑格尔、费尔巴哈和青年马克思时期，异化理论主要有三种形态：外化、异化和对象化。从异化观中引申出来的美学观点在异化与对象化关系、人的本质和审美层面等问题上表现出不足，因此可以从历史和唯物的、自由和实践的角度提出：美是具体的肯定的价值在社会关系中最自由的显现，其显现过程就是自由的实践，显现方式就是形象。     

高校思政课理论性和实践性相统一的逻辑与推进路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到"八个统一".理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值.为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化...     

浅析高校科技产业创新与发展

高校科技产业的创新，实行“两权分离”、“校企分开”是前提，建立新产权关系，理顺管理体制是核心；加速改制，建立和完善法人治理结构是关键；资产投入与辙出机制的创新是重要内容；人力资本激励与约束机制创新是保证。     

论高校体育与高校体育产业的关系

对高校体育、高校体育产业以及两者之间的关系进行了探讨 ,明晰了各自概念的范围 ,给出了高校体育和高校体育产业结构图 .     

老庄虚静论与生命之流

老庄美学中的重要范畴“虚静”，与中国古典美学“天人合一”的传统密不可分，是达到物我两冥的审美境界从而达到自由生命的前提条件。它肯定着人的生命意义和价值，表现着自由生命特别是内在精神生命，充分荡漾着生命之流。     

电工电子实验教学内容与方法的改革与实践

文章介绍电工电子实验教学示范中心坚持教学与科研紧密结合,把培养服务于以大化工为主体的工科专业和自动化过程控制重点学科为代表的电类专业的创新型、复合型人才为目标,大力推进实验教学内容和方法等方面的改革与实践,取得了显著的成效,2007年评为北京市实验室教学示范中心。