试论邓小平对毛泽东教育思想的创新

毛泽东，邓小平教育思想，都是马克思主义教育理论与中国革命实践相结合的产物，二者一脉相承，邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承、发展和创新。本文试图将邓小平对毛泽东教育思想的创新做一粗浅论述，从而窥见新时期中国大地改革开放的原动力。     

毛泽东思想政治教育理论及特色

毛泽东总结思想政治教育的经验,提出了思想政治教育的方针、原则、内容、方法的理论,开创了党的思想政治教育工作的新局面。这一理论的特色主要表现为：注重教育对象的层次性。主张开展积极的思想斗争,强调教育者与被教育者在接受教育上的共同性,重视榜样的示范作用等。     

毛泽东教育思想的鲜明特色

毛泽东教育思想是在中国新民主主义革命和社会主义革命与建设的历史过程中形成和发展起来的,从理论上解决了中国教育的一系列根本性问题,具有显著的时代特征和鲜明的民族特色。     

论毛泽东的创新思想

毛泽东的一生是勇于开拓、不断创新的一生。在他的创新实践中 ,体现和形成了丰富的创新思想 ,深入研究毛泽东的创新思想 ,对于进一步解放思想 ,不断推进社会主义现代化建设 ,具有重要的理论意义和实践意义。毛泽东的创新思想是以唯物辩证法为指导的 ,它集中地体现在四个方面 :一、坚持发展前进的历史观 ,敢于破旧立新创新还是守旧 ,从根本上讲是由两种历史观决定的。马克思主义的唯物史观认为人类历史是一个不断发展变化的过程 ,是一个新事物战胜旧事物的进程。换句话说 ,它既不是停滞不动的 ,也不是动而不进的。虽然 ,历史的前进不是直线的…     

试论毛泽东创新教育思想

毛泽东一生的教育实践活动及相关的教育论述中蕴涵了丰富的创新教育思想。研究毛泽东关于创新教育的思想,如塑造学生创新人格、振奋学生的创新精神、培养学生创新能力的意义和方法,将有助于更全面地理解毛泽东教育思想的深刻内涵,并为我国今天创新教育改革的实施提供有益的启示。     

论毛泽东对教育创新的理论探索

毛泽东在长期的革命和社会主义建设实践中,对教育提出了许多创新的思想。他坚持以人为本的原则,既重视人的全面发展,也注重人的个性解放和个性发展,并以此为基础,探讨了教育方法、教育途径、教育内容的创新。他对教育创新的理论探索对我国教育事业的发展作出了巨大贡献,对构建有中国特色的教育创新理论体系也具有深远的现实指导意义。     

邓小平教育理论对毛泽东教育思想的发展

毛泽东同志和邓小平同志的教育思想中 ,都非常注重把马克思主义教育原理与中国实际相结合 ,走中国式的教育道路 ,提高整个中华民族的素质。邓小平在新的历史条件下继承和发展了毛泽东教育思想 ,形成了有中国特色的社会主义教育理论。一、教育地位 :从“重要战线”到“关键环节”和“优先发展”毛泽东在论述文化教育在整个社会结构中的作用时指出 :“学校教育 ,文学艺术都是意识形态 ,都是上层建筑” ,“在革命前 ,是革命的思想准备 ;在革命中 ,是革命总战线中的一条必要的和重要的战线”。由于毛泽东的教育实践是在长期的革命战争年代和社会…     

论毛泽东教育思想对当代思想政治教育的启示

作为政治家,毛泽东高屋建瓴地从政治、经济与教育的关系审视全局,将马克思列宁主义的教育学说应用于教育实际,提出了一系列具有独创性的教育经验,对中国社会的教育产生了深远的影响。     

论邓小平对毛泽东教育思想的继承和发展

毛泽东和邓小平的教育思想,都是运用马克思主义的立场、观战和来观察和处理中国教育问题的思想成果,邓小平同志站在国家民族未来命运和现代世界发展趋势的高芳,基于对中国现实社会的深刻 把握,在肯定和继承毛泽东教育思想的基础上,又 对毛泽东教育思想进行了进一步的发展。     

毛泽东党内思想政治教育特色研究

毛泽东同志向来重视党内的思想政治教育并且其理论具有鲜明的特色，分析、了解这些特色有助于我们进一步把握毛泽东党内思想政治教育的内容和方法。有助于指导当前的党的思想政治教育活动。     

论毛泽东的理论创新思想

毛泽东同志没有明确提出理论创新这一概念,但他的著作中蕴涵着丰富的理论创新思想,包括:理论创新的必要性、原则和方法.学习和研究毛泽东的理论创新思想,对于推进现阶段的理论创新、全面贯彻"三个代表"重要思想和全面建设小康社会有着重要的理论意义和实践意义.     

论毛泽东的家庭教育思想

在家庭教育上,毛泽东既是严师,又是慈父.他对子女在思想上严格要求,在学习上时刻督促,在生活上关心爱护,并能以身作则,做到身教重于言教.他尤其注意防止子女在日常生活中的特殊化倾向,从而做到了爱、严、教三者的统一.毛泽东奉献革命的崇高品质及其对子女言传身教、关心爱护的家教风范,非常值得我们学习.     

毛泽东的史学思想探析

毛泽东一生博览群书,精穷史学奥蕴,晓中外史学之奎业,是一位卓越的历史学家。他对历史学理论的阐述和研究,丰富和发展了马克思主义的史学理论,在史学理论和实践的结合上给我们以深邃的启迪,对中国化马克思主义的史学研究和发展将产生深远的影响。     

论毛泽东的金融思想

毛泽东多次论及金融问题并亲自指导金融工作实践,形成了丰富的金融思想。按金融学理论范畴,可将毛泽东金融思想概括为三个方面:银行思想、利率思想和货币思想。毛泽东金融思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,是马克思列宁主义金融理论与中国实际相结合的理论结晶。     

浅谈素质教育与创新意识

实施素质教育要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。     

试论毛泽东制定的总路线

在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东先后提出和制定过六大总路线。立足中国实际和维护人民利益是制定这些总路线的出发点。总结毛泽东制定总路线的经验教训,会给我们以深刻的启示。     

论毛泽东反对教条主义思想的历史贡献

反对教条主义基本贯穿于毛泽东的前大半生，在这一历程中形成的反对教条主义思想具有极其丰富的内容，在实践中指导中国革命取得了伟大成功，为中国革命和马克思主义中国化作出了独特贡献。重新审视毛泽东这一思想，无疑仍然具有重大时代意义。     

毛泽东人民教育观形成的现实土壤

毛泽东的人民教育观是中国近代平民社会地位和教育现状的折射。从近代中国社会平民在政治经济中和文化教育中的地位,中国近现代政府对平民教育的倡导及对平民教育团体的支持,苏区、边区和解放区人民的政治、经济及文化教育现状诸方面,可以全面了解毛泽东人民教育观形成的现实土壤。     

毛泽东人才思想探析

毛泽东同志认为,社会发展必须依靠人才。他选拔人才不以资排辈,使用人才不计较出身,并重视培养人才,强调要学习历史,从历史中吸取营养。毛泽东同志提倡科学的成才方法,主张理论与实践相结合。