多媒体教学手段在聋校体育教学中的应用

本文作者在聋校体育教学的过程中尝试利用多媒体教学手段进行辅助教学,收到了事半功倍的教学效果.     

浅谈多媒体教学在聋校教学中的应用

随着社会的进步和网络技术的日益发展,当今教育发展逐步呈现信息化、网络化趋势。多媒体技术以其集文字、声音、图象于一体等强大优势,迅速走进我国各个学校课堂,成为一种新型有效的学习方式。在当前聋校教学改革中,如何根据聋生的认知特点,充分与合理地利用多媒体技术,为我们的聋校教育教学服务,是我们所面临的重大问题。     

聋校体育教学浅见

聋校体育教学 ,要根据聋生的生理、病理特点 ,以及因听力损失而造成的在心理上的差异 ,采取有效的教法和手段 ,发挥聋生的视觉优势 ;反复体验其肌肉感受 ;培养聋生的语言能力 ,发展抽象思维 ,补偿位听缺陷 ,从而促进运动技能的形成     

浅谈多媒体在聋校体育教学中的运用

随着多媒体教学在教育界的广泛推广,把多媒体运用到聋校体育教学中就显得尤为必要。它可以有效地破解传统教学中无法做到的边做示范动作边讲解的难题;可以最大限度地激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用;可以开拓学生的想象空间,缩短教学时间,提高教学效率;还可以培育学生的创造性思维,使残障儿童也能便捷地迈上成才之路。     

终身教育与聋校体育改革

聋校体育贯彻终身体育的思想,培养聋生体育运动能力。聋校体育教学必须建立新的教学模式,积极开展课外体育活动,为终身体育意识的培养打下良好的基础。     

多媒体技术在聋校语文教学中的作用

由于听力缺陷，听障学生学习知识更多地借助于视觉，而教师上课必将更多地运用手语。由于手语表达的意思较粗略、模糊．同时很多手势雷同，教师上课会存在不尽完善的一面。而随着多媒体技术和网络技术等一系列技术的发展和使用．我们将这种现代的教育技术引进课堂，极大地克服了传统教学的多种缺陷,     

多媒体技术在聋校语文教学中的应用

随着现代信息技术的迅猛发展,我国新课程改革的全面推行和深入,多媒体技术已在各个领域得到应用。作为新的现代教学手段,也在聋校语文教学中得到广泛应用。多媒体教学课件集文字、图像、声音、动画、色彩等为一体以直观形象、科学生动、逼真的优势和特点来辅助聋校语文教学,对激发聋生学习兴趣,调动聋生学习积极性、主动性,培养他们的思维能力、创新能力、审美能力和想象力起到了重要的作用。所以说,多媒体技术引进聋校语文课堂教学在一定程度上提高了课堂教学的效果,提高了教育教学的质量,成为聋校语文教学中不可缺少的重要教学手段之一。     

聋校课程教学中的德育渗透问题研究

德育是素质教育的核心,聋校各学科教学要结合本学科内容渗透爱国主义、集体主义、民主法制意识、社会公德意识等方面的德育内容。文章分析了聋校课程教学中德育渗透的障碍性因素,提出了聋校课程教学中德育渗透应遵循的基本原则。     

浅谈信息技术与聋校课程整合

信息技术与学科的整合,是指信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体,成为课程的有机组成部分,和谐、高效地实施教学.其实质是将信息技术作为工具,服务于教育教学,有利于新教学方法的实施.     

浅谈教学反馈在聋校高中物理教学中的应用

教学反馈作为一种重要的评价方式,对学生的学习有着深刻的影响。听障学生在高中物理学习中比普通学生面临更多的困难与挑战。聋校高中物理教师应关注听障学生的个体差异,为学生提供积极反馈、复杂反馈和有效反馈,以教学反馈促进学生的学习与发展。     

建构主义理论在聋校数学教学中的应用

建构主义理论认为,知识不是通过教师传授得到,而是学生通过意义建构的方式获得的,建构主义理论在聋校数学教学中同样适用.在聋校数学教学中,教师可以创设情境,让学生借助资源建构知识;教师可以充分利用学生的"数学经验",让学生同化或顺应新的数学知识;教师也可以设计一些活动,让学生在活动中学习,在活动中思考,在活动中探究,在活动中建构数学概念.     

聋校体育多媒体课件的制作与应用

随着信息技术在教育领域的广泛运用，它为聋校的传统的体育教学方式提供了有力的技术保障。它不仅提高了教学质量，而目为聋生的缺陷补偿及回归主流也起到了极其重要的作用。多媒体课件在课堂教学上的应用又是信息技术在教育领域运用的重要体现和主要途径。如何制作聋校体育多媒体课件，并在聋校体育教学合理有效运用，是当代特校体育教师必须尽快掌握的基本技能。     

信息技术与课程整合在聋校的应用

新课改十分重视现代信息技术的运用,强调培养聋生的信息意识和能力.因此,聋校教学与教育管理中,如何使信息技术在新课程体系中得到充分应用,促进信息技术与课程整合,充分发挥其作用,是每位聋教工作者所面临的新问题.     

民间传统游戏在聋校体育课中的应用

民间传统游戏承载着中华传统民族文化,其多样性和地域性体现着民族精神。大多数传统游戏较为简便,便于人们学习掌握,同时具有一定的娱乐性,是聋校体育课程可开发和利用的宝贵资源。     

现代教育技术在聋校美术教学中的应用之我见

运用现代化手段参与教学活动,打破了传统教学方法的束缚,成为越来越多的教育人士关注的焦点．在特教领域也凸现出其重要作用。今年,河北省唐山市盲聋哑学校正式启用现代化教学手段并在运用中进行了积极的探索与实践。下面,笔者就其在聋校美术教学中的应用谈几点看法：     

浅谈信息技术在聋校汉语拼音教学中的应用

<正>信息技术与聋校口语教学整合,是"信息技术与学科课程整合"中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的应用,使课堂教学容量增大了、色彩丰富了、生动性增强了,认知直观了,提高了教学效率,增强了教学效果。     

对聋校高中体育教学的几点思考

传统的体育教学存在着很大的弊端,思想陈旧,观念落伍。随着教育体制的改革,传统的体育教学已不适应教育的发展,应做出大的改变。课程标准已经明确指出,在实际体育教学中,重视理论教学的同时,应注重对学生体育技能的培养。本文针对现行的聋校高中体育教学进行了探讨。     

如何提高聋校初中体育教学实效

随着社会的进步与发展,人们的生活水平日益提高,人们的健康观念大大增强,体育课也引起学校、家长和学生的重视。尤其是初中体育课课程标准明确提出了"健康第一"的指导思想。在这一指导思想的指导下,体育课不再是可有可无,逐渐被纳入正常轨道。聋校学生存在听力障碍,那么,在这样的情势下,特殊教育学校的体育教师如何提高聋校初中体育教学实效呢?本文笔者针对这一问题,结合平时的教学经验和感悟,谈了自己的体会和认识。