谈"高职"学生实践能力的培养

高职教育培养的是生产、服务、技术和管理第一线的应用型、技能型和操作型人才。几年来，我院紧紧围绕这一培养目标．制定教学计划，加强师资队伍建设，强化学生实践能力的培养，收到了较好的效果。     

谈高等职业技术教育中的能力培养

本文从高等职业技术教育的人才培养规格角度,研究了人才的能力培养问题。突出职业技术教育的能力培养特色,研究了能力与知识的关系、关键能力与其他能力的关系和形成能力的主要培养环节等方面的理论与实践。     

高职国际贸易专业人才的实践能力培养

文章针对高职国际贸易专业教学中培养目标、课程结构和教学方法等存在的问题,从培养目标定位、课程体系构建、专业课程教学模式优化等方面探讨了高职国际贸易专业人才实践能力的培养。     

浅谈高职学生实践能力的培养

理论与实践能力结合是高职教育的重要特色。整合课程结构、构建“岗位——任务”的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容。     

试论高职院校学生实践能力的培养

高职院校的培养目标决定了其学生必须具有较强的实践能力。提高学生的实践能力,我们必须转变思想观念,重视学生实践能力的培养;改进课程设置,改革课程标准,将重视实践能力培养体现其中;改革课程教学,提高实践能力;改进教学评价,对学生实践能力的发展以导向与激励;加强实验室与实习基地建设,建立一支高素质的专兼职教师队伍,为学生实践能力发展提供良好的"软""硬"条件。     

高职院校会计专业学生实践能力培养的有效途径分析

二十一世纪之初,人类社会正步入知识经济的时代,经济发展日益呈现出市场化、知识化、信息化和全球化的趋势.在这一背景下,我国的会计工作也将面临着新的挑战.作为培养实用型会计人才的高职院校的教学工作也必然要随之进行改革.文章针对会计专业课程的特点,并且结合笔者自己的教学实践,从日常教学活动和实习教学活动两方面,总结出高职院校对培养会计专业学生实践能力的方法.     

加强高职学生能力培养的研究与实践

在高职教育迅速发展和社会对高技能人才需求日益增加的新形势下,如何转变教育观念,深化教学改革,提高高职人才培养质量仍是各高职院校研究和解决的热点问题。笔者结合工作实际,就教学过程中如何贯彻以能力为本位的现代职教观,切实增强学生实践动手能力、综合职业能力和就业竞争能力,以更好地适应社会需求阐明了自己的看法。     

浅谈高职学生实践能力的培养

理论与实践能力结合是高职教育的重要特色.整合课程结构、构建"岗位--任务"的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容.     

高职教育中对学生实践能力培养的探索和实践

本文结合我校物理系多年来在高职高专学生实践能力培养方面的探索,从教育目标定位、实训基地建设、实验课教学、实践教学师资队伍建设等几方面论述实践教学体系与学生能力培养的关系.     

关于计算机教学中如何培养学生实践能力的思考与实践

随着计算机技术突飞猛进的发展,计算机的教学改革和学生思维能力的培养在教学中起到的作用越来越大,根据以前的教学弊端,据本人几年的教学经验,总结出几点教学方法,对计算机学习最重要的就是兴趣。再有就是实践的能力和知识的掌握。     

高职化工专业实践教学改革 培养学生职业能力

培养高职学生的职业能力,最重要的途径就是逐步改进和提高现有高职院校的实践教学水平,改革高职院校的实践教学。文中通过阐述实践教学是职业能力培养的有效途径,指出要从加强实践教师队伍建设、建立形式多样的实践教学模式、优化实践教学内容、实施开放式教学等方面培养职业能力。     

制药工程专业学生实践能力培养策略初探

实践能力的培养是实现大学生素质教育的一个重要方面,结合我校制药工程专业教学的实际情况,从师资队伍、课堂教学、实验教学、产学研结合、课程考试改革、计算机辅助教学等方面对本专业学生实践能力培养的策略进行了探讨,旨在提高该专业学生适应社会的多种能力。     

中职学校学生计算机实践课能力培养的方式

近年来,随着社会的发展和职业教育的变化,计算机教学也要适应新形势的发展进行变革。特别是伴随着毕业生就业压力的持续增加,如何培养中职计算机专业学生成为受社会欢迎的技能型实用人才,成为各类职业教育教学面前的一个难题。文章从计算机专业的角度,谈谈在计算机专业实践课教学过程中,如何培养学生的实践能力。     

实践教学中对高职学生职业能力培养

随着我国经济的不断发展,企业经济也在不断提高,作为电气化铁路核心专业的技术型人才培养地点,高职院校将会在发展的过程中起很大作用。本篇文章主要通过对高职院校电气化铁路相关专业的教学方式、教学内容、老师与学生之间的关系以及评价标准做出研究与讨论,分析实践教学对高职学生职业能力的培养,并提出相应的培养措施。     

浅谈高职教育职业能力模块化培养模式

高等职业教育与普通高等教育相比较,培养的学生应当具备较强的职业能力,才能体现高等职业教育的目标和特色。本文以高等职业教育为背景,通过对职业能力的分析,初步探索职业能力模块化培养模式。     

制药工程专业学生实践能力培养策略初探

实践能力的培养是实现大学生素质教育的一个重要方面,结合我校制药工程专业教学的实际情况,从师资队伍、课堂教学、实验教学、产学研结合、课程考试改革、计算机辅助教学等方面对本专业学生实践能力培养的策略进行了探讨,旨在提高该专业学生适应社会的多种能力。     

浅谈高职数学教学中学生能力的培养

高职教育是培养学生具有适度的理论和较强实践能力的高等教育,它的特色是以能力为中心。数学作为高职教育中的一门主线课,具有高度的抽象性、严谨性、精确性、应用的广泛性等特点,它不仅是进入其他知识领域的重要通道,而且还是完成这些课程学习的必备工具。因此,如何培养学生具有运用数学思想、概念、方法消化吸收机械概念和机械原理的能力及把实际问题转化为数学模型的能力和求解数学模型的能力，成为摆在高职数学教研的新课题。     

环境生态学教学与学生实践能力的培养

环境生态学是高等学校环境科学专业的专业基础课,具有基础性、综合性以及实践性的学科特点.同时这门课程担负着提高学生的环境科学知识素养和开展环境教育的双重任务.为了提高学生的基础知识和专业实践能力,对教学理念和教学方法进行了探索,从理论教学联系实践,开展课外实践活动,利用网络信息技术手段,强化学生的研究性学习等几方面采取措施,由从单一的知识传授向理论和实践相结合的方向转变,注重知识与技能的培养,培养他们的创新精神和实践能力.     

高职语文教学中能力培养的实践探索

高职语文对培养高素质技术人才有重要作用,高职语文教学要改革教学方法,重视学生语文能力培养,注重教学实用性,改革考核办法,提高教学水平。