全员参与 全方位沟通 加强德育工作

全员参与　全方位沟通　加强德育工作房山区良乡第二小学我校注重研究新时期德育工作的特点，以培养“四有”新人为根本，确定学校德育总体目标，调动一切积极因素，建立了以校长为组长的德育工作领导小组．配备了专职干部，确立了德育工作管理的十字方针，即：立（德育目...     

新形势下高校德育工作的思考

市场经济的发展，使高校德育工作面临更加复杂的社会环境。这就要求高校的德育工作（１）要继续坚持“德育首位”的原则；（２）确立全员德育意识；（３）要分层次实施德育；（４）注重自我教育，培养学生自律意识和道德感情；（５）教育方式要灵活多样。在构建一体化德育机制方面：（１）高校德育工作领导体系及工作体系要一体化；（２）充分发挥“两课”主渠道作用；（３）建立整体德育机制；（４）重视校园环境建设，搞好校园文化活动；（５）注重心理教育，开展心理咨询活动     

高校德育的实践探索和理论思考

高等学校的根本任务是培养德、智、体几方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为完成这一任务，高等学校必须坚持把德育放在首位．高度重视并认真做好德育工作。在新的形势下，高等学校的德育面临新的挑战。如何做好新时期的德育工作呢？近几年来，我校一方面坚持以邓小平理论为指针，以（中国普通高等学校德育大纲）（试行）为依据，积极探索德育工作新机制、新方法；另一方面，我们积极开展调研活动，进行一些深层次的理论思考，构建德育工作新思路、新观念，大大促进了学校的德育工作．取得了较好的效果。一、实践中的探索1．以学…     

浅谈高校全员德育实施的基础条件

德育工作事关社会主义事业的成败。因此做好德育工作首先应转变思想，准确界定其内涵，确立教书、管理、服务三位一体的新格局，培养高素质教职工队伍，形成激励，鞭策机制，通过全员德育渠道，组成德育网络，实现教育目标     

新形势下加强高校德育工作的若干思考

高校正处在历史变革的关键时期。如何认识高校德育工作面临的新问题，树立德育工作新观念，探索德育工作新思路，这是高校学生管理工作的一个重要问题。     

学校德育工作面临的挑战与对策

我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期，社会情况发生了复杂而深刻的变化，致使学校德育工作面临新的挑战：一是学生“三观”教育面临挑战，二是学生教育管理面临挑战，三是传统的德育工作手段和方法面临挑战，四是德育工作的外部环境面临挑战，面对挑战，我们应采取的对策是：（1）树立全局观念，实施全员育人：（2）增强计划意识，开展全程育人；（3）树立系统观念，丰富教育内容；（4）增强“环保”意识，优化育人环境；（5）优化教育手段，增强教育效果；（6）坚持以人为本，加强队伍建设；（7）建立激励机制，提高教育质量。     

新形势下的学校德育工作

德育工作是学校永恒的课题。在新形势下，要开创学校德育工作的新局面，必须以“三个代表”重要思想为指导，研究德育工作面临的新课题，树立搞好德育工作 的新观念，优化德育工作的新方法，落实德育工作的新措施，以提高德育工作的针对性、实效性，培育社会主义“四有”新人。     

全员德育的责任意识与有效途径探析

德育工作是学生成长成才的重要保证。然而,目前人们对德育含义理解不清,以及某些领域和某些部门对待德育工作的态度“雷声大雨点小”的现象还很普遍。因此,澄清德育内涵和强化德育工作责任意识是必要的。推动全员德育的重要标志是确立全员德育思维,这是一种系统性、整体性、实践性和动态性的思维;在切实把握德育内涵和确立全员德育思维之后,全员德育工作便可通过“依靠制度,强化责任;有机联动,协调配合;网格覆盖,动态管理;加强学习,提升素养”等途径推动。     

关于中小学生德育工作管理的几点浅见

学校的德育工作管理是一项规模庞大的系统工程,它是一个全员管理过程。表现在每一位教职员工都是德育工作的主体,每一位学生都是德育工作的客体。全体教职员工和全体学生共同构成德育管理的对象,体现了其全员性的特点。学校的德育工作管理还是一种全过程的管理。学生每天从早晨     

增强大学生德育工作有效性的途径探讨

目前高等院校德育工作存在的主要问题包括: 一是工作不均衡,全员育人意识不强.多年来,德育工作主要由学生工作者和两课教师承担.所谓教书育人、管理育人、服务育人工作不均衡,对全员育人意识的培树及其重要意义的认识不高,在机制上、措施上掣肘了德育工作向更高层次健康发展.     

以德育人构建师生共同的精神家园

德育工作的持久性与创新性的和谐统一,是增强德育工作实效、求解生命最大值的关键所在。我们在工作中,始终坚持“德育为首,教学为主,质量为本,全面发展”的办学宗旨。在德育工作中认真贯彻一个理念（以德育人,人以德立;以德治校,业以德兴）,确定两个目标（教师师德师风建设目标及学生品行习惯养成目标）,明确“三全”思想（全员德育、全面德育、全程德育）,努力探索和建设富有特色的校本德育．为学生的幸福人生奠基。     

全员导师育人—新形势下学校德育工作的新突破

反思学校德育工作 仍有许多不足之处，在新的形势下，学校实施“全员导师育人”的德育工作方式，充分发挥全体师生在德育工作中的积极主动作用，使德育工作更好地实施因材施教，更具有针对性和实效性。     

自考社会助学德育工作面临的挑战与对策

自考社会助学的德育工作一直是薄弱环节。尤其是招大招生以后，自考德育工作环境、工作内容、工作体制、工作手段可以说都遇到新的挑战。完善自考社会助学德育工作，应从增强时代意识、树立德育工作新观念、构建新模式、补充新内容、探索新途径、加强德育工作队伍建设等方面加大创新力度。     

加强和改进德育工作关键在创新

在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,当代德育工作遇到了许多新情况、新问题,面临着新的挑战。需要我们认真研究德育工作的新特点,探索德育工作的新方略,创造德育工作的新经验,从而切实加强和改进德育工作。一、创建“一体化育人”德育工作新体系德育工作创新首先必须更新德育观念,树立全员德育的“大德育观”。“一体化育人”体系是德育创新意识和全员德育工作精神的具体体现,是全方位育人格局的具体实施。它主要是社会德育、学校德育与家庭德育协同运作的一体化;德育领导、德育决策和德育管理与实施的一体化;德育队伍、内容、渠…     

新世纪德育工作初探

新世纪德育工作必须以“三个面向”和“三个代表”为指导思想，顺应时势，树立新观念，建立新机制，探究新内容，探索新方法，寓盂育于基本规律、各学科教学、活动实践、现代化教育手段之中，不断提高德育工作的素质，使德育工作充分发挥效应，与时俱时。     

浅谈规范在学校德育管理中的运用

规范管理中学校管理的重要内容。为使学校的行为击落达到预期的目的，要注意：（一）规范只是德育管理的手段，而非目的；（二）规范应该符合一德育发展的规律；（三）发挥规范的激励作用，消除其消极作用；（四）不要以规范管理代德育工作。     

完善德育工作布局 增强德育工作实效

长期以来，学校的德育工作有改革、有进步、有成效。但从总体上看，学校德育工作还存在许多薄弱环节，突出表现为德育工作的实效性不强。如何增强德育的实效性?如何把德育工作落到实处?在实践中我们要树立时代观念，优化德育布局，构建全员、全过程、全方位德育新模式，德育工作才能有效果，落到实处。     

用养成教育铺就留守儿童成长大道

全员育人,在细微点滴处传递榜样力量为扎实立德树人工作,学校成立了以校长为组长,一般行政人员为成员的德育工作领导小组。领导小组负责带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设,助推形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风,确立人人是德育工作者,事事处处都育人的管理理念。     

践行“和谐教育”思想构建“三全”德育网络

德为人之魂，德育是诸育之魂。作为全员寄宿制高中校，我们始终强调教书、管理、服务“三育人”功能的发挥，强调“三结合教育”框架的整体构建，强调德育工作体制、机制、途径及方法的创新，强调德育队伍的建设和骨干力量的培养，强调学生在德育之中的主体地位，使德育工作走上了健康发展的轨道。     

当代大学生的职业道德教育

职业道德教育，是当前普通高校德育工作的重要内容之一，要充分认识它的重要性和迫切性，把职业道德教育纳入学校德育工作系统工程，渗透到教学、科研、管理、服务各个领域，教职员工全员参与，创造全方位育人环境，培养“四有”人才。